人教版二年级下册《平移和旋转》教学设计

人教版二年级下册 平移和旋转 教学设计 一 学科 小学数学 二 课列名称 平 移 和 旋 转 三 执教教师 石柱县师范附属小学校谭兴祥 四 课型 空间与图形 五 年级 二年级下册第 41 42 页及相关练习 六 教材版本 人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 七 教学设计 一 教学目标 1 知识与技能 通过生活事例 使学生初步认识物体或图形的平移和旋转 能 正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离 初步建立图形的位置关系及 其变化的表象 2 过程与方法 通过观察 操作等活动 使学生能在方格纸上画出一个简单图 形沿水平方向 竖直方向平移后的图形 3 情感 态度与价值观 使学生体会到生活中处处有数学 运用数学知识可以 解决生活中的简单数学问题 教学重点 能判断方格纸上图形平移的方向和格数 教学难点 学生在方格纸上正确画出平移后的简单图形 二 内容分析 平移与旋转 是人教版实验教科书小学数学第四册 P41 42 页的教学内容 这 部分内容是在学生会辨认锐角 钝角 建立了有关几何图形概念的基础上进行 教学的 为今后的几何学习打下基础 图形的平移和旋转在学生的生活中并不 陌生 而作为新课程新的教学内容则是学生第一次接触 因此教材从生活实例 入手 在大量感知的基础上 让学生体会和发现平移与旋转的运动规律 并通 过动手操作进一步理解和掌握平移的方法以及学会分辨平移和旋转 三 课时安排 一课时 四 教学方法 1 运用情境教学法 让学生通过观察 比较 体验 归纳 出什么是平移 什么是旋转的现象 2 合作探究学习法 五 教学手段 本节课先让学生欣赏生活中会动的图片 引出平移和旋转的 现象 再通过 说一说 动一动 找一找 移一移 填一填 等几个数学活动 让学生发现和体会 观察一个图形的平移过程 只需观察该图形上任意一点的 平移过程 通过学习进一步让学生体会到平移和旋转现象在生活中随处可以看 到 数学就在我们身边 六 教学过程 一 创设情境 引入课题 孩子们可真乖 老师想送大家一首歌 会唱的孩子跟着唱 孩子们的歌声真 美 让老师仿佛看到了那吱吱转地大风车 其实 在我们身边有很多的物体都 在运动 老师就拍到一些物体运动的录像 你想看看吗 请你仔细的观察 一 边观察一边用手比划出物体的运动方式 开始播放录像 1 每天早上 电动门会打开 欢迎孩子们来上学 看 电 动门在怎样的运动呀 2 到学校之后我们要打开窗户 瞧 这个孩子正在打 开窗户 窗户也在运动 它是怎样运动的呢 3 瞧 课间活动的时候 孩子 们玩得可开心了 陀螺在运动 4 小风车也来了 它也在风中运动 它的运 动方式又是怎样的呢 5 每周一孩子们都穿着校服参加升旗仪式 红旗也在 运动 它是怎样运动的 6 星期天孩子们喜欢去游乐园玩吗吗 游乐园的 转椅可好玩了 看 转椅也在运动 它是怎样运动的呢 孩子们刚才观察得很认真 这么多运动的物体 老师看得眼花缭乱的 你 能给分分类吗 现在把你分类的想法和结果说给同桌听听 哪个孩子愿意把你的结果分享给全班的同学呢 你打算怎样分 为什么把 这几样分成一类 学生说 课件演示分的结果 电动门 推窗户 升旗属于 一类 风车 陀螺 转椅属于一类 电动门 窗户 红旗都是直直的平平的在移动 这样的运动方式叫平移 板书 风车 陀螺 转椅都是绕着一个点或以一个轴为中心转动的 这样的 运动方式叫 旋转 板书 今天我们就一起来研究 平移和旋转 二 探索新知 1 寻找身边的平移和旋转 孩子们 我们的身边还有那些物体的运动方式是平移 生说 那些物体的运动 方式是旋转 边说边用动作表示出来 及时评价 你们真是个细心的观察者 能把生活中的问题和数学问题联系起来 真棒 如果学生提到车轮在旋转 就要及时补充 汽车沿着直线行驶的时候 车轮在旋转 车身相对于公路来说 是在平移 2 孩子们找到得可真多呀 老师也找到了一些 你能判断出下列物体的运动方 式是平移还是旋转吗 如果是平移 请你用两根食指平着 举过头顶 大声说 出来 如果是旋转 请你用手表示一个圈 举过头顶 大声说出来 课件展示 高空缆车 字幕 钟面 电扇 电梯 齿轮 飞机 3 孩子们判断得可真准确 现在想请一个孩子到黑板上来平移这张大公鸡的卡 片 老师先贴在黑板上 听老师的口令 平移这张卡片 如果上面的孩子平移 正确了 请你送给他掌声 明白吗 谁还想来平移这张卡片 哪个孩子来像老 师一样给他发口令 小结 细心的孩子发现没有 我们每次平移后 卡片的位置有变化吗 卡片的 方向有变化 4 课间小活动 孩子们 学习累了 我们来放松一下 听着音乐 跟着老师一起运动运动好 吗 音乐响起 从刚才的运动中 你有体验到平移和旋转吗 三 平移的方向和距离 1 认识平移的方向和距离 1 创设情境 感知平移的距离 孩子们刚才看到这么多的物体可运动 孩子们也可以运动 其实一个小小的点 也可以运动 瞧 一个调皮的小点来了 它也在运动 你知道它的运动方式是 什么吗 平移 小点向哪边平移了 右边 如果我们想知道小点向右平移 了多远 你有什么好办法吗 用尺子量 如果用尺子量 每个孩子都要到这 幅图上来量很不方便 为了让所有的学生坐在下面就能操作 老师给这个点配 上了方格纸 我们可以用数格子的方法 弄清小点到底向右平移了几格 读一读结论 向右平移 5 格 2 小花猫看到小朋友们判断的很准确 也想来考考你们 你们敢接受它的挑战 吗 小花猫把它的小房子平移了一下 你知道小房子向哪边平移了吗 平移了 几格呢 在小组里相互说说 学生汇报各自的想法 孩子们的结论各不相同 老师把小花猫移动房子 的过程给你们看一看 数一数 看到底是平移了几格呢 动态演示平移的过程 结论正确的小组说说是怎么数出来的 选中格子上的一个点 找出对应 点 数出中间的格子 课件展示选择房子顶上的点 你还能找出其他的点来数 一数吗 小结 判断一个图形平移了几格 最简单的方法是找出任意一点和它平移后的 对应点 看这个点平移了几个格 这个图形就平移了几个格 当然除了找一个 点 我们还可以找一条边 比如 教师在幻灯片上演示找一条边数一数 原来 图形的平移可以看成是点的平移或者说边的平移 3 孩子们 你们现在能够平 移房子并且准确的说出房子像哪边平移了几个吗 小组活动 小组长拿出一号方格纸 组织小组的成员在方格纸上平移小房子 每个孩子选择一个方向平移小房子 平移之后要给小组的朋友们说 你是向哪 边平移了几格 小组汇报 四 练习 1 你们真是聪明的孩子 不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法 还能够 清楚完整的表达自己的意思 老师想送给孩子们一艘小船 想要吗 完成下面 的任务就可以得到它 幻灯 把小船向右平移四格后得到的图形涂上颜色 拿出课前老师发给每个孩子的白纸 找到 1 号题 动动手 涂一涂 生汇报