《春日》教学设计之二

第 1 页 共 5 页 春日春日 教学设计之二教学设计之二 一 教学目标 1 学会 春日 中的生字 泗 理解 胜日 寻芳 等闲 万紫千红 等字词的意思 2 能理解 春日 中诗句的意思 能熟读并背 诵 3 感受这首诗所描绘的自然美 并培养学生学 诗的兴趣 让学生尝试作诗 二 教学重点 难点 重点 理解诗句意思 感受春天无限美 难点 培养学生合作学习的精神和学诗的兴趣 三 课前准备 1 课件一个 2 学生搜集与春天相关的古诗 3 每人准备白纸一张 一些工具书 如 词语 手册 字典等 四 教学过程 一 情境导入 激发兴趣 1 这节课老师先请大家一起来欣赏看图 思考 第 2 页 共 5 页 看了这些景色 你感觉如何 用一个恰当的字 来表达 回想这些景色 你能告诉我这描绘的是哪个季 节 是啊 春天好美 桃红柳绿江山如画 莺啼 燕语大地皆春 古往今来 多少文人墨客 迁客骚人 逢春感怀 饮酒作诗 挥毫赋春 给人世间留下了许 多脍炙人口的咏春佳句 2 这里就有一位南宋的诗人 朱熹 他在山东 的泗水河边游玩时 一路上被似锦繁华的春色所感染 不由得只大发吟出了 胜日寻芳泗水滨 无边光景一 时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春 3 这就是今天我们要一起来研究的一首咏春的 古诗 它就是 21 课古诗中的第一首 春日 二 小组讨论 研究诗文 体会意境 1 写诗 要了解这首古诗 首先我们应该来熟悉这首诗 就先请同学们拿出纸笔把它抄写一遍 2 想知道这首诗讲的到底是什么意思吗 有没 有信心自己来探索每句诗的意思 先读读古诗 参看工具书 如果语言一时组 织不好 也可以记录下来 第 3 页 共 5 页 3 反馈 解释一些词语 分句解释 4 同学们已经明白了这首诗的意思 那你能感 觉这首诗中诗人到底是想要表达怎样的思想感情呢 5 a 融入诗人当时的思想感情 学着诗人来吟 诗 配乐 b 指名吟诗 说说看到了什么 c 根据大家说的 再次想象 把刚才的画面再 充实一点 春风暖暖 河水清清 诗人来到了泗 水河边 寻找春色 看到春暖花开 百花吐艳 多美 的景色啊 请大家做一下深呼吸 仿佛还闻到了什 么 6 是啊 真是让人陶醉 灵感往往来自于刹那 间 可别让这美景给溜走了 请大家马上拿起笔把刚 才脑海中浮现的景象在白纸上的诗旁边画下来 7 再请同学们对着自己的配画用上自己此刻的 心情来吟诗 8 看来同学们都体会得不错 能用上自己的感 情来吟诗了 古人留下来的每首古诗都是文学中的艺 术品 韵味十足 我们不但要能有声有色地吟出来 还要熟记这些古诗 我呢 在课外做了一个尝试 融入自己的心情 配上自己喜欢的歌曲调子来唱诗 非但能很快得熟记 第 4 页 共 5 页 古诗 还真别有一番风味 不妨听我来唱一唱 感觉 如何 用掌声告诉我 9 听出来了吗 我刚才配上的哪首曲子 你想 不想自己尝试一下 10 指名唱诗 品味 你觉得有趣吗 对呀 我 们换这种方法来记古诗就趣味多了 其实在平时的学 习中 同学们也可以多去琢磨一些快乐的学习方法 让我们大家在 乐中学 学中乐 三 选读诗文 学着作诗 今天我们学的这首咏春的古诗 春日 现在你能 背了吗 然而古人咏春的诗词歌赋浩如烟海 比如吟 春风的 咏春雨的 赞春花的 颂春江的 赋春水的 还有唱春潮的 歌春鸟的 写春游的 洋洋洒洒 数 不胜数 课外已经请同学们去收集了一些 现在我们 一起来交流一下 相互交流 介绍 我这里也采撷了一些 大家一起来欣赏 了解了那么多春天的诗句 有没有兴趣自己来作 诗呢 我呀 昨天就作了一首诗 自我感觉还挺不错 的 不信 大家一起来看看 怎样 有一点春的味道 吗 今天你们第一回尝试作诗 我特赠送给你们三条 第 5 页 共 5 页 优惠政策 准许小组讨论共同创作 准许参考屏幕上的词语 准许大家不用严格遵守诗的压韵 平仄等 能作 一首诗歌也行 学生尝试 择优交流 四 课堂总结 这节课你