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文档简介

第 1 页 共 4 页 我的家我的家 教学设计之一教学设计之一 教学目标 1 情感 态度 价值观 爱亲人 爱同学 爱 家 爱祖国 有奉献爱的愿望 体会幸福的核心是爱 2 识字 24 个 在生活中识字 3 写字 6 个 注意笔顺 先撇后捺 4 词 语 句 练习句型 爸爸爱我 妈妈爱 我 我也爱爸爸妈妈 5 阅读 正确 流利 有感情的朗读课文 联 系背诵 6 口语交际 按照简单的提纲介绍自己的家 7 学法和习惯 继续学习听读识字的方法 开 始培养每天阅读的习惯 教学重点 1 通过诵读 使学生感受亲请 体会亲人的爱 也准备付出自己的爱 同时渗透爱祖国 爱集体 爱 动物的教育 2 用听读法识字 教学难点 用听读法识字 第 2 页 共 4 页 教学方法手段 讲授 谈话 演示 创造性作业等 教具准备 字词卡 录音机 多媒体课件 课时安排 两课时 教学过程 一 谈话导入 1 我们每个人都有一个幸福的家 谁来介绍一下 在你家里都有些什么人 2 我们的好朋友冬冬也也有一个幸福的家 你们 想不想到冬冬家去看一看 3 通过今天的学习我们可以认识冬冬的家 4 板书课题 齐读课题 二 指导看图 1 冬冬的家是什么样子的呢 你们看 2 示图 你看到了谁 他们都在干什么 三 初读课文 1 听录音读 冬冬的家多么幸福啊 冬冬在这么 温暖的家中幸福快乐的长大 你想听听冬冬是怎么说 的吗 请听 2 自读课文 你们想不想也来读读课文 遇到不 认识的字可以问老师或周围的小朋友 第 3 页 共 4 页 3 指名读文 其余同学当小小评论家 四 游戏识字 1 智慧树 A 课文会读了 课文中的字大家都认识了吗 老 师要来考考大家 老师这里有一棵智慧树 谁认识哪 个字就来把智慧果摘下来在课文中贴上 B 学生领读生字 谁有好办法记住 大 字 谁能用 家 组个词 2 开火车读词 3 找朋友识字 请小朋友们拿出生字卡片 同位来做识字游戏 全班检查 4 故事中识字 小朋友们 我们的好朋友冬冬要去知识王国探险 在通往知识王国的道路上 有许多艰难险阻 不过 只要我们拥有聪明才智 就一定能到达知识王国 在课件中出示 1 爸爸爱我 妈妈爱我 我也爱 爸爸妈妈 2 老师爱我 同学爱我 我也爱 3 爱我 爱我 我也爱 五 感情朗读 练习背诵 第 4 页 共 4 页 1 老师知道你们都非常喜欢自己的家 非常爱自 己的爸爸妈妈 你想把自己对爸爸妈妈热爱的感情读 出来吗 2 自读 加动作背诵课文 3 指名读 4 小朋友们读的多好啊
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