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文档简介

白银区第三小学数学教学设计主备张建英复备审核教学时间第 周 星期章节名称二年级下册加与减教学内容：星星合唱队（100以内数的加减混合运算）教材第6-7页计划学时1学时教学目标：1.能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。2探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。3激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。教学重点：探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。教学难点：运用100以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题。教学环节教师引导预设学生学习预设执教教师重构激趣导入一、问题情境。师：同学们，喜欢唱歌吗？课件出示教材第6页情境图。师：谁能看着情境图说说图中的合唱队发生了什么变化？学生观察情境图，找数学信息。合作探究二、新知探究。1.师：同学们发现的数学信息真多呀！可是老师就是没有明白，合唱队人数比原来多了还是少了？2.合唱队现在有多少人？（1）分析题意，引导思考。（2）小组交流探讨解决方法。（3）汇报交流。汇报时引导说一说每一步算式表示的意思。（4）独立尝试算法，汇报交流。 引导指出竖式计算时应注意点什么。3.告诉学生这样的算式叫做加减混合算式。4.师：这样的加减混合算式，你会计算吗？5.说一说，再列式算一算。出示课本第6页情境图：（1）观察情境，说一说发现的数学信息。（2）引导分析题意。（3）独立思考列算式解答。（4）交流汇报解法。1、学生在小组内说一说合唱队人数比原来多了还是少了。2、全班交流。思考列式。小组交流并汇报。方法一：15-9=6（人）52+6=58（人）方法二：52-9=43（人）43+15=58（人）或52-9+15=58（人）52+15-9=58（人）学生总结加减混合运算的运算顺序。学生独立思考，分析梳理关系，列式计算，全班汇报。达标拓展 三、巩固练习。1.说一说，算一算。94-69+15= 26+53-47=20+43-37= 64+21-60=先说一说以上算式的运算顺序，再算一算。引导互查汇报。2.解决问题。指导观察情境说数学信息。引导看懂图意解决问题。汇报交流，引导说解题理由。 学生说一说，算一算。小组互查汇报。观
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