八下第六单元导学案文档

邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 导学案导学案 编号 86019 编制 王明娟 使用 组长签名 审批 使用时间 学习目标 学习目标 1 积累文中重点文言词语 了解 战国策 相关知识 2 朗读课文 疏通文句 3 反复朗读和讨论中欣赏邹忌的讽谏艺术 理解讽喻说理的特点 4 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义 教学重点难点 教学重点难点 1 反复朗读和讨论中欣赏邹忌的讽谏艺术 理解讽喻说理的特点 2 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义 知识链接知识链接 1 战国策 是战国时代国别史汇编 也是一部历史散文总集 又称 国策 国事 由汉代刘向编订的 共 33 篇 分东周 西周 秦 齐 楚 赵 魏 韩 宋 卫 中山十二策 它记载了战国时期各国政治 军事 外交方面的一些活动 记录了各国谋臣的策略和言论 语言流畅 写 人记事真切 生动 读此书真是如见其人 如闻其声 它具有宏肆激越的风格 铺陈伟丽 叱咤雄豪 艺术上有很高成就 对后代文人的影响不小 2 解题意 讽 讽谏 用暗示 比喻之类的方法 委婉地规劝 纳 接受 明确内容 指导学法 互动策略 展示方案 第一课时 自主预习案自主预习案 1 给下列加点的字注音 昳 窥 间进 期年 谤讥 朝服衣冠 皆朝于齐 2 解释下列词语 讽 纳 修 昳丽 服 私 地方 四境之内 谤讥 面 刺 间进 战胜于朝廷 3 翻译下列句子 邹忌修八尺有余 而形貌昳丽 我孰与城北徐公美 臣诚知不如徐公美 臣之妻私臣 臣之妾畏臣 臣之客欲有求于臣 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王由此观之 王之蔽甚矣 群臣吏民能面刺寡人之过者 受上赏 个性修改 总结生成 第二课时 合作探究案合作探究案 1 邹忌是怎样成功说服齐王的 读后探讨 2 齐威王采取了哪三项措施 产生了那三项变化 事实和道理论 3 通过这篇课文的学习 你对邹忌这个人物有怎样的认识 文中怎样刻划邹忌这个人物的形象 总结规律 提高技能 拓展提升案拓展提升案 学一学劝说 语境 1 初春天气 时冷时热 假如你要劝你的母亲多穿件衣服 你该怎么说 你的母亲要劝你 又该怎么说 语境 2 小英时不时的在看男同学写给自己的信 假如你是母亲 你将如何与女儿谈话 语境 3 齐景公酷爱打猎 非常喜欢捉野兔的老鹰 烛邹不当心 让一只老鹰逃走了 景公大发雷霆 命令将烛邹 推出去斩首 晏子走上公堂 怎样进谏才救得了烛邹 摘记重点 检测学情 课后反思 曹刿论战曹刿论战 导学案导学案 编号 82019 编制 王明娟 使用 组长签名 审批 使用时间 学习目标 学习目标 1 认识曹刿的智慧 2 理解文章体现曹刿智慧的方法 3 学习和掌握一些文言常识 知识链接知识链接 1 本课文的题目 曹刿论战 可能给人一种错觉 以为这是一篇议论文 其实不是 这是一篇记叙文 是从 左传 中节选出来的 左传 据说是对孔子所编 春秋 的注解和阐释 孔子编 春秋 按年月日顺序 提纲挈领 很简明 于是后来就有人作 传 也就是加以注解和补充丰富 现在读的这一节 就是左氏对 春秋 所记载的鲁庄公十年时的大事所作的一个注解和补充 2 文章记载的是一次规模并不太大的战争 齐国是强国 鲁国是弱国 结果弱国却取得了胜利 这在鲁国历史上当然是要大书特书一番的 对于历史来 说 最重要的当然是事实 在这里就是战争的过程 尤其是决定胜负的关键的史实 但是 我们看到的文章 对于战争取胜的过程写得相当简洁 就是 人家进攻了 军鼓打起来了 鲁国军队不动声色 待到人家打了三通战鼓 这才出击 从道理上说 齐鲁两国军队一番恶战 是免不了的 但是在本文 中 从决定 可矣 之后 几乎没有任何战斗的描述 没有惊心动魄的搏斗 就一下子 齐师败绩 了 可见 作者写作的重心不在战争的过程 而在 于曹刿对战争的判断 也就是他的战争理论 互动策略 展示方案 第一课时 自主预习案自主预习案 1 检查诵读情况 小组读 个人读 2 同桌二位同学相互检查抄写情况 并对错别字进行登记 3 教师在黑板上对错别字进行汇总 并与学生一起进行订正 4 请学生说出在预习中遇到的问题 教师与学生一起讨论加以解答 讨论时注意下字词的用法及意义 个性修改 总结生成 1 乃入见 2 问何以战 3 民弗从也 4 牺牲 5 小信未孚 神弗福也 6 忠之属也 7 战则请从 8 乘 sh n 战车 1 战于长勺 9 公将鼓之 10 驰之 11 下视其辙 12 既克 13 夫战 勇气也 总结规律 提高技能 第二课时 合作探究案合作探究案 1 曹刿认为 肉食者鄙 未能远谋 的判断准确吗 请根据课文说出你的判断 2 曹刿的 论 战 除了他的智慧 还体现在哪一些方面 3 本文主要体现的是曹刿的 论 还是 战 请说出你的理由 拓展提升案拓展提升案 思考交流 本文与前篇 邹忌讽齐王纳谏 在写法上各有何特点 作业练习案作业练习案 1 解释下面加点字的意思 1 肉食者谋之 又何间焉 2 小信未孚 神弗福也 3 吾视其辙乱 望其旗靡 2 翻译下面的句子 1 忠之属也 可以一战 2 夫大国 难测也 惧有伏焉 唐雎不辱使命唐雎不辱使命 导学案导学案 编号 82019 编制 王明娟 使用 组长签名 审批 使用时间 学习目标 学习目标 1 学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法 2 培养学生复述 翻译 朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力 3 学习唐雎作 为小国之臣却不畏强暴 敢于斗争 善于斗争的精神 4 领悟本文言辞的巧妙美 言之有节 言之有据 言之有力 教学重点 人物形象的塑造方法 文言常识的积累 教学难点 通过学生的自主学习把握人物性格 知识链接 知识链接 战国策 是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书 是一部国别体史书 它叙事年代上接春秋 下至秦灭六国为止 约二百三四十年 时间 是我们研究战国时期历史的一部重要著作 它叙事长于铺陈 多加渲染夸张 写得有声有色 语言生动流畅 善于在矛盾冲突中运用对话刻画人 物性格 人物形象比较鲜明丰满 在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理 富有文学色彩 所以它对后代的散文著作有很大影响 这篇文章记叙了战国末期的一段故事 公元前 230 年和公元前 225 年 秦先后灭亡了韩魏两国 安陵是魏的附庸小国 秦想用诈骗手段并吞安陵 安陵 君拒绝秦王的要求 在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国 目的就在于保全国土 解除与秦国之间的矛盾 明确内容 指导学法 互动策略 展示方案 第一课时 自主预习案自主预习案 1 给下列加点的字注音 弗 雎 怫 跣 抢 傀 祲 缟 挠 谕 2 借助工具书和参考资料 自行疏通文意 同桌之间进行讨论 不辱使命 以大易小 大王加惠 故不错意也 请广于君 岂直五百里哉 秦王怫然怒 以头抢地耳 此庸夫之怒 非士之怒 仓鹰扑到殿上仓 休 祲降于天 天下缟素 秦王色挠 长跪而谢之道歉 寡人谕矣 翻译下面的句子翻译下面的句子 1 寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其许寡人 2 虽然 受地于先王 愿终守之 弗敢易 个性修改 总结生成 3 安陵君因使唐雎使于秦 4 以君为长者 故不错意也 5 今吾以十倍之地 请广于君 而君逆寡人者 轻寡人与 6 否 非若是也 安陵君受地于先王而守之 虽千里不敢易也 岂直五百里哉 7 公亦尝闻天子之怒乎 8 天子之怒 伏尸百万 流血千里 9 布衣之怒 亦免冠徒跣 以头抢地耳 10 怀怒未发 休祲降于天 11 若士必怒 伏尸二人 流血五步 天下缟素 今日是也 12 秦王色挠 长跪而谢之 13 夫韩 魏灭亡 而安陵以五十里之地存者 徒以有先生也 3 文章可以划分为几个部分 总结规律 提高技能 第二课时合作探究案合作探究案 1 故事的主要矛盾是什么 最后的结果是怎样的 2 唐雎是如何让虎豹之秦放弃吞并安陵的野心的 3 分别举例分析一下秦王和唐雎的性格特点 4 唐雎的辩论体现了哪些说话技巧 举例分析 拓展提升案拓展提升案 当堂作业 查找资料 了解外交史上那些出使他国而 不辱使命 的人和故事 作业练习案作业练习案 1 解释下列一词多义 虽然然 受地于先王 秦王怫然怒怒 以以头抢地耳 以以五十时之地而存者 徒以以有先生也 以以君为长者 不辱使使命 秦王使使人 仓鹰击于于殿上 受地于于先王 请广于于君 使唐雎使于使于秦 晏子使楚晏子使楚 杂说杂说 导学案导学案 编号 820119 编制 王明娟 使用 组长签名 审批 使用时间 学习目标 学习目标 学生能够正确认读并且正确书写本课的生字 2 正确流利地朗读课文 创造性地复述课文 3 了解故事内容 理解晏子反驳的话 体会他 出使楚国时表现出的沉着睿智 机智灵活 以及维护齐国尊严的凛然气节 4 初步了解句子之间的逻辑关系 认识简单的推理 教学重点 了解故事内容 理解晏子反驳的话 体会他的沉着睿智 机智灵活 以及维护齐国尊严的凛然气节 教学难点 初步了解句子之间的逻辑 关系 认识简单的推理 知识链接知识链接 杂说 是一篇托物寓意的杂文 属论说文体 是唐代文学家 思想家韩愈 杂说四首 中的第四首 大约作于贞元十一年至十六年 795 800 间 这时 韩愈初登仕途 很不得志 他曾三次上书宰相要求提拔 却未被采纳 他在京城应试觅官 奔走相告 一共呆了 10 年之久 最后只得 帯着无限怨郁 离开长安 杂说 这个标题 是后来人加的 明确内容 指导学法 互动策略 展示方案 第一课时 自主预习案自主预习案 1 借助工具书和参考资料 自行疏通文意 同桌之间进行讨论 以课下注释为主 古今异义词 其实 其实味不同 古义 今义 谓左右曰 左右 古义 今义 反取病焉 病 古义 今义 齐之习辞者也 习 古义 今义 何坐 坐 古义 今义 延 古义 今义 今方来 方 古义 今义 叶徒相似 徒 古义 今义 齐人也 坐盗 盗 古义 今义 2 解释成语 张袂成阴 挥汗如雨 比肩接踵 南橘北枳 个性修改 总结生成 3 特殊句式 何以也宾语前置 以何也 何坐 宾语前置 坐何 吏二缚一人诣王 定语后置 二吏缚一人诣王 齐之习辞者也 判断句 2 3 4 一词多义 1 之 虽有千里之能 马之千里者 策之不以其道 鸣之而不能通其意 食之不能尽其才 2 能 虽有千里之能 安求其能千里也 3 策 策之不以其道 执策而临之 4 而 鸣之而不能通其意 执策而而临之 食马者不知其能千里而食也 5 食 一食或尽粟一石 食之不能尽其材 6 虽 故虽有名马 虽有千里之能 7 其 安求其能千里也 食之不能尽其材 其真无马邪 其真不知马也 策之不以其道 8 以 不以千里称也 策之不以其道 9 尽 一食或尽粟一石 食之不能尽其材 总结规律 提高技能 第二课时 合作探究案合作探究案 1 楚王为什么要侮辱晏子 2 楚王是怎样侮辱晏子的 3 晏子是怎样反驳的 4 楚王听了晏子的话是怎样做的 为什么 只好 这样做 5 为什么楚王不敢不尊敬晏子了 杂说 1 文中的这匹马有什么样的遭遇 从哪些句子可以看出来 2 你觉得谁该对这匹马的遭遇负责任 并说说你的理由 3 阅读文章其实就是与作者进行心灵的交流 在本文中你感受到了韩愈怎样的感情 结合具体语句谈谈 拓展提升案拓展提升案 1 进一步理解晏子是一个什么样的人 他的这种精神在今天有什么重要意义 给予我们每个人怎样的启迪 2 作者其实是借说马来论述识别人才的问题 是以马喻人 那么文中的千里马 伯乐 食马者各喻什么呢 千里 马难遇伯乐又喻什么呢 这是什么写法呢 荔枝图序荔枝图序 导学案导学案 编号 82019 编制 魏晓琴 使用 组长签名 审批 使用时间 学习目标 学习目标 1 能流畅地朗读课文 借助课下注释理解重点诗句 2 积累精彩重点的诗句 体会诗句的含义和诗词的意境 把握说明文 语言简洁 说明生动 条理清楚的写作特点 3 培养对文言文的语言感悟力 提高阅读能力 知识链接 知识链接 白居易 字乐天 号香山居士 唐代大诗人 新乐府运动的倡导者 主张 文章合为时而著 歌诗合为事而作 其作品平易近人 通 俗易懂 著有 白氏长庆集 互动策略 展示方案 第一课时 自主预习案自主预习案 1 给下列加点字注音 帷盖 枇杷 红缯 瓤肉 紫绡 橘 醴酪 2 重点字释义 帷盖 华 荣 实 果 缯 绡 瓤 莹白 醴 3 重点句子释义 1 大略如彼 2 命工吏图而书之 3 盖为不识与识而不及一二三日者 云 合作探究案合作探究案 1 文章的第一段交代了什么内容 2 本文以什么顺序 从哪几方面来介绍荔枝的 3 举例说明文章在介绍荔枝时使用了什么说明方法 有什么效果 本文的说明重点是什么 4 作者写此文的意图是什么 拓展提升案拓展提升案 本文虽然短小 但却详略得当 请你结合课文简单分析一下 当堂检测当堂检测 1 给下列加点字注音 帷盖 枇杷 红缯 瓤肉 紫绡 橘 醴酪 2 荔枝图序 属于 文 选自 作者是 字 晚年自号 代著名诗人 新乐府运动的倡导者 3 一词多义 实如丹 其实过之 其实过之 南宾守乐天命工吏图而乐之 4 古今异义词 花 古义 今义 色香味尽去矣 古义 今义 水龙吟水龙吟 竹竹 导学案导学案 编号 82019 编制 魏晓琴 使用 组长签名 审批 使用时间 学习目标 学习目标 1 激发学生想象力 增强语言感情色彩 2 比较探究两首杨花词的异同 3 理解 胸中之竹 眼中之竹 手中之竹 的含义 4 体会 竹 的哲理在实际生活中的意义 知识链接 知识链接 这是一首非常有名的咏物词 章质夫 是苏轼的同僚和好友 他作有咏杨花的 水龙吟 苏轼的这一首是次韵之作 依照别人词的原韵 作词答和 连次序也相同的叫 次韵 或 步韵 一般认为这首词为公元 1081 年 元丰四年 时为苏轼因 乌台诗案 被贬黄州的第二年 郑燮 1693 1766 字克柔 号理庵 又号板桥 江苏兴化人 祖籍苏州 他的先祖于明洪武年间由苏州阊门迁居兴化城内 至汪头 至郑板桥 已是第十四代 父亲郑之本 字立庵 号梦阳 廪生 清代的郑板桥 是历史上的杰出名人 扬州八怪 的主要代表 以 三绝诗书画 闻名于世的 书画家 文学家 他的一生可以分为 读书 教书 卖画扬州 中举人 进士及宦游 作吏山东 和 再次卖画扬州 五个阶段 明确内容 指导学法 互动策略 展示方案 第一课时自主预习案自主预习案 1 从题目上看 这两首词有什么联系 2 苏词的题目中提到一个人名 与下一首次有什么联系 3 对照注释理解诗题