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文档简介

第 1 页 共 3 页 红领巾红领巾 真好真好 第二课时教学设计第二课时教学设计 一 导入 总结上节课 引出下文 齐读课题 听 这是什么声音 你觉得小鸟怎么样 二 学文 自由读第一小节 指名学生朗读 指导读出疑问的语气 哪个词用的好 标记出 可爱 在让学生 读 让学生用 可爱 说话 引导 这些小鸟是怎么可爱的 快找一找 读一读 学生读有关的句子 课件 林中的小鸟 煽情 多么可爱的小鸟啊 你们能读出来吗 学生读 教师范读 让学生和老师比着读 学生齐读 在指名读 引导学生背诵 让学生编动作表演出来 第 2 页 共 3 页 引导 这些小鸟在做什么呢 读第 小节 指导学生读问句 训练 我们还可以说什么样的小鸟 这些小鸟做什么 谁来读读 那个词最能表现小鸟的可爱 三 课外拓展 让学生汇报搜集的资料 创设情境 对话 老师扮演树爷爷 问小鸟 们 你们这么早来干什么 你们都吃什么 你是什么鸟儿 你能做什么 四 继续读文 让学生读第 小节 夸夸小鸟吧 让学生背诵 律动 引导 红领巾来做什么 用你自己喜欢的方 式读一读 你们还有哪些问题吗 有问题先在小组交流 一下 第 3 页 共 3 页 为什么崭新的木牌写着不许打鸟 红领巾指的是佩带的红领巾吗 为什么课题是红领巾而不说少先队员呢 引导学生入情地朗读课题 背诵 边背诵边表演 五 指导写字 观察生字在田字格的位置 让学生提出需要指导的字 教师边讲边写 让学生描一个写一个 六
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