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文档简介

4 列夫 托尔斯泰 一 教学目标 1 积累生词 了解托尔斯泰 2 品味语言 学习文章神奇的夸张和巧妙的比喻 3 把握文章的结构层次 认识其先抑后扬 由外而内的构思 进而认识托尔斯泰的思想变化和人生追求 引发学生对人生价值的 思考 二 教学重难点 重点 学习文章中描写人物的语言 难点 借助相关背景资料 结合文章中的描写及关键语句理解 托尔斯泰的精神思想 三 教学流程 第一课时 1 导入教学 交流有关托尔斯泰的资料 2 生词积累与运用 3 整体感知 速读课文 对照彩图联想和想象 再现托尔斯泰的形象 整理 文章写了托尔斯泰的哪些部位 重点内容是什么 划分文章结构 第一部分 1 5 段 刻画托尔斯泰的外貌 第二部分 6 9 段 描写托尔斯泰不寻常的眼睛 4 内容研讨 1 托尔斯泰外貌各个部位具有怎样的特征 试用文中的词语 概括 托尔斯泰外貌总的特征是什么 总结 板书 丑陋 普通 2 眼睛是心灵的窗户 托尔斯泰的眼睛具有哪些特点 最突 出的特征是什么 明确 板书 他的眼睛具有犀利 蕴藏丰富的感 情 有强大威力等特点 最突出的特征是犀利 5 讨论课后练习一 而后进行课堂总结 本文通过对眼睛的描写表现托尔斯泰的精神世界 前半部分写外貌 是对眼睛的陪衬 统观全篇 本文是按照先抑后扬 由外而内的方 式结构的 第二课时 1 透过托尔斯泰的眼睛我们窥视的他怎样的精神品质 试结合 文中的相关描写说说自己的认识 结合练习二进行 总结 洞察世事入木三分 批判现实不遗余力 2 结合有关资料讨论课后练习四 3 写作借鉴 1 找出文中运用夸张和比喻手法描写托尔斯泰外貌及眼睛的 句子 抓住关键词语 分析其表达效果 总结 这些描写不仅使托尔斯泰的形象给人留下深刻的印象 还能使人产生不尽的联想 2 选定班上一位同学 运用比喻和夸张手法描写其某个 部位 但不可使用贬损的话语 4 布置作业 见 练习册 附板
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