2012高中历史 第1单元第3课 宋明理学试题 新人教版必修3

用心 爱心 专心1 第第 3 3 课课 宋明理学宋明理学 课堂达标 1 北宋大儒张载是理学创始人之一 他提出 为天地立心 为生民立命 为往圣继绝 学 为万世开太平 对这句话的理解不正确的是 A 体现了学者匡时济世的理想追求 B 反映了理学以继承儒学正统为己任 C 理学家具有反对君主专制的要求 D 说明理学思想有利于稳固统治秩序 解析 选 C 理学强调的 理 是封建社会的伦理道德 理学对维护专制主义政治制 度起了重要作用 成为官方正统儒学 故 C 项错误 2 电视剧 潜伏 使 潜伏 一度成为流行词 而真正说出潜伏真谛的经典台词是 在特殊的环境下面 什么都可以灵活应变 但是信仰绝不能变 历史上的文天祥也如此 他在强权面前 正气浩然 铁骨铮铮 写下了 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 的千 古绝句 他的这种气节反映了当时社会的思想主流是 A 黄老之学 B 佛学 C 程朱理学 D 陆王心学 解析 选 C 本题考查学生分析理解能力 文天详的这种气节与理学中注重民族气节 和做人的品质相符 可得出理学是当时的思想主流 3 孽海茫茫 回头是岸 放下屠刀 立地成佛 与禅宗这一理论类似的是 A 老庄思想 B 程朱理学 C 王阳明 心 学 D 孔孟之道 解析 选 C 本题以世人熟知的禅宗理论考查宋明理学 作答本题时要求对宋明理学 主张有清晰地把握 同时对程朱理学与心学的区别能有正确地认识 题干阐述的佛教理论 讲求领悟 自身认识到罪恶 才能放下屠刀 这与王阳明 心 学要求的 致良知 是一 致的 4 史学家张岱称 阳明先生创良知之说 为暗室一炬 文中的 良知 是指 A 内心世界 B 自然规律 C 社会规律 D 天的意志 解析 选 A 王阳明思想核心是 致良知 认为良知就是本心 就是天理 人天生具 有良知 因此天理就在心中 不必外求 只要克服私欲 回复良知就能成为圣贤 这就强 调了自我的主动作用 激励人们奋发的斗志 5 阅读下列材料 材料 1 为天地立心 为生民立命 为往圣继绝学 为万世开太平 宋 张载 张子语录 材料 2 宇宙之间一理而已 天得之而为天 地得之而为地 凡生于天地之间者 又 备得之以为性 其张之为三纲 其纪之为五常 盖皆此理之流行 无所适而不在 宋 朱熹 请回答 1 材料 1 反映了宋朝理学家们创立理学的目的是什么 2 材料 2 反映了理学家们怎样的思想追求 解析 通过阅读材料 1 得出问题中的目的就是材料中的 为 把这三个 为 解释出来即可 第 2 问的解答抓住材料 2 中的目的词即可 答案 1 目的 继承和发展圣人的学说 创立人世间的伦理规范 行为准则 从而达 用心 爱心 专心2 到国家昌盛 人民幸福的太平盛世 2 追求 通过把 三纲五常 这一封建伦理规范 等级制度与天理结合起来 论证 三纲五常 的绝对性和神圣性 从而要求人们遵守三纲五常 维护封建地主阶级的统治 课后练习 一 选择题 1 近来有学者将古代中国主流思想的演变历程归纳为仁者爱人 地狱天堂 三教合一 性理之学四个主题 其中 三教合一 大致始于 A 春秋战国 B 秦汉时期 C 隋唐时期 D 两宋时期 解析 选 C 题中四段历程分别为春秋时期 秦汉时期 隋唐时期 宋明时期 2 右图是僧人 道士和儒者在少林寺同台打坐 在别处实为少见 意味深长 从图中 可以得出的信息有 A 最早出现在西汉早期 B 这体现了 三教并立 C 这体现了 三教合归儒 D 这体现了佛教的独尊 解析 选 B 本题属于图片型材料选择题 需要认真观察图片并运用所学知识解决问 题 从图片材料中可以直观地看出儒者 道士 僧人三者并坐在一起 由此可知他们是并 立的 而这种局面开始出现于魏晋南北朝时期 3 冯友兰 中国哲学简史 中称朱熹是 新儒家 的代表 这个 新 在思想上具体 表现在 A 天人感应 和 大一统 B 水能载舟也能覆舟 C 民为贵 社稷次之 君为轻 D 把天理人性有机结合 存天理 灭人欲 解析 选 D 本题考查学生分析理解能力 实质考查程朱理学思想对儒学的新发展 A B C 三项分别为董仲舒 荀子与孟子的思想 D 项是程朱理学的显著特点 4 理学对先秦儒学的继承和发展主要表现在吸取其 A 仁政思想 B 伦理道德 C 唯物主义 D 佛道教义 解析 选 B 理学主要是将天理与伦理道德联系起来 因此 是对封建道德规范和等 级秩序的神圣化 解本题的关键是准确把握理学的核心思想 是属于客观唯心论的范畴 5 右图是我们所熟悉的云根书院 朱熹常到云根书院讲学布道 传授理学思想 一时 八方学子云集 探究理学真谛 朱熹在讲学中最可能出现的言论 观点是 A 宇宙便是吾心 吾心即是真理 B 学以致圣的修养关键在于致良知 C 以天下之权寄天下之人 D 倡导 三纲五常 解析 选 D 本题考查学生分析理解能力 C 项是民主思想 B 项是王阳明的观点 A 项是陆九渊的观点 朱熹倡导 存天理 灭人欲 强调理的作用 理就是 三纲五常 用心 爱心 专心3 6 中国传统文化提倡 忠 孝 廉 节 义 这些思想中的进步成分至今仍然影响 着炎黄子孙 这些思想主要来自于儒家思想中的 A 仁政 学说 B 天人感应 学说 C 理学思想 D 经世致用思想 解析 选 C 朱熹是理学的集大成者 他特别强调 理之源在于天理 而天理就是作 为道德规范的三纲五常 它是人性的最高境界 他还指出人性本来与天理一致 具有仁 义 礼 智等美德 但被后天的欲望蒙蔽 所以强调 存天理 灭人欲 7 在今天的台北有一风景区 阳明山 它以前叫草山 蒋介石到台湾后 由于崇拜 明代思想家王阳明 所以改名阳明山 王阳明是 A 理学的集大成者 B 心学的集大成者 C 三教合一的集大成者 D 首先向正统思想发起挑战者 解析 选 B 本题考查学生知识迁移理解能力 以阳明山的来历为切入点考查王阳明 的思想成就 独具特色 王阳明是心学的集大成者 其他三项均与之不符 8 宋明理学对我们今天建设社会主义和谐社会所起的积极作用有 强调人的社会责任感和历史使命 注重气节与品德 发奋立志 敬畏天理 A B C D 解析 选 A 宋明理学是唯心主义哲学 有着很大的历史局限性 但其中也有许多精 华部分值得今天借鉴 如 所述 对我们今天建设社会主义和谐社会乃至中华民族性 格的塑造都有积极作用 二 非选择题 9 阅读下列材料 材料 1 尝谓三教之大 其不可遗也 行五常 正三纲 得人伦之大体 儒有焉 绝 圣弃智 守雌保弱 道有焉 自因克果 反妄归真 俾千变万态 复乎心性 释有焉 宋 智圆 材料 2 所谓致知在格物者 言欲致吾之知 在即物而穷其理也 盖人心之灵莫不 有知 而天下之物莫不有理 惟于理有未穷 故其知有不尽也 是以大学始教 必使学者 即凡天下之物 莫不因其已知之理而益穷之 以求至乎其极 至于用力之久 而一旦豁然 贯通焉 则众物之表里精粗无不到 而吾心之全体大用无不明矣 此谓物格 此谓知之至 也 大学章句 材料 3 王守仁 夫人者 天地之心 天地万物 本吾一体者也 生民之困苦荼毒 孰非疾痛之切于吾身者乎 不知吾身之疾痛 无是非之心者也 是非之心 不虑而知 不 学而能 所谓良知也 请回答 1 材料 1 反映了什么历史现象 2 材料 2 主要体现了朱熹怎样的观点 在朱熹看来 认识事物的最终目的是什么 3 材料 3 主要阐述了王守仁的什么观点 4 材料 1 对材料 2 3 有何影响 解析 第 1 问应依据材料概括三教合一 第 2 问应紧扣朱熹 格物致知 作答