二年级数学下册 整十、整百数乘一位数教案 青岛版五年制

1 整十 整百数乘一位数整十 整百数乘一位数 教学目标 1 结合具体情境掌握整十 整百数乘一位数的口算方法 能熟练地进行口算 2 积极参与探索问题的学习活动 培养解决问题意识及合作精神 3 在提出问题 解决问题的过程中体验生活中处处有数学 获得成功解决问题的喜悦 激发 学习数学的兴趣 教学重点 明白整十 整百数乘一位数的口算算理 教学难点 能熟练地进行口算 教学准备 多媒体课件 小棒 教学过程 一 创设情境 提出问题 师 同学们 你们见过一望无际的大海吗 你觉得大海是什么样的 生 1 大海的水很蓝很蓝 生 2 大海里有很多鱼 有很多水草 生 3 大海里还有珊瑚 生 4 海上有很多打鱼的渔民 生 5 大海很美丽 师 大海不仅美丽 壮观 而且物产丰富 非常得富饶 这节课就让我们一起走近富饶的大海 板书 富饶的大海 师 我们先到海边去看一看吧 师 请同学们仔细观察情境图 你看到了什么 生 有船 有很多人 有车 师 对 有船 有人 有运输海产品的车 这些人在做什么呢 生 在抬鱼 在卖鱼 虾 蟹 师 非常好 大家能按照一定的顺序来说出自己的发现 这些人有的在抬鱼 有的在交易鱼 虾 蟹 师 根据刚才发现的数学信息 你能提出什么样的数学问题 生 1 一共有多少条船 生 2 这些鱼一共能卖多少钱 生 3 这批带鱼一共能卖多少钱 生 4 2 筐虾重多少千克 2 生 5 2 千克蟹能卖多少钱 师随机板书学生提出的问题 师 这节课我们重点解决第 1 2 个问题 第 3 4 5 个问题先放入问题口袋 下节课再解决 二 共同合作 探究问题 1 梳理关于船 鱼的信息和问题 师 谁能把船的信息和问题再完整地说一下 生 我们的船有 4 排 每排 20 条 一共有多少条船 师随机板书完整的信息和问题 师 谁能再把鱼的信息和问题再完整地说一下 生 今天捕了大约 200 千克鱼 每千克能卖 4 元 一共能卖多少钱 师随机板书完整得信息和问题 2 解决第 1 个问题 师 自己先把信息和问题完整地默读一遍 怎样解决这个问题 生 20 4 师 为什么用乘法计算 生 因为求的是 4 个 20 是多少 师 大家来猜想一下 20 4 等于多少呢 为什么等于 80 生 因为 2 4 得 8 再在得数末尾添上一个 0 师 那我们应怎样来验证一下呢 你们想怎样研究 生 摆小棒 师 我们借助小棒来帮助我们研究这个问题 先看看老师是怎么数的吧 我们用 1 根小棒代替一条船 每排有 20 条船 我们应先数出多少根小棒呢 20 根 我们一 起来数一下吧 1 2 3 4 10 当我们数到 10 根时 就可以 捆成一捆 师随机将 10 根小棒捆成一捆 再接着数 11 12 13 20 再将这 10 根捆成 1 捆 往下我们就可以怎么数了 然后 2 捆 2 捆地数 现在 我们每个同学手中都有 2 捆这样的小棒 那 4 个同学有多少根小棒呢 请同学们在小组 内 每个小组均是 4 个人 研究一下吧 学生分小组进行探究活动 师 哪个小组愿意展示一下你们小组的研究成果 小组汇报 小组的 4 个同学一起到台前展示 组长 我们每个同学手中都有 2 捆小棒 是 20 根 2 个同学就是 40 根 3 个同学就是 60 根 3 4 个同学就是 80 根 师梳理 1 捆小棒有多少根 2 捆小棒有多少根 4 捆呢 6 捆呢 8 捆呢 2 捆小棒里有几个 十 4 捆小棒里有几个十 6 捆呢 8 捆呢 也就是 80 请同学们再看大屏幕 看一下电脑上是怎样摆的 课件展示摆小棒的过程 师边演示边讲解摆小棒的过程 师 谁能再说一说 20 4 我们刚才是怎样想的 生 2 个十乘 4 得 8 个十 是 80 师随机板书 2 个十乘 4 得 8 个十 是 80 师 20 4 我们是怎样算的呢 生 先用 2 乘 4 得 8 再在 8 的后面添上 1 个 0 师 对 2 4 和 8 是什么关系 应利用哪句乘法口诀 师 2 4 8 利用二四得八的乘法口诀 师 对 利用二四得八这句乘法口诀 师 谁能再举几个这样的例子 生 30 3 90 师 你能不能说一说是怎么想的 怎么算的吗 生 40 5 200 生 70 8 560 师随机板书 师指板书的 4 道算式 师 请同学们仔细观察这些算式 你发现了什么 生 都是整十数乘一位数 师板书 整十数乘一位数 师 整十数乘一位数 应怎样算呢 生 用整十数十位上的数乘一位数 再在得数末尾添上一个 0 师 在口算整十数乘一位数时 我们可以直接利用乘法口诀用整十数十位上的数去乘一位数 再在得数的末尾添上一个 0 3 解决第 2 个问题 师 自己先把关于鱼的信息和问题完整地默读一遍 怎样解决这个问题 生 200 4 师 等于多少呢 能不能说一说是怎样想的 你是怎样算的呢 生 用 2 个百乘 4 得 8 个百 也就是 800 在计算时用 2 乘 4 得 8 再在末尾添上两个 0 师 下面我们就用方格来帮助我们理解一下吧 课件演示摆方格的过程 师边讲解边演示 师 谁能再举几个这样的例子 4 生 300 5 1500 500 7 3500 400 6 2400 师随机选取算式让学生说一说是怎样想的 怎样算的 师 请同学们观察这几道算式 你又有什么发现 生 都是整百数乘一位数 师补充板书 整百数乘一位数 师 应怎样算呢 生 用整百数百位上的数乘一位数 再在得数末尾添上两个 0 师 对 我们在口算整百数乘一位数时 可以直接利用乘法口诀用整百数百位上的数去乘一位 数 再在得数的末尾添上两个 0 三 类化练习 拓展创新 师 学习了这么多知识 小鲤鱼想考考大家了 你们有没有信心接受挑战 好 火车开起来 课件出示题目 学生回答完毕 让学生仔细观察算式 说一说有什么发现 师稍作提示 仔细观察每一竖排的一组算式 有什么相同点和不同点 四 课堂总结 渗透