多位数的认识(1)

1 多位数的认识多位数的认识 第一课时 认识数位顺序表 教学目标 1 结合数数活动 引导学生认识计数单位 十万 百万 千万 亿 知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系 2 掌握亿以内的数位顺序表 认识数位和十进制计数法 3 培养学生观察 比较 记忆能力 教学重难点 重点 掌握亿以内的数位顺序表 认识计数单位 十万 百万 千万 亿 难点 理解十进制计数法 教学准备 数位顺序表 教学过程 教学环节 教 学 活 动 设计意图 自主修改 修改建议 一 复习导入 二 探索新知 三 巩固练习 四 全课小结 五布置作业 1 复习提问 1 我们已学过的计数单位有哪些 2 万以内的数位顺序是怎样的 3 10 个一是 10 个十是 10 个百是 4 相邻两个计数单位之间的关系是怎样的 2 谈话导入新课 1 认识计数单位 十万 百万 千万 亿 1 猜一猜 谁能猜一猜比万更大的计数单位有哪些 2 数一数 教师引导学生用数一数的方法认识比万大的计数单位 2 引导学生全面认识计数单位 教师指出 从上面的数数中我们知道 10 个一是一十 10 个一十是一百 10 个一万是一十万 10 个十万是一百万 10 个一百万是一千万 10 个一千万是 一亿 一 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 十亿 这些都是计数 单位 3 认识数位和数位顺序表 2 1 认识数位 出示数位顺序表 引导学生学习认识数位 2 认识数位分级 师 从右起每四个数位为一级 个 十 百 千是个级 表示多少 个 万 十万 3 观察数位顺序表 发现规律 小组讨论 让学生说一说从观察中发现了什么 全班交流 指名学生汇报讨论结果 教师引导补充 提问 1 万级的数位有哪些 2 从右起第三位是什么数位 计数单位是多少 右起第七位是什么数位 计数 单位是多少 3 10 个十万是多少 10 个一百万是多少 10 个一千万是多少 说一说这节课你学到了什么 练习二第 1 题 第二课时 多位数的读法 教学目标 1 能够根据数级正确地读出多位数 2 结合读数 培养类推和归纳概括能力 教学重难点 重点 掌握多位数的读法 难点 掌握中间末尾有 0 的多位数读法 教学过程 教学环节 教 学 活 动 设计意图 自主修改 修改建议 一 复习导入 二 探索新知 三 巩固练习 四 全课小结 五 布置作业 一 复习导入 让学生读一读单元导入图的文字内容 从而导入课题 1 教学例 1 1 读一读 3 先让学生读一读以下两个数 592 328 再出示例题的数位顺序表和数 5920000 和 3280000 教师范读 学生跟读 再指定学生读和学生自由读 2 议一议 让学生先在小组内交流 怎样读这些数 在此基础上 教师组织学生进行全班 交流 引导学生归纳读法 3 指导学生讨论第 14 页的 想一想 2 教学例 2 出示例题 1 读一读 让学生根据提示 读一读书 3050006 和 10002008 这两个数 采用个别读和全 班齐读形式 2 试一试 让学生尝试读 307000490 和 800020000 这两个数 先让学生在小组内互读 互听 互议 然后教师组织学生进行全班交流 及时 纠正错误的读法 3 议一议 让学生先在小组内议一议 上面的数 哪些 0 要读 哪些 0 不读 接着教师组 织全班交流 引导学生归纳 每级末尾不管有几个 0 都不读 其它数位有一 个或连续几个 0 都只读一个 零 3 即时练习 指导学生完成课本第 15 页 读一读 中的练习题 指导学生完成 课堂活动 中的第 1 2 3 题 通过这节课的学习 你有什么收获 强调读多位数时 先把多位数分级 再读数 练习二第 2 3 4 题 教学反思 第三课时 多位数的写法及大小比较 教学目标 1 在掌握数位顺序表及多位数读法的基础上 探索并掌握多位数的写法 2 学会比较多位数的大小 3 培养类推 概括能力 教学重难点 重点 掌握多位数的写法 学会比较多位数的大小 难点 写中间 末尾有 0 的数 教学过程 教学环节 教 学 活 动 设计意图 自主修改 4 修改建议 一 复习引入 二 探索新知 三 巩固练习 四 全课小结 五 布置作业 在 里填上 或 290 300 456 480 3700 3720 2223 2229 提问 怎样比较万以内数的大小 1 教学例 3 出示例题 先让学生看一看前两道小题 想一想含有万级的多位数应怎样写 并与同伴交流想法 学生独立写出 七亿 这个数 并与同伴交流 教师组织学生进行全班交流 引导学生认识 写多位数时 也应从最高位写起 2 即时练习 完成 写一写 先让学生看前两道小题 想一想 含有 0 的多位数应怎样写 并与同伴交流 学生独立写出 五千万零四 这个数 并与同伴交流 然后 教师组织学生进 行全班交流 3 议一议 提问 怎样写多位数呢 学生先在小组内交流想法 然后教师组织学生进行全班交流 引导学生归纳多 位数的写法法则 1 从高位起 一级一级往下写 2 哪个数位上一个计数单位也没有 就在哪个数位上写 0 4 教学例 4 1 让学生独立尝试 比较两组数的大小 并在小组内交流想法 2 组织学生进行全班交流 引导学生认识多位数的大小比较方法 1 写数 三百零四万零七十 写作 四亿零三百万零二 写作 三千万零三 写作 2 比较下面每组中两个数的大小 989898 和 1010101 73544 和 73579 写多位数时要注意什么 怎样比较多位数的大小 练习二第 5 题 5 第四课时 练习课 教学目标 1 通过练习 使学生熟练掌握十进制计数法 能根据数级正确地读 写多位数 2 熟练掌握多位数的大小比较 3 进一步感受多位数与现实生活的密切联系 拓宽知识面 教学过程 教学环节 教 学 活 动 设计意图 自主修改 修改建议 一 复习引入 二 指导练习 三 全课小结 四 布置作业 提问 在 多位数的读写 这一节内容里你学到了什么 你认为 读写多位数时要注意什么 怎样比较多位数的大小 学生依次回答 教师评判肯定 指导学生完成练习二中的第 8 15 题 第 6 题 先让学生按题意要求写数 再进行全班交流 引导学生进行错题评析 学会检验自己写的数是否符合题意要求 第 7 题 先让学生独立填写 再进行全班交流反馈 第 8 题 先让学生独立完成 再组织全班交流 全班交流时 指名说一说怎样 比 第 9 题 先让学生独立填写 再进行全班交流 针对存在的问题及时给予指导 第 10 题 先让学生独立填写 再进行全班交流 第 3 小题 教师应多提醒学生 认真审题 认识 多 1 与 多 1 万 是不同的 第 11 题 先让学生独立思考情境图中的问题 并在小组内交流想法 通过本节课的练习 你还想提出什么问题 出类似题 教师自行处理 教学反思 复习多位数的认识 教学目标 1 通过复习 巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率 掌握数位顺序 表 能正确地读写大数 掌握改写和省略的方法 6 2 进一步培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ Net 的数感 教学重难点 1 数的概念 读写数的方法 改写和省略的方法 2 数中间和末尾有 0 的读写法 用四舍五入法求近似数 教学过程 一 创设情境 导入复习 1 这节课我们一起复习 多位数的认识 这部分知识 板书课题 复习多位数的认识 2 打开数学书看第一单元的内容 看看本单元都学习了哪些内容 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况 老师指导并归纳 总结在黑板上 问 你认为本单元哪些内容比较难 你最容易出错 学生看书 小组合作进行归纳 二 回顾整理 建构网络 1 复习数位顺序表 1 什么叫数位 计数单位 数级 2 每相邻两个计数单位之间有什么关系 10 个一万是十万 10 个十万是一百万 10 个一百万是一千万 10 个一千万是一亿 3 每相邻的两个计数单位之间的进率都是十 这种计数方法叫十进制计数法 4 自然数的认识 表示物体个数的 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 都是自然数 一个 物体也没有 用 0 表示 0 也是自然数 问 最小的自然数是几 有没有最大的自然数 自然数的个数是无限的还是有 限的 学生看书 小组合作进行归纳 交流汇报补充 设计意图 整理归纳所学知识 构建知识结构 掌握和理解知识间的联系 复习数位顺序表等有关知识 使学生进一步掌握数的基本概念 2 多位数的读写法的方法是什么 3 改写和省略的方法是什么 4 如何比较数的大小 学生独立思考 小组交流汇报 从高位读起 一级一级往下读 读亿级或万级的数 先按照个级的读法读 再在后面加上一个 亿 字或 万 字 数中间有一个 0 或连续有几个 0 都只读一个零 每级末尾的零都不读 先写亿级 再写万级 最后写个级 哪一位上一个单位也没有 就在那一位上 写 0 万位 亿位后面的 4 个 0 8 个 0 省略掉 换左起第一位的数大的哪个数就大 7 如果左起第一位上的数相同 就比较左起第二位上的数成 万 或 亿 字 四舍五入法 是舍还是入 要看省略的尾数部分的最高位是小于 5 还是等于 5 或大于 5 位数不同 位数多的数就大 位数相同 三 重点复习 强化提高 1 读出下面各数 4231579 30050082 3960400000 7000700070 700300009 26740020000 315400000 50708000000 2 写出下面各数 三千零三万三百零三 一千零五十万四千零二十 二十亿零七百六十八 三百一十亿七千零八万三千零四十 3 改写成以万做单位的数 80000 9000000 47000000 200320000 4 改写成以亿做单位的数 325600000000 48000000000 5 求近似数 1 16483520 9528641 799000 380800 8396000 省略万后面的尾数 2 2709546312 983536478 89970804758 省略亿后面的尾数 6