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第 1 页 共 4 页 松鼠和松果松鼠和松果 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目标 1 认识聪 活等 11 个生字 读准字音 2 正确 流利 有感情朗读课文 并能复述童 话 3 愿意参加植树活动或认养活动 教学重点 1 认识聪 活等 11 个生字 2 培养同学们爱护环境 保护自然的意识 3 使同学们理解光摘松果 不栽松树 总有一 天 一棵松树也没有了 就没吃的了 教学准备 投影片 小黑板 生字卡 教学过程 前提测评 1 同学们 今天我想请你们猜个谜语 尾巴象 把伞 机灵又可爱 松鼠是他家 森林它最爱 2 对 它就是松鼠 它最喜欢吃松果了 今天 我们一起来来学习 松鼠和松果 3 板题 读题 认定目标 第 2 页 共 4 页 导学达标 一 初读课文 整体感知课文 1 借助拼音 自读课文 读准字音 2 圈出生字 新词 多读几遍 拼准字音 3 检查自读效果 读了课文 你知道了什么 分不同形式认读生字 新词卡片 4 教师范读 学生思考 小松鼠是个怎么样的 动物 5 标出自然段 二 细读课文 理解内容 指名读课文 1 评议 2 说说小松鼠是个怎么样的小动物 为什么 有的会说它是个爱动脑筋的小松鼠 因为它想到 了光摘松果不种松树 会使松鼠灭绝 有的会说它是个勤奋的小松鼠 它总是吃一个松 果就种一个松果 有的会说它是个能干的小松鼠 你看它种了多少 树呀 3 小组讨论 派代表回答 评议 4 请同学们选择自己喜欢的段落来读 边读边 划出不懂的地方 读完后 和同桌 小组互相质疑 第 3 页 共 4 页 5 同学之间质疑后 提出自己不懂的问题 大 家一起解决 6 重点理解 如果光摘松果 不栽松树 总有一天 一棵松树 也没有了 就没吃的了 a 教师补充 人类如果没有下一代 光是妈妈爸 爸 爷爷奶奶 几十年后 世界将会变得怎么样 b 齐读第三自然段 看图理解光秃秃 c 理解 学生画图比较蒙蒙细雨与倾盘大雨 d 学生用自己形体表演对挺拔的理解 7 在理解课文的基础上 教师指导朗读课文 8 识记生字 出示 11 个生字 A 开火车读生字 B 以小组为单位 用自己喜欢的方法学习生字 C 小组交流 汇报 三 整合课文 整体感知 1 齐读课文 2 你读懂了什么 以后要怎么做 3 复述课文 达标测评 1 同桌有感情朗读课文
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