语文人教版四年级上册15 猫

人教版小学语文四年级上册人教版小学语文四年级上册 猫猫 教学设计教学设计 授授课课教教师师 孔溪 孔溪乡乡中心小学校中心小学校 母玉母玉华华 教学目教学目标标 1 通读全文 圈画应掌握的生字新词 查字典正音 释义 初步感知文 章内容 2 有感情地朗读课文 了解大花猫性格的古怪和小猫的可爱 3 体会作者是如何把猫的特点写具体 并表达出自己对猫的喜爱之情 的 教学重 教学重 难难点点 在阅读中体会猫的性格实在有些古怪 了解作者是怎样写出猫的性格特 点的 教学教学过过程程 一 创设情境 谈话交流 一 创设情境 谈话交流 1 孩子们 我们先来欣赏一组图片 出示 出示课课件 猫的件 猫的图图片 片 我们刚才欣 赏的是一组什么图片 猫 对 猫是我们很熟悉的动物 也是我们人类的 朋友 板书 猫 向它打声招呼吧 让让学生呼学生呼唤唤猫 猫 从大家热情的招呼 老师感受到你们很喜欢猫 你喜欢猫的什么 今 天来拜访我们的猫是老舍爷爷家的 板书 老舍 老舍爷爷一生除了写作之 外 还有两大爱好 养猫和养花 二 初读课文 整体感知 二 初读课文 整体感知 一 一 检查预习自测 检查预习自测 1 读一读 注意带点字的读音 师 昨天我们学习了本课的生字新词 下面这些词语你都能读准确吗 出示 出示课课件 件 词语词语 任凭 尽职 淘气 贪玩 抓痒 暖和 的确 解闷 稿纸 跌倒 开辟 屏息凝视 性格古怪 生气勃勃 没完没了 枝折花落 2 默读课文 整体感知 课文主要写了什么内容 出示 出示课课件 件 课文共有 个自然段 第 至第 自然段写猫 第 自 然段写满月的小猫 教师指导学生边读边完成练习 相机板相机板书书 大猫 大猫 性格古怪性格古怪 小猫小猫 天真可天真可爱爱 三 剖析三 剖析 古怪古怪 赏 赏 猫猫 悟悟 情情 出示课件 出示课件 1 猫的性格古怪在哪里呢 猫的性格古怪在哪里呢 请请同学同学们们自自读读 1 3 自然段 想一想 自然段 想一想 说说 一一说说 预预案 案 句子一 说它老实吧 它的确有时候很乖 它会找个暖和的地方 成天 睡大觉 无忧无虑 什么事也不过问 可是 它决定要出去玩玩 就会出走一 天一夜 任凭谁怎么呼唤 它也不肯回来 说它贪玩吧 的确是呀 要不怎么 会一天一夜不回家呢 重点指导 1 老 老实实 2 贪贪玩 任凭玩 任凭 也也 用上用上 任凭任凭 也也 说说句子 句子 过过渡 猫既老渡 猫既老实实又又贪贪玩 的确古怪 它的古怪玩 的确古怪 它的古怪还还体体现现在哪里 在哪里 句子二 它屏息凝视 一连就是几个钟头 非把老鼠等出来不可 尽尽职职 屏息凝 屏息凝视视 非 非 不可不可 品味 屏息凝品味 屏息凝视视 A 谁谁来来说说说说 屏息凝屏息凝视视 是什么意思 是什么意思 指名回答 抑制呼吸 聚精会神地看 不 指名回答 抑制呼吸 聚精会神地看 不发发出一点声音 出一点声音 B 我 我们们一起来体一起来体验验一下一下 屏息凝屏息凝视视 请请大家先找好大家先找好 凝凝视视 的目的目标标 屏息凝屏息凝视视 10 秒秒钟钟 师师生体生体验验 C 交流感受 交流感受 D 师师 我 我们们才体才体验验了了 10 秒秒钟钟 而猫一 而猫一连连就是几个就是几个钟头钟头 可 可见见猫是多猫是多 么的么的 尽 尽职职 齐读齐读相相应应的句子 的句子 过过渡 渡 这这么么贪贪玩的猫 工作起来却玩的猫 工作起来却这这么尽么尽职职 非常古怪 非常古怪 句子三 它要是高兴 能比谁都温柔可亲 用身子蹭你的腿 把脖子 伸出来让你给它抓痒 或是在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵 小梅花 它若是不高兴啊 无论谁说多少好话 它也一声不出 句子四 它什么都怕 总想藏起来 可是它又那么勇猛 不要说见着 小虫和老鼠 就是遇上蛇也敢斗一斗 过过渡 猫的性格如此古怪 老舍渡 猫的性格如此古怪 老舍爷爷爷爷却非常喜却非常喜欢欢它 大家能它 大家能举举些例子些例子 来来说吗说吗 2 体会猫的性格古怪在老舍体会猫的性格古怪在老舍爷爷爷爷的心目中也是可的心目中也是可爱爱的 的 句子 1 它要是高兴 能比谁都温柔可亲 用身子蹭你的腿 把脖子 伸出来让你给它抓痒 或是在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵 小梅花 蹭是什么意思 有什么不同 体现什么 体会 梅花 比较句子 在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花 在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩几个脏脚印 体会体会 梅花 出示梅花 出示图图片 片 表达了老舍爷爷的什么感情 喜爱 句子 2 它还会丰富多腔地叫唤 长短不同 粗细各异 变化多端 品味 丰富多腔 师 我们一起来体会猫 丰富多腔 的叫声 a 如果猫刚刚吃饱喝足 它也许会心满意足地长叫一声 生 齐 叫 喵 b 如果猫听到主人叫唤 它也许会干脆利落地短应一声 生 齐 叫 喵 c 如果猫生气了 想要打架 它也许会粗声地吼一声 生 齐叫 喵 d 如果猫正伸出脖子来给主人抓痒 它也许会非常舒服地细叫一声 生 齐叫 喵 e 如果猫不想叫了 它就会 生 咕噜咕噜 3 课堂检测 小结 猫的性格古怪主要表现在它既 又 既 又 它高兴时和 时截然不同的表现 它 什么都怕 但又那么 这三个方面 表达了老舍爷爷对猫的 之情 四 同桌互相学习 交流 通过具体事例 体会满月的小猫的可爱 四 同桌互相学习 交流 通过具体事例 体会满月的小猫的可爱 师 猫的性格如此古怪 但在老舍爷爷的心目中还是很可爱的 他说 小猫满月的时候更可爱 突出 更 板书 小猫 可爱 那么 老舍爷爷 用了哪些具体的事例来说明满月小猫的可爱呢 请大家自由读第四自然段 找出体现小猫可爱的具体事例 然后同桌之间互相交流 生边读边找 同桌之间互相交流 师 小猫这么可爱 同学们学习得这么认真可爱 现在我们一起来看看 可爱的小猫 出示图片 师相应解说 师 总结 老舍爷爷用了这么多的具体事例描写了小猫的可爱 这表 达了老舍爷爷怎样的感情 对猫的喜爱 从第四自然段的哪句话可以看出 你见了 绝不会责打它 它总是那 么生气勃勃 天真可爱 师板书 生气勃勃 天真可爱 这时候 老舍爷爷完 全把小猫当作一个小孩子看待了 这是什么写作手法 拟人 五 谈话交流 情感提升五 谈话交流 情感提升 人爱猫 猫亲人 人爱猫 猫亲人 1 师 同学们 猫的性格如此古怪 但又很可爱 满月的小猫更可爱 老舍爷爷是这么的喜欢这只猫 那么 这只猫喜欢他吗 从哪里可以看出来 请同学们在课文中找一找 想一想 指名回答 2 师 你们喜欢这只猫吗 喜欢它什么 生 老实 尽职 可爱 师 总结 老舍爷爷喜欢这只猫 猫也喜欢老舍爷爷 同学们喜欢这只 猫 猫肯定也喜欢同学们 由此可见 人爱猫 猫亲人 板书 下节课我们还将学习老舍爷爷的的写作方法 并结合课后阅读链接 体会不同作者 不同的写作方法 五