地形图的判读 (2)

第四节 地形图的判读 教学设计 北京一零一中学 金梓乔 学习目标学习目标 1 阅读景观图 在实际情境中识别五种基本地形 常见的山地地形 2 通过动手制作等高线模型 了解山地地形等高线的特点 3 在简单的等高线地图上 读海拔高度 计算相对高度 判断坡度陡缓 进行道路选 择 判断河流位置及流向等 4 知道等深线地图 并与实际景观相对应 5 将等高线地图转绘为地形剖面图 教学重点 难点教学重点 难点 1 教学重点 在等高线地图上识别基本地形 常见的山地地形 等高线的应用 2 教学难点 山脊 山谷的判断 相对高度的计算 河流流向的判断 地形剖面图的 绘制 教学方法 教学方法 启发式讲授 实践活动 教学课时 教学课时 2 课时 教学过程教学过程 教学环 节 教师活动学生活动设计意图 一 引 入 1 引入 世界的地表千姿百态 我们称之为地形 学习生活中的地理 引入课题 明晰概念 2 出示一组地形照片 2 读图 判断景观 图中的地形 二 基 本地形 3 归纳 五种基本地形与山地中 的常见地形 讲授 海拔的概念 4 承转 完整表达一个地区的地 形特征 需用等高线来表示 5 观察等高线形成 的动画 思考 同一条等高线上 的点有什么特点 两条相邻的等高 线有什么特点 抽象过程具体化 突 破难点 6 归纳 等高线的判读原则 同一条等高线上海拔高度相同 两条相邻的等高线间等高距相 同 7 讲授 相对高度 8 计算 A B 两点 的相对高度 概念应用与计算 三 等 高线 9 带领学生制作常见等高线地形 模型 引导学生观察等高线特点 山地 盆地 山脊 山谷 鞍 部 陡崖 10 制作常见等高 线地形模型 观察 等高线特点 动手实践 观察 11 小结 常见地形的等高线的 特点 四 地 形剖面 图 12 引导学生绘制地形剖面图 13 绘制地形剖面 图 完成教科书 P28 活动 14 练习 判断工 作单上 A B C 图 的地形名称 巩固与应用 五 校 园实践 活动 15 带领学生考察校园 地点一 少年湖 这个地点的等高线地图与 A B C D 中哪张图相似 这张图中等值线数值的标注有 何特点 讲授 等深线 地点二 初中楼草坪 这里是什么地形 这个地点的等高线地图与 A B C D 中哪张图相似 判断这里的坡度陡缓 地点三 荷花池南岸 这个地点的等高线地图与 A B C D 中哪张图相似 如果这里的山体足够高 可以 开发何种旅游项目 地点四 东面小山 辨认这里的地形部位 与草坪 小丘相比 这座山有何特点 上山小路修在哪里 在你手中 的图中找出小路的位置 辨认小山的山脊和山谷 如果 下雨 水往哪里汇 在你手中学 案上找出河流的位置 判断河流 的流速快慢 16 思考 回答 完成工作单 实践活动 复习 巩 固等高线知识 在实 际情况中应用等高线 知识 作业 填充图册 P13 第 4 题 附 地形图的判读小组工作单 1 请你判断下面三幅等高线地图 A B C 的地形名称 A B C D 2 校内考察与等高线地图的应用 1 请你在下面地图中标注考察点 1 4 的位置 2 请你判断从考察点 1 2 3 4 我们所走的方向 3 一般的 在山区中修路 我们会选择 进行修建 道路选择尽量与等高线 4 容易发育河流 山体坡度较陡 河流 5 如果想在图 A 的山体的正东方向修一条爬向山顶的小路