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第 1 页 共 5 页 坐井观天坐井观天 教学设计教学设计 教学目的 1 学会本课的生字词 2 通过学习 理解 坐井观天 的寓意 3 帮助学生理解青蛙对天有多大的看法之所以 错误的原因 4 有感情地朗读课文 教学重点 课文第 4 7 自然段青蛙和小鸟的对话 启发 学生公里界青蛙对天有多大的看法之所以错误的原因 教学难点 理解 坐井观天 的寓意 课前准备 井图一副 青蛙和小鸟的图象各一副 头饰各一 个 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 揭示课题 第 2 页 共 5 页 1 板书课题 坐井观天 2 学习课题生字 井 观 3 解题 坐井观天 是什么意思 三 初读课文 1 学生自由读课文 不认识的字多读几遍 标 出自然段序号 2 指名朗读 要求读准字音 3 多种形式检查生字认读情况 四 教学生生字词 1 联系课文学习生字词 2 指导书写 练习写生字 4 课堂练习 比一比 再组词 井 沿 抬 开 没 拍 用 答 字扩词 五 再读课文 要求 读得流利正确 第二课时 一 引入课题 读题 二 讲读课文 1 学习第一自然段 出示挂图 要求学生将青蛙与小鸟分别贴在适 第 3 页 共 5 页 当的位置 启发学生理解 落 在句子里是什么意思 教师结合挂图 讲解 井沿 井口 学生齐读第一自然段 2 教师范读课文第 2 7 自然段 要求学生 边听边思考 青蛙和小鸟为了一件什么事争论了起 来 3 学习第二 三自然段 引读 青蛙先问了什么 小鸟是怎样回答的 着重理解 一百多里 说明了什么 学生齐读第二 三自然段 4 学习第四 五自然段 理解 说大话 是什么意思 青蛙认为天有 多大 老师讲解 天不过井口那么大 还用飞那么 远吗 的意思是 天只有井口那么大 不用飞那么 远 指导朗读青蛙的这句话 讲读小鸟话 小鸟是怎么认为的 学习 无边无际 无 是什么意思 际 是什么意思 无边无际 形容什么 第 4 页 共 5 页 什么是 无边无际 的 我们学过的什么词与 无边无际 的意思相近 指导 哪 的读音和语气 分角色朗读第四 五自然段 青蛙与小鸟的对 话 提问 小结 青蛙和小鸟为了一件什么事争论 了起来 5 学习第六 七自然段 提问 青蛙认为小鸟说得对吗 为什么 指导朗读 我不会弄错的 启发学生理解小鸟说的 你是弄错了 中的 是 在句子中的意思 提问 小鸟为什么要劝青蛙跳出井口来看看呢 读课文 引导学生领会青蛙和小鸟在这里各自 的 笑 的含义 分角色朗读青蛙和小鸟的对话 三 总结课文 1 齐读课文 2 分角色有感情地朗读课文 3 讨论 实验 青蛙和小鸟谁说的对 谁说的错 为什么 第 5 页 共 5 页 如果青蛙接受了小鸟的劝告 跳出井口 它会 看到什么 想些什么 说些什么 4 自由朗读课文 然后指名学生用自己的语言 表演性复述课文 5 总结寓意 故事告诉我们一个什么道理 四 练习 填空 1 坐井观天
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