传播学课程教学大纲

传播学传播学 课程教学大纲课程教学大纲 一 课程基本信息一 课程基本信息 适用专业 适用专业 文化产业管理 课程开出单位 课程开出单位 文化传播学院 课程的类型与性质 课程的类型与性质 专业基础必修课 总学分 总学分 3 总学时 总学时 54 理论授课学时 理论授课学时 48 实验实训学时 实验实训学时 6 参考教材 参考教材 1 胡正荣 传播学总论 第二版 清华大学出版社 2011 版 2 郭庆光 传播学教程 第二版 中国人民大学出版社 2014 版 先修课程 先修课程 无 考核方式 考核方式 考试 平时成绩由出勤 作业 1 作业 2 三部分组成 占总成绩的 30 期 末考试成绩占总成绩的 70 2 2 课程简介课程简介 本课程是文化产业管理专业专业基础课 主要讲授传播学的起源与发展 传播 传播 类型 传播者 传播内容 传播媒介 受众 传播效果等传播学的基本理论和基本知识 学生通过本课程的学习培养媒介素养 了解和掌握传播学的基本理论 基本知识和基本方 法 培养运用所学的理论分析人类社会中的各种常见的文化传播现象以及运用一般传播理 论指导具体的文化传播实践的能力 3 3 教学内容教学内容 序号序号章章讲授讲授实验 训 实验 训 合计合计 1 第一章 传播 303 2 第二章 信息 符号与讯息 303 3 第三章 传播类型 303 4 第四章 传播过程 303 5 第五章 传播者 606 6 第六章 传播内容 909 7 第七章 传播媒介 606 8 第八章 受众 606 9 第九章 传播效果 336 10 第十章 传播学的历史 方法 639 合计 48654 第一章 传播 学时数 3 1 本章教学目标 学生通过对本章的学习 应当了解传播的基本界定及其历史 2 本章教学基本要求 了解 什么是传播 传播的类型及分类标准 理解 人类传播演进的过程及其规律 掌握 传播的含义 类型 人类传播演进的进程及规律 3 本章教学重点 什么是传播 传播的类型 人类传播演进的六大进程 人类传播演 进的规律 4 本章教学难点 什么是传播 人类传播演进的规律 5 本章实验 训 项目统计 无 6 教学内容安排 第一节 传播 一 传播的含义 二 传播的类型 第二节 人类传播的演进 一 人类传播演进的过程 二 人类传播演进的规律 第二章 信息 符号与讯息 学时数 3 1 本章教学目标 通过本章的学习 使学生了解传播的材料 即信息 及载体 即符 号 2 本章教学基本要求 了解 符号的类型 掌握 信息的定义 特征及实质 符号的定义 特征及实质 3 本章教学重点 信息的定义 信息的特征与功能 符号的定义及其实质 符号的特 征 符号的类型 4 本章教学难点 信息的定义 符号的定义及其实质 5 本章实验 训 项目统计 无 6 教学内容安排 第一节 信息 一 信息的定义及其实质 二 信息的特征与功能 三 信息社会 第二节 符号 一 符号的定义及其实质 二 符号的特征 三 符号的类型 四 讯息 第三章 传播类型 学时数 3 1 本章教学目标 通过本章的学习 使学生了解传播的四种基本类型 掌握每种传播 类型的基本特点 2 本章教学基本要求 了解 内向传播的形式 人际传播的特点 人际传播的实质与特点 组织传播的形式 方向 大众传播的正功能 理解 内向传播的实质 大众传播的特征 自我表露 约哈里之窗 麻醉精神说 掌握 人际传播的社会理论 群体动力论 拟态环境 刻板印象 3 本章教学重点 内向传播的实质 人际传播的实质与特点 人际传播的社会理论 群体传播与组织传播 大众传播的实质与功能 4 本章教学难点 人际传播的社会理论 拟态环境 刻板印象 5 本章实验 训 项目统计 无 6 教学内容安排 第一节 内向传播 一 内向传播的实质 二 内向传播的形式 第二节 人际传播 一 人际传播的实质与特点 二 人际传播的社会理论 第三节 群体传播与组织传播 一 群体传播 二 组织传播 第四节 大众传播 一 大众传播的实质 二 大众传播的功能 第四章 传播过程 学时数 3 1 本章教学目标 通过本章的学习 使学生了解传播过程及模式 2 本章教学基本要求 了解 传播过程及其特征 理解 线性传播过程模式 控制论传播过程模式 系统传播过程模式 3 本章教学重点 传播过程及其特征 线性传播过程模式 控制论传播过程模式 系 统传播过程模式 4 本章教学难点 线性传播过程模式 控制论传播过程模式 系统传播过程模式 5 本章实验 训 项目统计 无 6 教学内容安排 第一节 传播过程 一 传播过程及其特征 二 传播模式 第二节 线性传播过程 一 线性传播过程模式 二 线性传播过程模式的缺陷 第三节 控制论传播过程 一 控制论关照下的传播过程 二 控制论传播过程模式 第四节 系统传播过程 一 传播过程的宏观系统认知 二 系统传播过程模式 三 大众传播系统过程 第五章 传播者 学时数 6 1 本章教学目标 通过本章的学习 使学生了解传播制度 了解四种传播体制及其理 论局限 掌握把关人与把关的概念 掌握影响把关人的因素 了解媒介专业主义的内涵和 基本原则 2 本章教学基本要求 了解 传播制度 媒介专业主义的内涵和基本原则 理解 影响把关人的因素 掌握 把关人与把关的概念 3 本章教学重点 四种传播体制 把关人 传播者的把关过程 影响传播者把关的因 素 4 本章教学难点 四种传播体制 5 本章实验 训 项目统计 无 6 教学内容安排 第一节 传播者的制度环境 一 社会制度与四种传播体制 二 传播体制的新认识 第二节 传播者与把关 一 把关人与把关 二 影响传播者把关的因素 第三节 媒介专业主义 一 媒介专业主义的内涵 二 反思媒介专业主义 第六章 传播内容 学时数 9 1 本章教学目标 通过本章的学习 使学生了解大众传播的基本内容 理解大众文化 掌握大众传播内容研究的基本方法 2 本章教学基本要求 了解 大众传播的基本内容 理解 大众文化 掌握 大众传播内容研究的基本方法 3 本章教学重点 大众传播内容的特征 西方大众传播内容 易读性测量及其应用 批评 内容分析的流程 作用 文本分析的流程 作用 大众文化 4 本章教学难点 内容分析的流程 文本分析的流程 5 本章实验 训 项目统计 无 6 教学内容安排 第一节 大众传播内容 一 大众传播内容的特征 二 西方大众传播内容 第二节 大众传播内容研究 一 易读性测量 二 内容分析 三 文本分析 第三节 大众文化 第七章 传播媒介 学时数 6 1 本章教学目标 通过本章的学习 使学生了解大众传播媒介的定义 意义和原则 了解公共媒体和商业媒体 大型跨国媒介集团 理解大众传播媒介的本体特征 2 本章教学基本要求 了解 大众传播媒介的定义 意义和原则 大型跨国媒介集团 理解 公共媒体和商业媒体 大众传播媒介的本体特征 3 本章教学重点 传播媒介的实质 认识传播媒介的八个原则 认识传播媒介的四个 角度 报纸的传播特点 传播手段 广播传播的特点及传播手段 电视的传播特点及传播 手段 互联网的传播特点及传播手段 媒介的选择 英尼斯的传播的偏向理论 麦克卢汉 的媒介诸论 公共媒体与商业媒体 大型跨国媒介集团 4 本章教学难点 传播媒介的实质 认识传播媒介的八个原则 认识传播媒介的四个 角度 媒介的选择 英尼斯的传播的偏向理论 麦克卢汉的媒介诸论 5 本章实验 训 项目统计 无 6 教学内容安排 第一节 传播媒介 一 界定传播媒介 二 认识传播媒介的意义 三 认识传播媒介的原则 第二节 传播媒介的本体特征 一 报纸 二 广播 三 电视 四 互联网 五 媒介的选择 第三节 技术与媒介 第四节 媒介机构与媒介产业 一 公共媒体与商业媒体 二 大型跨国媒介集团 第八章 受众 学时数 6 1 本章教学目标 通过本章的学习 使学生了解受众与受众的分类及其特征 受众行 为的动机和目的 受众权利等基本理论 理解个人差异论 社会分化论 社会关系论 文 化规范论 社会参与论 掌握影响受众选择行为的因素 使用与满足理论 2 本章教学基本要求 了解 受众与受众的分类及其特征 受众行为的动机和目的 受众权利等基本理论 理解 个人差异论 社会分化论 社会关系论 文化规范论 社会参与论 掌握 影响受众选择行为的因素 使用与满足理论 3 本章教学重点 受众与受众的分类及其特征 受众行为的动机和目的 受众权利等 基本理论 个人差异论 社会分化论 社会关系论 文化规范论 社会参与论 影响受众 选择行为的因素 使用与满足理论 4 本章教学难点 个人差异论 社会分化论 社会关系论 文化规范论 社会参与论 影响受众选择行为的因素 使用与满足理论 5 本章实验 训 项目统计 无 6 教学内容安排 第一节 受众 1 受众的界定和类型 2 受众的特征 3 受众的变迁 第二节 受众主体 1 受众行为的动机和目的 2 传受关系 3 受众的选择行为及其影响因素 4 受众权利 第三节 受众研究 1 国内外受众价值的认识 2 受众理论 第九章 传播效果 学时数 6 1 本章教学目标 通过本章的学习 使学生了解传播效果的早期认识和现当代认识 理解传播效果研究的未来走向 了解传播效果的普遍取向 理解和掌握传播效果的基本理 论 2 本章教学基本要求 了解 传播效果的早期认识和现当代认识 理解 传播效果的内涵 理解传播效果研究的未来走向 传播效果的基本理论 掌握 传播效果的基本理论 3 本章教学重点 传播效果的内涵 传播效果的早期认识和现当代认识 传播效果研 究的未来走向 传播效果的基本理论 4 本章教学难点 传播效果的基本理论 5 本章实验 训 项目统计 序号实验 训 项目名称实验 训 学时实验 训 类型实验分组每组人数 1 传播效果调研 3 综合类6 7 人 6 教学内容安排 第一节 传播效果的内涵 第二节传播效果的认识历程 一 传播效果的早期认识 二 传播效果的现当代认识 第三节 传播效果的理论 一 个人效果 二 群体效果 三 社会效果 四 文化效果 第四节 传播效果的未来去向 第十章 传播学的历史与方法 学时数 9 1 本章教学目标 通过本章的学习 了解传播学的兴起与发展基本情况 传播学的奠 基人及创立者 了解传播学的研究对象 掌握传播学研究的基本方法 2 本章教学基本要求 了解 传播学的兴起与发展基本情况 传播学的奠基人及创立者 传播学的研究对象 掌握 传播学研究的基本方法 3 本章教学重点 传播学的兴起与发展基本情况 传播学的奠基人及创立者 传播学 的研究对象 传播学研究的基本方法 4 本章教学难点 传播学研究的基本方法 5 本章实验 训 项目统计 序号实验 训 项目名称实验 训 学时实验 训 类型实验分组每组人数 1 传播综合调研 3 综合类6 7 人 6 教学内容安排 第一节 传播学的兴起 一 传播学兴起前的传播学研究 二 传播学兴起的背景 第二节 传播学的发展 一 国外传播学研究的发展 二 我国传播学研究的发展 第三节 传播学的奠基人及创立者 第四节 传播学的研究对象和方法 一 传播学的研究对象 二 传播学研究方法 四 教学参考资料四 教学参考资料 1 威尔伯 施拉姆等 传播学概论 M 北京 中国人民大学出版社 2010 2 美 沃纳 赛佛林 小詹姆斯 坦卡德 郭镇之等译 传播理论 起源 方法与应用 M 北京 中国传媒大学出版社 2006 3 美 E M 罗杰斯 传播学史 一种传记式的方法 M 上海 上海译文出版社 201