《桃花源记》教案5

第 1 页 共 7 页 桃花源记桃花源记 教案教案 5 5 教学目标 1 朗读 背诵课文 积累词汇 2 掌握故事情节 理解故事寓意 3 理解作者寄托的思想感情 教学重点 难点 1 朗读 背诵 2 理解故事的寓意 课时安排 两课时 教学准备 音频朗读图片 教学过程 第一课时 教学内容 朗读课文 初步了解故事情节 教学步骤 一 复习导入 名家名篇大家谈 今天 我们再来认识一位古代 的大文豪 陶渊明 并且来学习他的一篇脍炙人口 的作品 桃花源记 第 2 页 共 7 页 二 检查预习 1 交流作者的有关资料 陶渊明 一名潜 字元亮 世称靖节先生 浔阳 柴桑人 我国古代杰出的文学家 是大司马陶侃的曾 孙 其祖父 外祖父都做过官 他受家庭教养和儒家 思想的影响 年少时就有 大济于苍生 的壮志 时 值东晋和宋的易代之际 社会动荡不安 壮志难酬 二十九岁开始 先后做过几任小官 他在几次仕途中 深感官场污浊 仕途凶险 终于在 41 岁辞官回乡 并作 归去来兮辞 以明其志 从此过着 躬耕自资 的隐居生活 他所做的诗文多描写农村生活情趣 表 现田园风光 抒发他热爱田园生活 愿与农民来往而 不愿为五斗米折腰 不愿与统治者同流合污的高尚情 操 但又包含了消极遁世的因素 此文作于宋永初二年 当时陶渊明约 57 岁 他 拒绝了东晋政府的征招 又拒绝同刘裕宋政权的合作 作 桃花源诗并记 寄托自己的社会理想 诗 追 述了桃花源的形成 歌咏了一个人人安居乐业的理想 社会 记 相当于诗的序 作品在很大的程度上反 映了普通百姓追求美好生活的愿望 2 识记生字词 豁然开朗俨然阡陌垂髫诣太守刘子骥 第 3 页 共 7 页 三 整体感知 1 朗读课文 朗读的设计如下 一读 教师范读 学生听读 意在听准字音 二读 学生放开声音 自由朗读 意在读通课文 培养语感 三读 请班上朗读课文好的同学有感情的读 并 请其他同学思考 这篇文章写了一个什么故事 用几 句话概括一下 2 分小组细读课文并自己试着疏通文意 3 每一小组派一名代表质疑 全班答疑 教师 参与 4 集体逐段朗读 开火车 翻译 贯通文意 5 把握叙事线索和故事情节 分组讨论 明确 以渔人进出桃花源为线索 全文可分为四个部分 第一部分开端 写渔人发现桃花林 第二部分发展 写渔人进入桃花源的见闻和经历 第三部分结局 写 太守派人寻找桃花源未果 第四部分尾声 写桃花源 无人问津 四 布置作业 1 初步背诵课文 第 4 页 共 7 页 2 抄写并识记字词 对译课文 2 3 两自然段 第二课时 教学内容 了解思想内容理解故事寓意 教学步骤 一 重点研读 1 揣摩积累语言 教师导学 学习文言文要注意两点 要将古汉语 的单音节词翻译成现代汉语的双音节词 如 鲜 鲜嫩 美 美丽 交 交错 等等 注 意古今词义的区别及一词多义的现象 古今异义 古 交错相通古 与世隔绝的地方 交通绝境 今 运输和邮电事业的总称今 走投无路的境地 古 妻子儿女古 鲜艳美丽 妻子鲜美 今 味道好 今 男子的配偶 古 不要说 更不必说古 像这样 无论如此 今 表条件关系的连词今 这样 第 5 页 共 7 页 古 不值得 不足 今 不够 一词多义 舍弃 便舍船 舍房子 屋舍俨然 寻找 寻向所志 寻 不久 寻病终 做标记 处处志之 志 标记 寻向所志 以前 寻向所志 向 对着 眈眈相向 2 思考下列问题 a 文中描写桃花源景色的句子有哪些 b 文中描写桃花源村民生活的句子有哪些 c 思考一下 下列的句子说明了什么 缘溪行 忘路之远近 忽逢桃花林 寻向 所志 遂迷 不复得路 南阳刘子骥 闻之 欣然规往 未果 寻病终 第 6 页 共 7 页 后遂无问津者 二 理解研读 a 乃不只有汉 无论魏晋 此人一一为具言 所闻 皆叹惋 乃 字有怎样的表达效果 推想 一下 渔人对桃源人说了些什么 桃源人为什么叹惋 b 文章最后写 寻向所志 不复得路 目 的是什么 c 我们应当怎样评价文章所表现的社会理想 d 归纳源自本文的成语 世外桃源豁然开朗怡然自乐与世隔绝无人问津 三 教师小结 陶渊明因生活在战乱频繁的环境里 因而构想了 他心目中的理想社会 这是对当时黑暗社会的批判 客观上反映了人民摆脱压迫 剥削的要求 具有一定 的积极