一年级数学上册 信息窗2 野餐教案 青岛版

1 信息窗信息窗 2 2 野餐野餐 教学目标 教学目标 1 结合具体情景 进一步体会加法的意义 初步了解交换相加两个数的位置得数不变 2 学习有关 0 的加法 巩固加法的意义和基本的口算方法 3 初步学会从实际情境中提出问题 并能运用所学的 10 以内数的加法和有关 0 的加法 解决实际问题 4 在与同学交流的过程中 培养合作意识 初步学会有条理地表述自己的操作和思考 过程 5 积极参与学习活动 培养学习数学的兴趣和好奇心 教学准备 教学准备 投影片 教学重点 难点 教学重点 难点 培养问题意识 进一步理解体验加法的意义 教学过程 教学过程 活动程序与教师提示活动程序与教师提示活动内容活动内容关注要点关注要点 活动一活动一 师 小猴子们和小朋友来到 了花果山 玩的可高兴了 可是小朋友玩累了 他们准 备开始野餐了 小朋友想知 道他们都带什么好吃的了吗 出示投影片 课本 31 页 的野餐图 引导学生看图 初步理解图 意 师 你们看这些小朋友带什 么了呀 学生观察画面 对图画有一 定的感受 让学生畅所欲言 学生先自己思考 然后进行 交流 直接切入课题 学生能够仔细观察图画充分表达自己的 想法 2 引导学生提出问题 小组长 要分火腿肠了 他提了一个 问题 每人一根火腿肠需要 几根呢 你能直接算出需要多少根火 腿肠吗 那到底有多少个学生呢 学生可能会说 看看一共有 多少个学生就知道需要多少 根火腿肠了 学生自己列算式 可能会 列出两个算式 4 3 7 个 3 4 7 个 比较这两个算式有什么特点 初步锻炼学生的换位思考 解决实际问 题的能力 让学生通过观察发现交换两个加数的位 置 得数不变的规律 活动二 活动二 刚才我们知道了每人分一根 需要 7 根火腿肠 那你们还 能提出这样的问题吗 师板书问题 师 你想解决哪个问题 再仔细看图 学生可能会提 1 一共有几只小猴 2 一共有几个桃子 3 一共有几罐饮料 4 黄花和红花一共有多少朵 让学生自己独立的尝试列式 计算 再交流算法 在解决第 2 个问题时 要让 学生说一说为什么这样列算 式 培养学生敢于大胆发言的好习惯 使学生进一步体会算法多样化 让学生掌握 0 的加法的计算方法 活动三 活动三 师 小朋友 我们一起做个 伸手指列算式的小游戏 怎 么样 游戏规则是这样的 请一个小朋友跟老师一起一 边演示一边讲解 同桌两个 小朋友每人任意伸出几个手 同桌俩做游戏 通过练习 加深有关对加法知识的理解 以及加法口算的速度 3 指 最多伸 5 个 不伸表示 0 说出你们俩手指数相加 的算式 谁抢先说对谁就赢 刚才小朋友做游戏抢答的非 常好 老师这里还有一些算 式卡片 不知小朋友能不能 直接说出得数呢 出示 4 1 1 4 5 4 4 5 6 2 2 6 6 0 0 6 让学生齐答或者开火车回答 加深对加数交换位置 得数不变的理解 活动四 活动四 小朋友真厉害 相信做书上 的自主练习肯定不成问题 是吗 打开课本第 33 页 第 1 和第 2 题 小朋友这节数学课学得