六年级教案-鸟的天堂 3

第 1 页 共 6 页 六年级教案六年级教案 鸟的天堂鸟的天堂 3 3 教学内容 人教版小学语文第十一册 鸟的天堂 鸟的天堂 目前已成为一处游览胜地 请你根 据课文内容 并想办法搜集一些有关的材料 为导游 写一篇简短的解说词 教学目标 知识与能力 情感与态度 方法与习惯 1 利用网络展开多层面的拓展阅读 进一步了解 鸟的天堂 的相关资料 2 能较好地对搜集的信息进行加工整理 尝试写 简短的 解说词 3 在自主探究的网络读写活动中培养兴趣 激发 想象力和创造力 感受祖国河山之美 4 通过小组分工协作和信息成果集体共享 培养 学生的合作精神 5 使学生在活动中进一步了解利用网络查找资料 运用资料的基本方法 6 通过活动 培养学生利用网络等现代信息媒体 获取资料解决与学习 生活相关问题的主动性和习惯 第 2 页 共 6 页 拓展语文学习的渠道 教学重点 利用网络自主探究 培养初步的搜集和处理信息 的能力 教学难点 对网上各种信息源的比较筛选 及学生易受无关 因素的干扰而导致的效率问题 教学准备 1 学习课文 鸟的天堂 激发学生对 鸟的天 堂 的兴趣 使其能自主提出问题 产生较强烈的阅 读需要 2 网络资源的配置 网络课件 网络教室 作为 网络课件运行主要平台的局域网主机服务器 可供访 问 Internet 的互联网接入设备 3 网络课件的制作 网页文件格式 上传至局域 网服务器或 Internet 网站 包含 BBS 论坛 作必要 的信息代理 教学过程 教学程序 学生活动 教师活动 评注 激情 设疑 1 学生回忆课文内容 描述 鸟的天堂 那美丽 第 3 页 共 6 页 而生机勃勃的大榕树和众鸟活动的奇妙景象 2 组织全班交流 拟订主要问题 解说词的一般格式是怎样的 鸟的天堂的具体地址在哪儿 鸟的天堂的有多少年的历史了 鸟的天堂最初是怎样形成的 鸟的天堂里有哪些种类的鸟 人们是怎样保护鸟儿的 1 导入 激发兴趣 同学们 上节课我们一起随巴金爷爷浏览了 鸟 的天堂 那 鸟的天堂 给我们留下了怎样的印象 呢 2 提出活动内容 鸟的天堂 目前已成为一处游览胜地 本次的 语文综合性学习活动 要求我们根据课文内容 并想 办法搜集一些有关的材料 为导游写一篇简短的解说 词 3 设疑 面对这个任务 大家有哪些困难呢 对鸟的天堂 同学们还有什么感兴趣的问题 大家主要想通过网络 搜集哪些方面信息呢 因以前曾作过一些网络阅读的简单尝试 学生 第 4 页 共 6 页 们对利用网络搜集资料的便捷特点已有初步体验 在 学文后提出教材安排的综合性学习活动要求时 学生 们纷纷建议通过互联网查找有关 鸟的天堂 的资料 学习者具备良好的问题意识 是自主探究学习 的前提 帮助学生归纳出主要问题 使学生能顺利展 开网络学习 也有助于学生问题意识的培养 组织 指导 1 学生按共同的阅读兴趣自愿组合 以二至四 人为一小组 组成学习共同体 2 小组讨论 确定小组活动具体目标 3 小组组内分工 组织协作 明确活动要求 以小组为单位根据活动目标搜集资料 将感兴趣 的材料进行初步地整理加工 结合课文和搜集的资料 写一篇介绍 鸟的天堂 的解说词 指导使用网络课件 熟悉课件界面 提示本地资源的索引位置和搜索 引擎的使用 指导利用 BBS 论坛共享信息资源及组际 师生间交流 明确网络阅读的具体目标 是排除无关干扰 第 5 页 共 6 页 提高网络阅读效率的关键 网络中的信息是海量的 不管是信息的搜集 整理 还是信息的评判 加工 都要求有良好组织结 构的协作 本课中 主要是从以下两方面来组织的 组建合作学习小组 引导组内分工协作 组织组际合 作 利用 BBS 讨论区和作品展示区 在小组间创设一 个研讨交流的和谐环境 指导学生学会合作 学会充 分利用网络的共享 这也是提高网络阅读效率的重要 因素 自主 探究 1 各小组根据本组目标 展开自主探究性网络阅 读 根据本地资源索引 阅读校园网资源库中的资料 利用网络课件中提供的搜索引擎 访问国际互联 网 查找所需资料 进入 BBS 论坛 将搜集的资料粘贴于 BBS 与他人 共享 或阅读他人提供的资料 在 BBS 中进行组际交流或师生交流 质疑 交流 想法 组织协作 2 各小组对搜集的资料进行整理加工 在充分分 析评判的基础上筛选出有效信息 第 6 页 共 6 页 3 各小组根据资料尝试撰写解说词 利用局域网监控系统及时了解各小组学习情况 适时调控 进入 BBS 释疑 并为学习有困难的小组提供 指导和帮助 在 BBS 中组织和指导各学习共同体内部及组际 间的分工协作 对团队协作能力强的小组进行表扬 激励各小组展开卓有成效的合作 1 处于真实的问题情境中 学生的探究欲特别 强烈 主体潜能得到较充分地发挥 2 面对丰富的网络资源和