《化石吟》教学设计4_第1页
《化石吟》教学设计4_第2页
《化石吟》教学设计4_第3页
《化石吟》教学设计4_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 化石吟化石吟 教学设计教学设计 4 4 一 教学目标 1 运用正确的诵读方法反复朗读诗歌 体会诗 歌精练性 音乐性的特点 2 感知诗歌内容 感悟诗中的思想感情 3 丰富学生的科学知识 激发学生爱科学爱文 学的热情 4 掌握诗歌中使用的修辞手法 理解其作用 二 教学重点 教学目标 1 和教学目标 2 三 教学难点 教学目标 3 四 课时安排 二课时 五 教学设想 以朗读帮助理解 在熟读的基础 上 调动学生积累的生物知识和丰富的想象力 理解 诗歌内容 感受诗歌的思想感情和音乐美 激发学生 爱科学爱文学的热情 再品析语言 了解这首诗的主 要手法 理解其作用 六 教学步骤 第一课时 教学内容 朗读诗歌 整体感悟诗歌内容 第 2 页 共 4 页 教学步骤 一 导入 新课 本文是一首科学诗 以诗的形式介绍科学知识 我们来探讨一下 到底介绍了哪些知识 二 检查预习 a 检查课后 读一读 写一写 中词语的读音 和含义 b 检查朗读情况 三 老师朗诵 要求学生注意音节的停顿 语调 的变化 四 学生朗读诗歌 探讨问题 a 诗歌主要写什么 表达了什么思想感情 b 诗歌的主体部分是哪几节 你能不能用一句 话概括诗的主体部分的主要内容 c 人们认识自然界的演变过程中 化石起着什 么样的作用 d 诗的第二节和最后一节构成什么关系 这样 写好在哪里 五 抽学生朗读 教师作适当指导 六 组织学生探讨问题 明确答案 a 这首诗主要写科学家通过研究化石 展现了 亿万年前的神奇景象 从而赞美科学的神奇与人类的 第 3 页 共 4 页 伟大 b 诗歌的主体部分是 3 6 节 具体抒写遐思的 内容 化石重现了一个逝去万载的令人神往而奇幻的 生物进化世界 c 化石起到了保存物种生命信息的作用 七 布置作业 a 抄写课后词语 b 朗读诗歌 第二课时 教学内容 学习诗歌 丰富学生的科学知识 了 解诗歌的主要手法 激发学生爱科学爱文学的热情 教学步骤 一 诵读诗歌 理解诗歌内容 1 诗的第一节连用了四个反问句 有什么作用 诗行中提到的几个 最早的生物 依次是指什么 2 沉睡亿年的石头说了什么话 3 请展开想象的翅膀 描绘一下化石所重现的 逝去万载的世界是一个怎样的世界 二 再读诗歌 品味语言 1 诗歌主要用了哪些修辞手法 请各举一例 并说明作用 2 诗歌的语言讲究含蓄 包含的内容却很丰富 第 4 页 共 4 页 分析下列句子的言外之意 a 你把我的思绪引向远古 描绘出一幅幅生物进 化的图画 b 你否定了造物主的存在 冰冷的骸骨把平凡的 真理回答 c 时光在你脸上刻下道道皱纹
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论