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第 1 页 共 4 页 z z c c s s 很好教案教学设计很好教案教学设计 学会 zcs 三个声母 能够读准音 认清形 并能正确书写 学会 zi ci si 三个整体认读音节 会读它 们的四声 能够正确认读 zcs 与单韵母组成的 6 个音节 会读拼音词 学会生母 zcs 及整体认读音节 zi ci si 及 它们的四声 正确拼读拼音词 字母卡片 音节卡片 四线格小黑板 课文录音 课时 第一课时 声母 zcs 整体认读音节 zi ci si 及四声 学会三个声母 z c s 三个整体认读音节 zi ci si 及四声 并能正确书写 一 复习检查 指名背诵前面 个声母 要读的轻 短 二 观察情境图 揭示本课教学内容 第 2 页 共 4 页 图上画了什么 它们在干什么 听 领读语境歌 揭示本课教学内容 板书课题 三 教学 zcs 及整体认读音节 zi ci si 教学 zcs 的读音 师范读 指导发音要领 z 舌尖向前平伸 顶住上门齿背 憋住气流 然 后舌尖稍微放松 形成窄缝 让气流从中挤出 cc 的发音方法与 z 基本相同 只是挤出的气流 要强些 s 舌尖向前平伸 和上门齿背接近 中间留一条 窄缝 让气流从中挤出 提醒学生发音时不要咬住舌尖 师领读 学生练习 开火车读 相机正音 教学 zcs 的表音表形图 学生看书中图画 试编歌谣 指名回答创意情况 教学整体认读音节 zi ci si 出示卡片 比较 z 和 zi c 和 ci s 和 si 发音的异同 第 3 页 共 4 页 学习 zi ci si 的四声 板书 z z z z c c c c s s s s 指名读 齐读 打乱顺序读 学生练习用它们组词 如 姿 姿势的姿 四 指导书写 教师范写 指导书写要点 z 两横长短基本相同 c 开口处略小 s 上边口朝右 下边口朝左 学生在书中描红 教师巡视纠正坐姿 五 作业 zcs 各抄写四个 7 教学挂图 z c s z z z z c c c c s s s s 第二课时 音节及拼音词 能够正确认读 zcs 与单韵母组成的 个音节 会 读拼音词 一 复习检查 第 4 页 共 4 页 出示小黑板 z c s zi ci si a u i 指名说说小黑板上哪些是声母 哪些是韵母 哪些是音节 指名说说音节的拼读方法 二 新授 教学 z c s 与 a 的拼音 幻灯出示 z a za c a ca s a sa 练习自由拼读 指名拼读音节 齐拼音节 带调拼读单音节词 出示擦窗 扎辫子 洒水的一幅图 指名说说图
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