聪明孩子笨老狼说课

中班音乐游戏 聪明孩子和笨老狼 说课稿 第一课时 大家好 今天我说课的内容是中班音乐游戏 聪明孩子和笨老狼 一一 教材分析教材分析 这首乐曲选材于德国作曲家德立勃所作舞剧的一个片段 原为 ABA 结构 由于其 A 段是由小提琴用拨弦的方式演奏的 别具特色 又被称为 拨弦 请大家听音乐 通过欣赏 大家可以听出这段音乐旋律活泼 重音突出 时而轻快 时而紧张 赋予 它 聪明孩子和笨老狼 的游戏主题 更加生动有趣 深受孩子喜欢 反复试听音乐后 我感觉要从不规则的乐句中感知重音 对中班幼儿有一定挑战力 尤其能培养幼儿的音乐听辨力 因此 我把 感受乐曲结构听辨重音 作为本节课的重难 点 并确立以下目标 二二 活动目标活动目标 1 在游戏情境中 感受乐曲活泼跳跃 诙谐幽默的性质 2 能辩识乐曲中的重音 并尝试用语言和肢体动作表现 3 享受游戏的快乐 学习有控制地按规则游戏 三 活动准备 热身音乐三 活动准备 热身音乐 单簧管波尔卡单簧管波尔卡 主题音乐 主题音乐 拨弦拨弦 图谱一张 图谱一张 四四 活动流程 活动流程 根据活动目标 活动流程是这样安排的 初步感受音乐 辨识并表现重音 听音 乐游戏三大环节 一 创设情境 初步感受乐曲 一 创设情境 初步感受乐曲 进行节奏热身后 我直接用 聪明孩子与笨老狼 的故事把孩子带入音乐情景中 聪明的小朋友们 你们敢不敢跟着这只老狼到黑森林里玩呢 激发起孩子的探索欲望 用 你听一听 在音乐中 什么时候老狼走 什么时候老狼回头 的问题情境 让孩 子初步感受音乐的结构和性质 二 辨识并表现重音 二 辨识并表现重音 本环节分为三个步骤 本环节分为三个步骤 第一步 借助图谱 初步辨识重音 为了让我们更好的跟老狼走出黑森林 那里 的聪明孩子还给我们送来了一张森林地形图 引导幼儿借助 森林地形图 发现图谱 黑三角处即老狼回头的地方 通过图谱 大家可以看出该段音乐可分成四个大句 每一大句重音出现的频率不规则 幼儿难于感知和记忆 于是我将用提问 狼总是走一点儿就回头看吗 不是 有时快 快走 有时慢慢走 引导幼儿逐步找出老狼回头的规律 第二步 运用语言和动作进一步感知重音 教师可在重音处学老狼做出停下和回头的 动作 帮助幼儿识记重音 还可引导幼儿用手指在腿上学笨老狼走路的样子 重音处拍手 并发出 梆梆 的声音 进一步感受重音 大家可以跟我一起试一下 听音乐示范 第三步 脱离图谱 再次表现重音 在多次看图谱听音乐后 孩子完全脱离图谱 凭 自己的感觉用动作表现重音 三 玩音乐游戏 表现音乐 三 玩音乐游戏 表现音乐 有了前两个环节的铺垫 幼儿对句末重音和乐曲结构有了一定认识 在本环节对于游 戏规则的把握 情绪的控制则成为幼儿新的挑战 为此 我将游戏分为两个层次 第一层是一般玩法的游戏 分配角色后 强化游戏规则 老狼回头时记住千万不能 出声音 进一步辨识并表现重音 在这一层次还创编乐曲引子部分的游戏动作 想想 聪明孩子早上起来出发前要干些什么呢 第二层是创造性的游戏 幼儿对音乐及规则逐步熟悉后 可引导幼儿在重音出现时 扮成大树 石头或在重音处发出吓唬大灰狼的狗叫声 枪声等 既顺合幼儿的心理和活动 的创新需要 也使游戏更有生命力 四 活动延伸 加入乐器演奏 四 活动延伸 加入乐器演奏 如果笨老狼听到了声音跟上来 也别怕 等笨老狼回头看时 大家就一起敲响手中 的乐器 把它吓跑 加入乐器演奏环节 能把幼儿对大灰狼的惧怕紧张情绪 在敲击乐 器中得到彻底释放 同时再次突出了本节课的重难点 更深层次的感受了音乐 演绎了音 乐 五 活动特点五 活动特点 纵观整个活动 可用两个字来形容 纵观整个活动 可用两个字来形容 趣趣 和和 巧巧 1 趣 富有活力 首先 趣在选材上 这首乐曲 神秘诙谐 活泼跳跃 非常符合孩子的年龄特点和欣 赏表现需求 重音的反复出现 紧张诙谐 让孩子充满期待和刺激 百听不厌 有趣又有 吸引力的音乐素材 成为激发孩子学习兴趣的 催化剂 提升了本活动对幼儿的发展价 值 其次 趣在游戏情节中 整个教学活动 在 聪明孩子跟笨老狼走出黑森林 的充 满挑战的的游戏情境中进行 从跟在老狼后面悄声走路 老狼回头时一动不动 到戏弄老 狼 老狼回头时 假扮石头大树等造型 再到老狼回头时 开枪学狗叫 直到最后敲击乐 器吓跑老狼 孩子们尽情表现 创造 释放 在层层递进的游戏情节中 孩子们乐此不疲 趣 使活动富有活力 2 巧 充满魅力 首先 巧挖音乐元素 反复出现的重音 是这首乐曲中一个非常鲜明的音乐元素 所 有活动的环节都围绕重音的表现和感知来进行 活动中节奏 重音等音乐元素与感受 体 验 表现 创造等课程元素巧妙结合 二者相得益彰 使音乐活动真正姓 音 最大限 度的发挥了音乐活动的价值 第二 巧用音乐图谱 弯曲流畅的线条即像黑森林的小路 又体现了四个乐句组成 简单的小三角即像狼走 路的脚印 又体现跳音 大的黑三角即表示狼回头看 又突出重音 复杂的乐句结构跃然 纸上 动态的难以确定的音乐转化成静态的形象的