《出师表》教学设计4

第 1 页 共 11 页 出师表出师表 教学设计教学设计 4 4 一 教学设想 本文以议论为主 教学时应着重分析本文的议论 内容和表达上的条理性 文中诸葛亮兼叙了自己以身 许国的经过 流露出他忠于蜀国 忠于刘备父子的感 情 教学时应就说明这些记叙 议论和抒情所起的作 用 课时安排 2 课时 第一课时 二 教学过程 一 对联导入 新课 1 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 2 出师一表千载无 远比管乐盖有余 3 出师一表通今古 夜半挑灯更细看 二 简要复述 隆中对 一文的内容 注意以下 要点 1 诸葛亮的政治主张 2 刘备和诸葛亮的关系 三 解题 简介时代背景 1 表是一种文体 是古代臣子写给皇帝的奏章 第 2 页 共 11 页 2 出师表 的时代背景 这篇 出师表 是诸 葛亮在公元 227 年出兵伐魏 临行时写给刘禅的奏章 当时刘备已经死了四年 蜀国和吴国的联盟已经破裂 荆州已经失守 蜀国实际只占有益州 实力本来不厚 再加上连年战争 国力更加困乏 于是诸葛亮派人和 吴国修好 又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛 乱 稳定了后方 然后趁魏国君主曹丕身死 魏国大 将司马懿被贬的机会 抱着 不伐贼 王业亦亡 帷 坐而待亡 孰与伐之 的心情 出兵北伐 企图巩 固蜀汉政权 消灭魏国进而统一中国 复兴汉室 本文是上表陈说意见 提出政治主张 所以全文 以议论为主 又因诸葛亮对刘备有知遇之恩 要报恩 于刘禅 他真诚地辅佐刘禅 希望刘禅能够支持自己 共同完成刘备生前没有完成的事业 所以文中又兼叙 了自己以身许国的经过 在议论和叙述中 流露着忠 于蜀国 忠于刘备父子的真情实感 四 教师范读课文要求学生画记出疑难字词 注 意停顿 重音 1 正音 疲弊 陛下 恢弘 驽钝 裨补阙 行阵和睦 夙夜忧叹 崩殂 妄自菲薄 陟罚臧否 以彰其咎 第 3 页 共 11 页 2 古今异义词 开张 今义是商店开始营业或商店每天第一次成 交 本文中的古义是开放 扩大 痛恨 今义是深切地憎恨 古义是痛心和遗憾 卑鄙 今义是品质恶劣 古义是地位低微 见识 浅陋 感激 今义是由衷感谢 古义是感动 激动 谨慎 今义是做事小心 古义是认真 慎重 单音词古今异义的更多 先 崩 弊 诚 义 否 遗 愚 阙 雅等 应当注意加以分辨 五 学生齐读课文 理清文章结构 全文可分两部分 第一部分 写临出师前的忠谏 提出了广开言路 执法如一 任人惟贤的具体建议 第二部分 追述刘备的知遇之恩 表白自己精诚 图报的忠心 点出出师本题 表示兴复汉室的决心 六 师生共同研读课文第一部分 1 第 1 段通过对当时形势的分析 提出具体建议 指出当时形势的危急 文章起始并不先说出师的事 也不急于提出建议 第 4 页 共 11 页 而是先从分析天下大势人笔 指出 天下三分 而蜀汉最为弱小 处在 危急存亡 的严重关头 对 形势的这一清醒的估计 是暗示刘禅 如不发愤图强 国家必然败亡 指出其有利条件 内外之臣均有 追先帝之殊遇 欲报之于陛下 而 不懈于内 忘身于外 的耿耿忠心 这告诉刘 禅 只有依靠 重用这些贤德忠贞之士 才可救亡图 存 以竟先帝之业 提出具体建议 宜开张圣听 以光先帝遗德 恢弘志士之气 不宜妄自菲薄 引喻失义 以塞忠谏之路 这一段中先后两次提出刘备 其用意何在 明确 意在激发刘禅竟父之志和启示他效先帝用 人之明 2 第 2 段从法度方面建议 执法必须严明公允 宫中 府中 不应异法 指出要赏罚公正 内外一体 指出要法纪严明 3 第 3 4 段从任人方面建议 主要为推荐贤人 第 5 页 共 11 页 第 3 段 宫中 人物 郭攸之 费讳 董允等 特点 此皆良实 志虑忠纯 作用 宫中之事 事无大小 悉以咨之 然后施 行 预计效果 必然裨补阙漏 有所广益 第 4 段 府中 人物 将军向宠 特点 性行淑均 晓畅军事 作用 营中之事 悉以咨之 预计效果 必能使行阵和睦 优劣得所 4 第 5 段总结历史经验教训 劝谏刘禅要亲贤臣 远小人 这是国家兴亡的关键所在 先汉兴隆的原因 亲贤臣 远小人 后汉倾颓的原因 亲小人 远贤臣 刘备对此有所警惕 叹息痛恨于桓 灵也 推荐贤臣 并希望信任他们 以兴复汉室 5 小结 这一段把 亲贤臣 远小人 提高到汉 室兴衰的历史经验上来总结 也是对前面两段 宫中 府中 分说后的归纳 并再荐贤臣 希望刘禅能亲 贤臣 远小人 以求汉室兴隆 第 6 页 共 11 页 以上第 1 5 段从形势分析到具体建议 是出师 前的周密安排 目的在于出师后无后顾之忧 七 布置作业 熟读全文 第二课时 教学内容和步骤 一 继续研读课文第二部分 1 第 6 段 自叙生平 表达感恩图报之情 思考 文章由劝谏转入自叙生平 初看似与出师 无关 但进一步推敲 却可看出作者的良苦用心 这 样写 好处何在 你看出来了吗 明确 这样写 首先是表白自己对蜀汉的一片忠 忱 21 年如一日辛苦奔走 是感先帝的殊遇 先帝 既已 崩殂 亦当 报之于陛下 这样的表白人 情人理 容易打动刘禅 取得信任 以防远离之际 小人妄进谗言 离间君臣而坏大事 其次 追述先帝 不以臣卑鄙 而 三顾 之举 也是启发刘禅能 像其父一样任人惟贤 知人善任 由谏君突然转入述 己 使文章另辟蹊径 起伏有致 2 第 7 段表明 受命 以来的耿耿忠心 提出要 北定中原 兴复汉室 这一段是向刘禅表明报国的决心 诸葛亮对刘备 想报知遇之恩 刘备既死 他又受刘备之托辅佐刘禅 第 7 页 共 11 页 诸葛亮一生奋斗的目标是兴复汉室 所以他在平定了 南方以后 要求领兵北征 这就是他报答刘备的具体 行动 他又担心出师以后刘禅无人辅佐 所以一方面 推荐贤臣 一方面始终在激励刘禅 要他依靠贤臣 3 第 8 段表达伐魏兴汉的坚定决心 为坚定刘禅支持北伐 完成父业的志向 诸葛亮 率先立下军令状 不效则治臣之罪 以告先帝之灵 表现了以身许国的意志和决心 一生谨慎的诸葛亮 在即将 远离 之际 仍不 放心 于是从对自己 对群臣 对后主三方面提出要 求 由己及人 情词恳切 真是语重心长 这一段起到总览全篇的作用 把进谏与出师两部 分内容合拢在一起 至此全文主旨已清楚 修明内政 北定中原 4 第 9 段 结束语 短短三句乃全从肺腑流出 充满了不胜依依之情 以上 6 9 段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过 和准备出征的计划 安排 从叙述中充分表露自己勤 劳国事 鞠躬尽瘁的一片忠忱 以创业之艰感动后主 并激励其发愤图强 二 再读课文 思考讨论下面的问题 第 8 页 共 11 页 1 讨论 你对诸葛亮的看法怎样 明确 诸葛亮与刘备的关系 诸葛亮追随刘备二十多年 一方面是感恩图报 另一方面也是为了施展自己的政治抱负 他出辅刘备 时 刘备的地位尚未巩固 他竭忠尽智 终于使蜀汉 地位渐趋安定 公元 223 年刘备临终时 把刘禅托付 给他 并要刘禅 事之如父 诸葛亮也一心希望刘 禅成功 并无丝毫恃功自大的意思 他对刘备父子 真是一片至诚 他的图报就是以贯彻他的政治主张为最终目的的 二十多年来 他辛勤创建西蜀 还要进一步 北定中 原 兴复汉室 所以在适当时机 准备出师 并提 出自己的意见 出师表 中的深厚感情 正因为诸葛亮对刘备父子有如此深厚的感情 所 以他把完成国事看成是自己的责任 他在给刘禅的表 中 不但通过形势的分析 在理论上提出自己的意见 并且作出具体安排 而且还通过自叙身世 在感情上 表达自己 报先帝 忠陛下 的意愿 刘禅是君 但是无能 诸葛亮受刘备之托来辅佐刘禅 是老臣 是 长辈 但地位又是臣 所以诸葛亮对刘禅上表 第 9 页 共 11 页 既是臣对君的陈说 又是 长辈 对受托照顾的人的 殷切期望 为了能使刘禅感动 所以不但导之以理 而且动之以情 在语气上既恭敬 又恳切 充满谆谆 嘱咐的意思 出师表 之所以有这么强烈的感情色 彩 也是由他们君臣关系与众不同所决定的 区别历史事实中的诸葛亮和传说中的诸葛亮 历史上的诸葛亮是一位杰出的政治家 军事家 他有政治远见 能对复杂的形势进行分析并从中找出 规律 定出方针 他在政治上的措施是赏罚严明 恩 威并施 其他如开发生产 发明新武器等 都有它的 历史价值 他还很重视对子女的教育 如 戒子 戒外甥 等 主张修身养德 志向高远 这些精神 多可借鉴 传说中的诸葛亮 已被作为智慧的化身 但在他 身上附加的带有神话色彩的传说 是不能当作史实来 看的 小结 封建社会推崇诸葛亮 或由于他助刘兴汉 是正统 或由于他受了知遇 一生尽忠 是忠臣的典 型 人们今天肯定诸葛亮 主要是因为他是一个杰出 的政治家 军事家 对于他的 忠 我们应当赋予 新的内容 例如 后出师表 中说的 鞠躬尽瘁 死 而后已 现在已被赋予全心全意为人民服务的新义 第 10 页 共 11 页 三 重读 出师表 与 隆中对 试比较两文 的异同点 四 布置作业 1 背诵全文 2 以 我眼中的诸葛亮 为题写一篇小作文 三 教学反思 如何让学生学好文言文 我认为应把好四个关 即 读 译 赏 用 但怎样读 如 何译 如何引导鉴赏和运用 需要提炼有效的方法 本课教学设计运用 断句朗读 和 口译朗读 两种 方法通读全文 突破传统 教师译 学生听 盲目读 收效微 的弊端 对训练学生语感 积累 语言有积极的作用 同时省时省力 为学生所接受 鞠躬尽瘁 死而后已 是教材学习的重点 也是 指导学生学习鉴赏的范例 设计中 注意处理学法指 导与教材的关系 力图突破传统的唯教材论 唯知识 论 重在学法的指导 学生的学习成果从学法尝试中 获得 最后的作文设计 目的是引导学生积累写作 材料 养成学以致用的习惯 克服传统教学读写分离 的弊端 另外让学生们根据课内课外对诸葛亮的认识 和了解 结合自己的人生观 对这个历史人物进行评 第 11 页 共 11 页 价 其实也就是培养