s版小学语文二年级下册全册教案3

第 1 页 共 65 页 s s 版小学语文二年级下册全册教案版小学语文二年级下册全册教案 3 3 22 回自己的祖国去 弃 洋房 汽车 华罗庚为祖国尽力 回 贫穷落后 23 家 一 教学目标 1 会认 16 个生字 会写 7 个字 2 理解课文内容 背诵自己喜欢的小节 3 了解一些民族的生活习惯 二 教学重点 1 学会本课生字新词 2 了解一些民族的生活习惯 三 教学难点 了解一些民族的生活习惯 四 教学准备 1 生字卡片 2 教学挂图 课件 3 学生通过自己的各种方法搜集一些民族的生 活习惯 第 2 页 共 65 页 五 教学时间 二课时 六 教学过程 第一课时 一 导入新课 每个小朋友都有家 大家的家所处的地方不同风 俗习惯也不同 今天 我们学习课文 家 看看各 民族风俗习惯是怎样的 二 初读课文 自学识字 1 自由读课文 画出本课要求认识的生字 借 助生字表 自己认一认 读一读 2 听一听 认一认 出示带生字的小黑板 要求学生边听老师范读课 文 边看看哪些生字已经认识了 听完后和同学交流 识字方法 3 教一教 帮一帮 请已经认识生字的同学上台当小老师 数一数 帮一帮其他同学 读好生字 老师随时纠正读音 点 评 后鼻音 疆 拱 庭 翘舌音 毡 遮 平舌音 俗 族 第 3 页 共 65 页 4 再给生字组词 理解词语 风俗 社会上长期形成的风尚 礼节 习惯 丰衣足食 形容生活富裕 5 指导写字 出示生会写字卡片认读 并用七个字组词 指导观察 左右结构的字 左窄 右宽 上下结构的字 上短下长 重点指导 足 最后一笔是捺 达 大 最后一笔是点 笛 竹字头 由 学生书写 师巡视 三 再读课文 四 作业 抄写生字词 第二课时 一 复习 1 出示生字卡片抽读 2 听写词语 3 读课文 二 学习课文 第 4 页 共 65 页 1 自由读课文 谈自己喜欢的小节 2 学生自由汇报 有的喜欢蒙族这节 有的喜欢维族这节 有的喜欢藏族这节 有的喜欢傣族这节 3 讲讲喜欢的原因 4 请喜欢蒙族的同学读第二小节 蒙族有哪些风俗习惯 齐读 5 谁愿意读 想读哪一小节 你知道藏族有的生活习惯吗 齐读 6 来读第三节 指名读 说说你们还知道什么 齐读 7 喜欢傣族的同学读一读第五小节 傣族姑娘小罕玉在干什么 你们还喜欢什么 齐读 8 齐读最后一节 第 5 页 共 65 页 9 背诵自己喜欢的小节 三 小结 我们伟大的祖国有 56 个民族 尽管各民族的风 俗不同 但每个人都生活在我们伟大的祖国这个温暖 的大家庭里 各族人民是一家人 四 你还知道哪些少数民族 这些民族的生活习 惯知道的也说给同学们听 五 作业 继续背诵 板书设计 蒙族 蒙古包奶茶 家 维族 天山 葡萄 各族儿童是一家 藏族 平顶房穿棉袍 傣族 竹楼 竹笛 24 快乐的节日 一 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 7 个字 2 能用欢快的语调正确流利地朗读背诵 能随 着优美的曲调歌唱 3 感受自己生活的快乐和幸福 并有实现未来 理想的愿望 二 教学重点 第 6 页 共 65 页 1 认读本课生字 会写本课生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 三 教学难点 会写本课生字 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 四 教学准备 1 生字卡片 2 教学挂图 五 教学时间 二课时 六 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 播放歌曲 快乐的节日 2 边听边想 六一节孩子们是怎样过的 他们 的心情是怎样的 他们过得这么愉快呢 我们来学习 课文 从中找答案 二 自由读课文 1 读诗 画出生字 2 略了解诗意 第 7 页 共 65 页 第一节写我们在郊游时看到的景物 第二节写我们在郊游时听到的声音 第三节写我们为未来的理想而快乐 第四节写我们用唱歌跳舞来庆祝快乐的节日 三 学习生字 1 出示生字卡片认读 说说自己是怎样识记这些字的 老师指导归纳识字方法 分解部件识字 贺 艳 康 祝 健 形近字比较识字 巾 中 贺 货 积累词语识字 健康 祝贺 鲜艳 不易读准的字 祝 裳 康 裳 自由读 开火车读 读带生字的句子 2 出示会写的字生字卡片 红领巾勇敢感谢鲜艳祝员啦 用学过的识字方法认字 读准字音 认真观察 指导写字 重点指导 敢 的第一笔是 祝 的部首是 礻 第 8 页 共 65 页 谢 是左中右结构 中间 身 撇不超出竖 勇 上 甬 下 力 学生书写 师巡视 指导 四 正确 流利地读诗歌 五 作业 抄写生字词 第二课时 一 复习 1 出示生字卡片抽读 2 出示诗歌朗读 二 学习诗歌 1 自由读诗 讲讲不理解的词语 鲜艳 指花的颜色多而且美 衣裳 衣服 祝贺 庆祝 2 学习第一节 在快乐的节日里 我们来到了哪里 第一句 小鸟 带路 风 抚摩 花园 草地 把我们带入什么样的情境中 看到了什么 从 鲜艳 美丽 像朵朵花儿开放 说 明我们生活得怎样 第 9 页 共 65 页 我们的心情怎么样 请大家一起带着激动 快乐的心情来读一读第一 节诗 小结 这一节抒发了少年儿童欢度自己节日时愉 快心情 说明他们生活非常幸福 3 学习第二节 自由读第二节后 用第一节诗 这一节诗 我们在这儿听到了什么 我们的心情怎么样 带着这种心情自由练习读诗 4 学习第三节 自由读后想 我们为什么要感谢亲爱的祖国 党和祖国这么关怀我们 我们该怎么做 等身上的羽毛长得丰满 是说练好了建设 祖国的本领 天空 指祖国需要的地方 飞翔 指为祖国贡献力量 小结 说明 我们 幸福成长的原因 表达了 我们 感激之情和崇高理想 朗读时 要感悟出 红领巾 的幸福与感激之情 第 10 页 共 65 页 5 学习第四节 自由读诗第三节 说说怎样读好这一节诗 时光 指什么 想想 唱啊 想唱什么歌 跳啊 想跳什么 舞 试着读一读 小结 我们 欢度节日的欢乐心情 三 有感情地读全诗 四 总结全文 1 读全首诗 2 诗歌为什么以 快乐的节日 为题目 3 六一 儿童节 你们怎样过的 五 背诵诗歌 六 作业 背诵诗歌 板书设计 像春天一样 快乐的节日 我们 像小鸟一样 飞向理想 是祖国的希望 25 可爱的西沙群岛 一 教学目标 1 认识 17 个生字 会写 7 个字 第 11 页 共 65 页 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 3 读懂课文主要内容 了解西沙群岛是个美丽 富饶的地方 培养学生热爱祖国的思想感情 4 摘抄课文中的优美词句 丰富语言的积累 二 教学重点 1 通过理解词句 了解西沙群岛的美丽 富饶 2 是学习课文里的优美语言 积累好词佳句 三 教学难点 通过理解词句 了解西沙群岛的美丽 富饶 四 教学准备 1 生字卡片 2 地图 教学挂图 五 教学时间 二课时 六 教学过程 第一课时 一 谈话导入新课 在一年级的时候 我们学过 日月潭 知道日 月潭在哪儿吗 台湾是祖国的宝岛 在祖国的南海上 有一群岛屿 叫西沙群岛 海洋中的一块陆地就是岛 小的岛 就是屿 西沙群岛也是我们祖国的宝岛 是 第 12 页 共 65 页 我国的海防前哨 这里风景非常美 物产非常丰富 所以人们称 可爱的西沙群岛 二 初读课文学习生字 1 自由读课文 画出不认识的字 2 不认识的字用自己喜欢的方式解决 3 小组学习 大家互相读 注意听音是否读准 确 互相评价 4 检查学习生字情况 出示会认的字生字卡片认读 注意读准 读准字音 翘舌音 哨 绽 珊 状 插 社 后鼻音 缨 状 庞 f h 区别 瑚 粪 多音字 参 海参 参加 认清字形 注意下列结构的字 上下结构 茂 粪 贵 半包围 建 独体字 必 形近字比较 哨 消 状 壮 积 织 必 心 读生字 开火车读 读带有生字的句子 第 13 页 共 65 页 出示会写的字生字卡片 用自己喜欢的方法识字 自由读 开火车读 5 指导写字 整体观察字形 指出易错字 重点指导 必 心 字多一撇 群 君 的中间一横要突出 宝 宀 玉 蓝 上 中 下 学生书写 师巡视 指导 三 读课文 四 学习课文第一节 1 指名读第一节 2 讨论 这节让你读懂了什么 3 西沙群岛是个怎样的地方 课文是怎么简要 介绍的 4 这篇课文就是给我们具体介绍西沙群岛风景 怎样优美 物产怎样丰富的 5 指名范读 既然西沙群岛是个可爱的地方 谁能用朗读来体现出 可爱 6 学生点评 第 14 页 共 65 页 7 全班齐读第一节 五 作业 抄写生字词 第二课时 一 复习 1 出示生字卡片抽读 2 读课文 二 学习课文第 2 节 1 自读第 2 节 思考 海水有什么特点 圈出 最能体现特点的两个词 2 全班交流 a 找出最能体现海水特点的两个词 说说你对这两个词的理解 五光十色 色彩繁多 鲜艳 明亮 瑰丽无比 奇特的美 没有什么好相比 b 具体说说海水怎么五光十色 瑰丽无比的 3 老师带读 海水之所以呈五光十色 瑰丽无 比 是因为 4 图示理解 指名上台在图上标识 并用上 因为 所以 来解释 5 带着想像齐读本节 西沙群岛一带海水瑰丽无比 海洋生物又如何呢 第 15 页 共 65 页 一起学习 3 5 节 三 学习第 3 5 节 1 指名朗读 3 4 5 节 全班交流 上台把你所喜欢的海底生物介绍给同 学们听听 2 海底的珊瑚是怎样的 3 海底的海参 大龙虾又是怎样的 海参 到处都是 懒洋洋 蠕动 大龙虾 披甲 威武 4 海底的鱼很多 课文用什么词形容 具体地说一说 5 如果我们来到西沙群岛的海滩上 你又会看 到什么 会被什么吸引 自读课文后回答 6 你一定会从许许多多的贝壳中拣你最喜欢的 但是太多了拣不完 课文上用了一个什么词语形容这 里贝壳的多和奇 7 如果是春天四五月来 就会看到海龟 课文 上说 庞大的海龟 庞大 庞 就是大 庞大 形容很大 我们也可 称海龟是个 庞然大物 这样的海龟不是一只两只 是成群的 四 学习第 6 自然段 第 16 页 共 65 页 1 默读第 6 节 用画出表示鸟多的词 2 强调鸟多的词读出重音 有感情地齐读 小结 这 5 个自然段从海水的色彩 海底各种派 海产 海滩上的贝壳和海龟 写到岛上的鸟 很有条 理 形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产 我们 可以用一句什么话来概括西沙群岛的特点 六 学习第 7 自然段 总结全文 1 自由读第 7 自然段 岛上的英雄儿女为什么要日夜守卫 用 南大门 比喻什么 2 问 这段读后 你了解到什么 3 齐读全段 重音强调 更加 师 我们要热爱祖国 从小学好本领 为建设祖 国出力 六 齐读全文 七 作业 1 朗读课文 选择你所喜欢的段落背诵 2 向家人介绍西沙群岛 七 板书设计 五光十色 瑰丽无比 海水 珊瑚 海参 龙虾 鱼儿 贝壳 第 17 页 共 65 页 海滩 25 可爱的西沙群岛 海龟 美丽富饶 海鸟 海岛 鸟蛋 鸟粪 识字三 认字认半边行吗 一 教学要求 1 会认 14 个生字 会写 8 个字 2 读懂课文 掌握同音 音近字的识字方法 3 养成识字的习惯 二 教学重点 1 学会本课生字新词 2 掌握识字方法 养成识字的习惯 三 教学难点 1 学会本课生字新词 2 掌握识字方法 养成识字的习惯 四 教学准备 1 生字卡片 2 小黑板或投影 五 教学时间 二课时 六 教学过程 第 18 页 共 65 页 第一课时 一 导入新课 1 齐读题目 认字认半边行吗 谁能回答这 个问题 2 学习课文 看看行不行 二 初读课文学习生字 1 自由读课文 画出不认识的字和新出现的词 语 多读几遍 并从中找出要认识的字读一读 2 出示生字卡片认识 先组词 再认生字 凭借生字卡片 指名读 开火车读 齐读 读准字音 翘舌音 后鼻音 证 症 帐 胀 账 长 多音字 长 zh ngch ng 引导点拨 识记生字 在小组内介绍自己的识字方法 同学间互相补 充 启发 全班交流识字方法 把生字 新词带入课文中 朗读课文 读正确 3 指导写字 出示要写的字的生字卡片 分别口头组词 同桌读 互相纠正 开火车读 第 19 页 共 65 页 指导观察 总结规律 火 当部首时 第四笔是点 左右结构字 左窄右宽 上下结构字 上短下长 独体字 注意写在田字格中间 生书写 师巡视指导 三 读课文 四 作业 抄写生字新词 第二课时 一 复习 1 出示生字卡片抽读 2 读课文 二 学习课文 1 读课文第一自然段 哪些字和它的偏旁的读音一样 你也能举出这样的字吗 师 这字是部首不同 音相同 哪些字和它的偏旁的读音非常相近 类似这样的字你们学过吗 师 这些字是部首不同 音相近 路路找到了什么窍门 第 20 页 共 65 页 师 路路的这个小窍门管用吗 2 齐读第二自然段 发生了什么事 路路觉得 认字认半边 不管用 你们也曾有过这样的事吗 你们说 认字认半边 行吗 3 读第 3 5 自然段 为什么有的字可以认半边 而有的字却不能呢 齐读爸爸说的话 我们要怎样认字 三 师小结 认字认半边 可以帮你们认一些字 但是大多 数是不能用这种办法认的 不然就会闹笑话 今后 我们遇到这样的字 要查 四 作业 查还有哪些形近字的读音一样 读音相近 读音 完全不同 板书设计 认字认半边行吗 不行 要 语文百花园六 一 教学目标 第 21 页 共 65 页 1 偏旁组字 掌握识字方法 拓展识字 2 理解一个字在不同句子中的意思 3 熟记成语 4 背一背古诗 5 读懂短文 6 写联欢会印象最深的事 二 教学重点 1 一字多义 2 看图写文 三 教学难点 1 一字多义 2 看图写文 四 教学准备 1 小黑板 2 教学挂图 五 教学时间 三课时 六 教学过程 第一课时 一 汉字真有趣 1 自由读 2 认真观察 发现了什么 第 22 页 共 65 页 3 完成练习 4 你们觉得有趣吗 5 自己动手 出题让同学做做 二 读读比比 出示小黑板 1 读一读句子 理解句子的意思 2 再逐说话 深 的意思 如海水很深 这幅画颜色太深 夜深了 老师还在灯下备课 这篇文章太深了 亮亮读不懂 小结 一个字在不同的句子里有不同的意思 所 以 我们读句子时要根据句子的意思去理解这个字的 意思 随堂练习 1 他不听话 被妈妈打了 2 她不会打毛衣 3 下雨了 他打着伞上学去 三 连一连 熟记成语 出示小黑板 1 自由读成语 理解前后词语的意思 2 连一连 再读一读 第 23 页 共 65 页 3 小组读 全班读 达到熟练背诵 4 你还能说出一些这样的成语吗 四 作业 收集成语 第二课时 一 背一背 出示小黑板 1 自由读古诗 不懂的字借助拼音读懂 2 看图 感受春雨后的美景 3 个人读 小组读 全班读 练习背诵 二 读一读 出示投影 地球仪 1 自由读短文 不认识的字借助拼音认读 2 什么叫陆地 3 在地球 指出六块大陆 4 什么叫岛屿 半岛 5 在地球仪上找出我们的国家 知道它在哪块 大陆上吗背诵古诗 第三课时 一 语文大课堂 出示挂图 庆祝 六一 联欢会 1 看图 图上的小朋友在干什么 第 24 页 共 65 页 2 说一说他们的联欢会 3 我们也来举办一个联欢会 同学们把自己准 备的节目表演给同学们看 大家表演节目 唱歌 跳舞 朗诵诗歌 讲故事 展示 绘画作品 评评 哪些同学们的舞跳的好 歌唱得好 谁故 事讲得好 绘画作品谁最好 评出结果后 师表扬 4 联欢会上 你印象最深的是哪件事 说一说 5 把这件事写下来 二 作业 继续写文 26 我能行 一 教学目标 1 认读生字 会写 我会写 中的生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 二 重难点 1 认读生字 会写 我会写 中的生字 2 止确 流利 有感情地朗读课文 三 教学准备 小黑板 卡片 第 25 页 共 65 页 四 教学时间 2 课时 五 教学过程 第一课时 导入 1 山示实物 篮球 足球 2 思考 如果是你遇到这种情况 会怎么样 3 板书课题 我能行 二 初读课文 1 门由渎课文 2 画山生寸自主拼读 3 了解课文人致内容 爸爸高兴地笑了 爸爸陪贝贝在球场玩 贝贝一个人玩得十分起劲 4 师生齐述全文 三 认读化宁 1 山示小寸自由拼渎 2 同桌文流对流 3 老师针对学生拼读有困难的字重点教学 4 山示卡片开火车读 5 出示具体句子朗读 要求读得正确 流利 四 上确 流利地朗读全文 第 26 页 共 65 页 五 学习课文 1 5 段 1 自由读课文 1 5 段 2 明白贝贝遇到什么问题 贝贝准备怎么办 3 选最理解的段读一读 一生读第 1 段 讲解 投篮 瞄准 的意思 请一生上台表演投篮动作 了解两个词语的意思 生读第 2 段 读后谈第 2 段的贝贝 全班读第 3 段 全班齐读第 4 5 段 读一读爸爸和贝贝 4 读了 1 5 段 大家如何评价贝贝 快乐 贝贝是一个活泼的孩子 自信 六 作业 认读生字 第二课时 一 复习 1 出示生字扣片齐读 开火车读 第 27 页 共 65 页 2 出示带有生字的句子读一读 二 学习第 6 8 段 l 解决以下的问题 贝贝如何解决困难 贝贝如何对待人男孩们 2 一生齐读第 6 段 了解以下词语的意思 随和 传递 活跃 指导朗读 用快乐的语气朗读第 6 段 3 一生读第 7 段 了解词语的意思 汗流浃背 围拢 抱歉 允许 约定 读这一段是应该用怎样的语气读大孩子合贝贝的 话 指名读 分角色朗读 4 面度这种情形 爸爸会怎样 大家齐读第 8 段 5 完成练习 用 边 边 练习说话 三 拓展思维 议论 要是你遇到这样的事 你怎么办 四 书写生字 第 28 页 共 65 页 1 出示生字 学生认读 并给生字组词 2 师生共同识记字形 3 教师范写生字 4 生描红书写 五 作业 1 抄写生字 2 朗读课文 板书设计 球被捡走 我能行 等待接球 自信 宽容 融入大家 27 再来一次 一 教学目标 1 认读 7 个生字 会写 9 个生 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 对失败能发表看法 4 通过拼读扩人识字量 5 在朗读中认识失败 懂得信心的重要性 二 教学重点 认读 个生字 会写 9 个生字 三 难点 正确 流利 有感情地朗读课文 四 教学准备 小黑板 生字卡片 第 29 页 共 65 页 七 教学时间 二课时 六 教学过程 第一课时 一 导入 1 出两个字 在 再 2 谈这两个字的用途 在 与地点 时间有关 再 与 又 重新 有关 3 再 在 填空 4 板课题 再来一次 5 师 到底事情需要再来一次 我们读课文 二 初读课文 1 自由读文 画出生字 2 了解课文内容 下午放学回家 小加闷闷不乐 吃饭时 想说些 什么 却又把话咽了回去 在妈妈的询问 小加告诉爸爸妈妈 今天的跳马 游戏 我没有跳过去 是因为怕跳不过去会难为情 所以跑到 马 前 不由自主得停下来 妈妈对小加说 做一件事 要专心去做 哪怕只 有一点希望也要坚持 绝不能因为没有信心而放弃 第 30 页 共 65 页 小加认识到应该再来一次 三 学习生字 1 出示生字 2 自由拼读 3 同桌交流读后记下难记的生字 针对这些生 字进行重点教学 4 出示生字果树摘读 四 正确 流利地朗读课文 五 作业 1 抄写生字 2 朗读课文 第二课时 一 复习 1 听写词语 慢吞吞 扒饭 失败 努力 2 用上听写的词语填空 小加吃晚饭时地 对妈妈说 今天跳马怕不敢跳 过去 妈妈劝他 不能因为没有信心而放弃 要 二 学习课文 1 自由朗读课文 2 读一读小加回家的表现 小加的表现与平时有何不同 第 31 页 共 65 页 3 人家找找小加的困难在课文的哪几个段 4 大家仔细读 2 7 段 找出不解的词语 反常 与平时不一样 难为情 不好意思 怕人笑话 5 妈妈是怎样开导小加的 找出句子读一读 哦 原来是这样 妈妈摸着小加的头 笑着 说 那你为什么不在来一次呢 你并没有摔下去 因为你连试也没试一下 这 比摔下去还要糟糕 妈妈开导说 做一件事 重 要的并不是成功或失败 而是专心去做 努力去做 哪怕只有一点儿希望也要坚持 绝不能因为没有信心 而放弃 是啊 好孩子 妈妈高兴地笑了 别怕失 败 重要的是再来一次 从妈妈的这些话 你知道了什么 你喜欢这位妈妈吗 为什么 三 全文分角色朗读 四 拓展延伸 1 你做哪件事失败了 2 读了课文后有什么感想 五 作业 1 积累词语 第 32 页 共 65 页 2 造句 板书设计 再来一次 妈妈小加 专心做 失败 不放弃 再来 28 我是最弱小的吗 一 教学目标 1 会认个生字 会写 12 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会问好 感叹号表达的不同语气 3 有不甘为弱者 应该保护弱小者的意识 二 教学重点 会认个生字 会写 12 个字 正确 流利 有感 情地朗读课文 体会问好 感叹号表达的不同语气 三 教学难点 规范 美观地书写生字 有感情地朗读朗读课文 联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话 四 教学准备 小黑板 卡片 五 教学时间 两课时 六 教学过程 第一课时 第 33 页 共 65 页 一 导入 现在你们已经是二年级的小学生了 但在爸爸妈 妈的眼里 很多时候你们却是弱小的 今天我们来学 习 我不是弱小的 这篇课文 看到课题 你产生了哪些疑问 学生质疑 二 初读课文 自主识字 1 自由读课文 边读边想刚才我们提出的问题 我是谁 我为什么说自己不是弱小的 画出本课的生字 词 2 出示生词认读 自由读 指名读 开火车读 3 老师把熟字去掉 你还认识这些生字吗 4 这些生字藏到句子中了 你还会读吗 出示 原来有一丛野蔷薇 被铃兰花簇拥着 开 出了第一朵粉红色的花 带着露珠的花朵随风舞动 芬芳扑鼻 突然 雷声大作 天上飘下几滴雨点 紧接着 卜起了倾盆大雨 人雨已经打掉了两片蔷薇花的花瓣 花儿无力地 垂着头 显得更加娇嫩 5 再读一读课文 比比谁读得正确流利 三 写字 第 34 页 共 65 页 1 出示我会写的字 请你读准字音 说说怎样 记 怎样用 比一比谁的记法最巧 分组学习 全班交流 2 观察每个字在田字格里的位置 你发现了什 么 3 范写 重点指导 末第一笔横要写得长些 第二笔横要比第一笔横 短 撇和捺要写得舒展开来 亚 第一笔是横 第二 三笔是竖 要先写中间 后写两边 森 品字结构 上面的木要扁些 撇捺伸展 下 面的两个 木 要窄长些 其中左边的 木 捺变点 雷 上下结构 上下两部分的长短大致相等 上 边的 雨 第三笔的横折钩变成横钩 芬芳 草字头的横不要太长 两竖 F 方略向内斜 写出呼应感 芬字的撇捺要舒展 芳字的中横要写长 4 学生练习 把字写规范 美观 5 展示 交流评价 四 作业 1 默写生字词语 第 35 页 共 65 页 2 练习朗读课文 第二课时 一导入 1 今大我们继续学习第 28 课 谁知道弱小是什 么意思呢 2 过渡 外国有一个小男孩叫萨沙 虽然他才 五岁 但是也不愿意做一个弱小的人 并且用白己的 行动证明了自己不是最弱小的 再读读这个故事 二 读议悟情 1 自读第 1 自然段 想想这一自然段告诉了我 们什么 2 夏天的一个周末 五岁的萨沙和哥哥托利亚 跟父母一起到森林中去玩 那里盛开着美丽的铃兰花 突然 萨沙发现了一丛一一野蔷薇 出示句子 原来有一丛野蔷薇 被铃兰花簇拥着 开出了第一朵粉红色的花 带着露珠的花朵随风舞动 芬芳扑鼻 自由读 说说读了这句话仿佛看到了什么 闻到 了什么 指名朗读 把你的感受读出来 3 正当野蔷薇美美地开着时 突然 下起了倾 盆大雨 妈妈拿出雨衣给哥哥 哥哥又把雨衣递给了 第 36 页 共 65 页 弟弟萨沙 可是 5 岁的萨沙对妈妈和哥哥的这一做法 感到很不理解 于是萨沙和妈妈之间就进行了一场对 话 请大家读读 3 9 自然段 看看萨沙一共说了 几句话 学生自由读 4 9 段 萨沙一共说了几句话 出示 妈妈 您和托利亚都需要雨衣呀 为什么 要给我呢 这就是说 我是最弱小的了 妈妈 现在我还是最弱小的吗 自由读读这二句话 看看你发现了什么 练习读这二句话 自由读 指名读 重点指导第三句问话 萨沙的这句话是什么意思呢 请大家读读 7 8 段 标出描写萨沙动作的词 学生自由读画 假如你就是萨沙 现在你想对妈妈说些什么 你用自己的雨衣保护弱小的蔷薇花 多勇敢的孩 子啁 那你能不能坚定地说 你不是最弱小的 这时你 的心情什么样 萨沙的心里也是这样想的 她的第三次问话里 就包含着这样的意思 谁再来读读第三次问话 分角色读 3 9 自然段 第 37 页 共 65 页 三 总结 1 萨沙用自己的行动保护了弱小的蔷薇花 向 大家证明自己不是最弱小的 那么你保护过比你更弱 小的吗 2 我听出来了 你们都能保护比自己更弱小的 生命 你们都是一个有爱心的 勇敢的孩子 现在 让我们挺起胸 一起自豪地说 我不是最弱小的尸 四 作业 1 有感情地朗读全文 2 积累词语 板书设计 28 我不是最弱小的 保护蔷薇花 保护比自己弱小的 29 掌声 一 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课生字 其中田字格上面的只识不写 理解由生字组成的词语 3 理解课文内容 知道人与人之间都需要关心 鼓励 要主动的关心 鼓励别人 也要珍惜别人的关 心和鼓励 第 38 页 共 65 页 二 教学重 难点 1 朗读课文 学会生字 词 2 理解课文内容 三 教学准备 生字 词卡 四 教学时间 两课时 五 教学过程 第一课时 一 揭题质疑 1 小朋友们 有人给你鼓过掌吗 因为什么给 你鼓掌 得到别人掌声你的心情怎样 你为别人鼓过 掌吗 为什么给别人鼓掌呢 2 今天我们来学习一篇课文 题目是 掌声 板书 29 掌声 3 读了课题 你能提出问题吗 二 初读课文 1 请小朋友们带着刚才提出的问题认真地读书 遇到不认识的字 看课后的生字表 2 请小朋友们读一读课文后的生字 注意看清 音节 读准字音 反馈检查 重点读准下列字 翘舌音 镇 骤 持 束 述 平舌音 残 指名读 开火 车读 齐读 第 39 页 共 65 页 3 请小朋友继续读课文 把不认识的生字的拼 音写在生字的上面 读完 写完后 请小朋友们再读 一读生字并记住它 反馈检查 指名读 同桌互读 小组轮读 4 看一看这些生字组成的词语你会不会读 指 名读 男生读 女生读 时候 愿意 持久 结束 残疾 犹豫 讲述 镇定 礼貌 骤然间 身处困境 舞蹈 慢吞吞 5 生字 词语我们都会读了 请大家再读课文 努力做到正确 流利 反馈检查 指名读 师生评议 齐读 6 课文我们已经会读了 现在请小朋友一边读 课文 一边把不懂的词语画下来 7 这些词有的需要老师帮助 有的自己通过读 课文就可以理解 请大家读课文 边读边想这些词语 的意思 我相信 同学们能通过读课文理解这些词语 8 小结 这节课小朋友们通过自己的努力 不 仅读准了生字 词语的读音 课文也读得正确 流利 了 大家还通过认真读书 读懂了一些词语的意思 第 40 页 共 65 页 大家学得很主动 收获也很大 下节课 我们将继续 学习课文 不仅要读懂课文 还要练习读出感情来 三 描红生字 1 认读书后要描红的生字 2 学生描红 第二课时 一 听写词语 时候 愿意 轮流 情绪 慢吞吞 持久 讲述 结束 然后 骤然间 二 精读课文 1 请小朋友们自己读课文 画出描写小英神态 动作变化的句子 2 分小组讨论 从这些变化中 你体会到了什 么 说说你的理解 3 反馈交流 指导朗读 在我上小学的时候 班里有位叫小英的同学 她 总是默默的坐在教室的一角 指导学生运用 因为 所以 的句式 说 说小英为什么总是默默地坐在教室的一角 通过讨论让学生明白 小英因为身有残疾非常自 卑 练习朗读体会小英自卑的心理 第 41 页 共 65 页 轮到小英的时候 全班四十多双眼睛一起投向了 那个角落 小英立刻把头低了下去 讨论 小英为什么立刻把头低了下去 练习朗读 体会小英自卑的心理 小英犹豫了一会儿 最后慢吞吞的站了起来 我 们注意到 小英的眼圈儿红了 讨论让学生明白 犹豫 慢吞吞 是小英 不愿意让人看到她走路的样子 眼圈儿红了 是 小英觉得自尊心受到了伤害 练习朗读体会小英复杂的心理变化 那掌声热烈 持久 小英感动得流下了眼泪 讨论让学生明白 同学们的掌声是小英感到大家 的关心和鼓励 她感动得流泪了 练习朗读体会小英感激的心情 小英向大家深深地鞠了一躬 然后 在同学们的 掌声里微笑着走下讲台 讨论让学生明白 小英深鞠一躬是感谢同学们在 一次的热情鼓励 练习朗读 她不再忧郁 她和同学们一起交谈 游戏 甚至 还走进了学校的舞蹈房 联系小英来信中的话交流讨论 小英为什么回有 第 42 页 共 65 页 这些变化 通过讨论让学生明白 小英从同学们的掌 声中获取了动力鼓起了生活的勇气 她很珍惜同学们 的掌声 练习朗读 4 有感情的朗读的第 1 6 自然段 说说从小英 的变化中 你想到了什么 5 显示最后一段 读一读再讨论 这段话告诉 我们什么 你是怎样理解的 引导学生理解 身处困 境 小英怎样珍惜掌声的 这里的 掌声 只是指 鼓掌吗 三 总结课文 1 读课文 2 教师总结 掌声 这篇课文 通过身患残 疾而自卑忧郁的小英在同学们的掌声里上台演讲 在 同学们掌声激励下变得乐观开朗的故事 告诉我们 人人都需要掌声 特别是当一个人身处困境的时候 让我们珍惜别人的掌声 同时 也不要忘记把自己的 掌声献给别人 四 作业 有感情地朗读课文 板书设计 29 掌声 第 43 页 共 65 页 默默地 把头低了下去自卑 眼圈儿红了 泪水流了下来感激 深深地鞠了一躬 交谈游戏跳舞鼓起了生活的勇气 要珍惜别人的掌声要把自己的掌声献给别人 语文百花园七 一 教学目标 1 准备 流利地绕口令 2 识字形近字 3 用生字组词写句子 4 背诵二十四节气歌 5 读短文 6 采集信息 二 教学重点 通过流利地绕口令 用生字组词 写句子 教学难点 背诵二十四节气歌 三 教学准备 小黑板 卡片 四 教学时间 2 课时 五 教学过程 第一课时 第 44 页 共 65 页 一 读绕口令 桌上放着一个盆 盆里放着一个瓶 砰砰砰 啪啪啪 瓶碰盆 盆碰瓶 不知是盆碰坏了瓶 还是瓶碰坏了盆 二 区别记形近字 l 出示例子 及吸 级 2 出示练习 完成练习作业 包 乃 主 三 用字组词写句子 1 出示例子 待 等待 贝贝静静地等待着 2 自由完成下面的练习 持 勇 四 作业 第 45 页 共 65 页 书写完成 填一填 与 用字组词写句子 第二课时 一 出示小黑板 l 读二十四节气歌 2 自由朗读并背诵 3 学写留言条 4 桌交流背诵 二 阅读短文 1 自由短文内容 2 了解短文内容 3 评价诺尔贝的聪明 4 拓展延伸认识到哪一方面可以这样进行思维 三 采集课外知识 1 出示中国的四大发明 造纸术 印刷术 火药 指南针 造纸术的发明 大大加速了知识的传播 印刷术的发明 使书籍的印刷更加迅速 知识的 传播因而加快 火药不仅应用在战争上 也用在凿山 开矿等建 设上造福人类 指南针的发明 用于海上航行四辨认方向 促使 第 46 页 共 65 页 宋朝造船和航海的技术闻名于世 海外贸易繁荣 也 帮助了明朝的郑和 完成七次下西洋的壮举 指南针 也应用在现代生活 2 学生各自交流课外的知识 四 作业 课外自由阅读 第三课时 一 自由读能说会道 夸夸自己 二 明白要求 1 这次夸夸自己是口语交际活动 同学们在学校 家里一定学会了很多本领 取得 很大成绩 那就做一次自我评价 提高自信心 争取 更大进步 2 先想一想 你取得了哪些进步 有什么体会 还有什么打算 3 向同学说说自己的进步 回忆一下 学习中 发生过什么有趣的事情 在学习中你的心情怎样 有 什么想法 4 在小组里说一说 互相评一评 在说的基础 上 再清楚 完整地写出来 注意语句要通顺 标点 要正确 请同学读一读对你的看法 三 把你取得进步用几句话写来 第 47 页 共 65 页 四 作业 写下自己的进步 30 晏子劝齐王 一 教学目标 1 认读生字 会写 我会写 中的生字了解晏 子是个什么样的人 2 认读生字 会写 我会写 中的生字 3 自 由朗读课文 二 教学重点 认读生字 会写 我会写 中的 生字 了解晏子是个什么样的人 三 教学难点 认读生字 会写 我会写 中的 生字 四 教学准备 小黑板 卡片 五 教学时间 二课时 六 教学时间 第一课时 一 导入 1 讲故事导入 古代有一个个子很矮 他是齐国的大臣 有一天 他去出使楚国 楚国国王想捉弄他 便在国门的旁边 挖了一个矮矮的小门 请晏子进入 晏子心知楚国人 第 48 页 共 65 页 想侮辱他 便心生一计 针锋相对道 我今天是出 使狗国 要钻狗洞 楚国人十分尴尬 只好灰溜溜 地打开大门 晏子大摇大摆地进入 2 同学们听了晏子的故事 觉得晏子是个怎样 的人 二 初读课文 了解课文大致内容 1 晏子为什么劝齐王 2 晏子怎样劝说 3 晏子与齐王百姓做什么 4 求百姓现齐王做什么 5 求白姓的结果是什么 三 学习生字 l 出示生字 2 自由拼读 3 正确 流利地朗读课文 四 指导书写 1 出示生字 2 识记生字 3 教师范写 劝 第二笔是点 不要写成捺 枯 左边木字旁的第四笔是点 不要写成捺 稼 第五笔是点 不要写成捺 最后一笔是捺 第 49 页 共 65 页 不要写成点 饿 第三笔是竖提 第八笔斜钩要写得稍微长些 最后一笔是点 不是撇 4 学生书写 五 作业 抄写作业 第二课时 一 正确 流利地齐声朗读课文 二 再次朗读课文 边读边想 然后说一说 1 晏子为什么要劝齐王 晏子是怎样劝齐王的 为什么不一开始就直接劝 齐王去求百姓呢 晏子劝齐王的结果是什么 你觉得齐王是个怎样的人 2 观察插图 看看晏子劝齐王时候的表情是怎 样的 齐王的表情又是怎样的 晏子说了什么 说一 说 3 课文写了晏子几次劝说齐王 找出他们的对 话 读一读 4 指导有感情地朗读一下句子 求山神有什么用呢 求河神也没有用啊 第 50 页 共 65 页 那我该求谁呢 求我们的人民哪 三 分角色朗读 1 指名分角色 小组分角色朗读 2 加动作分角色朗读 四 巩固练习 1 读生字卡片 2 读词语卡片 五 实践活动 1 完成课后第 2 题 2 完成词语花篮的内容 六 教师小结 布置作业 板书设计 河干 庄稼枯黄 晏子劝齐王 有什么用呢 求河神 也没有什么用 求山河 求百姓 听从 求谁 不再 也不再 31 诺亚方舟 一 教学要求 1 认识生字 会写 我会写 中的生字 认识 一个新部首 第 51 页 共 65 页 2 正确 流利 有感情地朗读课文 二 教学准备 小黑板卡片 三 教学时间 二课时 四 教学过程 第一课时 一 导入 诺亚方舟是外国古代的一个神话故事 非常有趣 你们想了解这个故事吗 那么就让我们一起来学习 诺亚方舟 的故事吧 二 初读课文 了解课文的主要内容 1 自由读课文 画出生字词 2 自由交流后 回答以下几个问题 谁建造了诺亚舟 诺亚为什么要建造成方舟 诺亚方舟的作用 三 学习生字 再读课文 1 出示要求认读的生字词 学生自由读 淹没 地势 2 出示带有这些生字词的句子进行朗读 要求 读得正确流利 大水淹没了村庄和农田 淹没了城堡和关塞 第 52 页 共 65 页 人们纷纷向声势高的地方逃命 3 正确流利地朗读课文 四 指导书写 1 出示生字 2 识记生字 3 重点指导以下生字的书写 五 作业 l 抄写生字 2 积累自己喜欢的词语 第二课时 一 复习导入 1 学生汇报自己积累的词语 2 正确 流利地朗读课文 二 巩固理解课文内容 1 出示 后来 人们把诺亚方舟建造的那条 船叫做诺亚方舟 而叼着橄榄枝的鸽子 也被看成和 平与希望的象征 2 反复朗读后 小组交流回答以下问题 人们为什么把诺亚方舟建造的那条船叫做诺亚方 舟 如果你是大自然的一员 你会诺亚方舟说些什么 为什么人们把叼着橄榄枝的鸽子 也看成和平与 第 53 页 共 65 页 希望的象征 3 正确流利 有感情地朗读课文 三 故事比赛 1 小组选拔赛 推选优秀生一名 2 全班比赛 3 评选最佳小故事能手 四 教师小结 布置作业 1 有感情地朗读课文 2 把这个故事讲给家里人听 板书设计 31 诺亚方舟 水淹没了村庄和农田诺亚造方舟鸽子带来水退的 消息 放动物 植物种子 储备食品 32 三借芭蕉扇 一 教学目标 1 能止确 流利 有感情地朗读课文 了解课 文内容 2 学会本课 12 个生字 理解有关词语 3 通过熟读课文 了解孙悟空三借芭蕉扇的经 过 学习孙悟空不怕困难 敢于斗争的精神 第 54 页 共 65 页 二 教学准备 小黑板 卡片 三 教学时间 二课时 四 教学过程 第一课时 一 导入激趣 1 同学们 你们看过 西游记 吗 在 西游记 中你们最喜欢谁 2 今天我们就来学习一则 西游记 里面的故 事 三借邑蕉扇 二 了解预习情况 1 通过预习 生字词大家都会读了吗 出示小黑板 芭蕉 汁水 烘烘 腾起 千丈之高 口诀 一抹 径自 扛着 猪八戒 脚磴 头撞 捶胸 猢狲 细雨霏霏 指名读 齐读 2 文中写的是谁向谁借芭蕉扇 借了几次 3 再次读题 三 借芭蕉扇 你还知道哪些跟 三 有关的典故 在这些故事中的 三 有什么含义呢 总结 有时并不一定就指三次 三 中包含了做事不 第 55 页 共 65 页 易 需要克服困难才能成功的意思 三 初读课文 1 文章中孙悟空为什么要借芭蕉扇 课文中哪几 个自然段分别写了三次借芭蕉扇 请大家带着这个问 题读课文 要求做到以下几点 读准字音 把课文读流利 划出不理解的词语 2 交流分段情况 3 讨论文中学生有疑问的词语 四 精读课文第一段 1 孙悟空为什么要借芭蕉扇 自由读第一段 用 文中的话回答 出示 这山有八百里火焰 四周寸草不生 若要翻过此 山 就是铜脑袋 铁身躯 也要化成汁水 这山的火 焰只有翠云山铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭 火焰山是怎样的一座山呢 谁能读出这山的危险 来 抓住 只有 体会借扇的必要性 2 孙悟空这次借扇结果如何呢 3 铁扇公主为何如此恼恨孙悟空呢 五 总结 第 56 页 共 65 页 孙悟空首次想借扇 铁扇公主不但不借 反而把 他扇出五万多里 拉卜来 孙悟空又是怎样不屈不挠 三次借扇的呢 下节课我们继续学习 第二课时 一 回顾全文 1 这节课 我们继续学习第 32 课 三借芭蕉 扇 2 上节课 我们已经初读了课文 知道文章写 的是孙悟空三次向铁扇公主借扇 写了哪三次 一借铁扇公主给假扇 二借牛魔王骗回扇子 三借铁扇公主献扇 二 精读课文 1 三次借扇孙悟空用的方法是不是一样 2 第一次孙悟空威逼铁扇公主 从哪儿看出来 的 悟空在里面脚蹬头撞 铁扇公主痛得满地打滚 大喊饶命 忙将芭蕉扇给了孙悟空 这段话我们应该怎样读 指名读 齐读 3 铁扇公主在孙悟空的威逼之下给了他一把假 扇 孙悟空发觉上当之后 又想出了第二条计策 第 57 页 共 65 页 诱骗 这部分是文中写得最详细的一部分 老师想让大 家自学 并用笔画出你最喜欢的句子 仔细读一读后 告诉你的同桌你为什么喜欢它 说到孙悟空借扇一事 假牛魔王故意捶胸道 可惜 可惜 怎么就把那宝贝给了猢狲 假牛魔王道 真扇子你藏在哪儿 仔细看管好 那猢狲变化多端 小心他再骗了去 悟空人喜过望 连忙抓在手中 问道 这般小 小之物 为何能扇灭八百里火焰 这一段中大家喜欢的句子这么多 老师也非常喜 欢这一段 还把它摘录了下来 我们一起来看一看好 吗 这段电影本来老师觉得还可以 可现在觉得有点 遗憾 我们同学的朗读比里面的配音精彩多了 有感情地朗读课文 4 第三次 孙悟空又是怎样强夺扇子的呢 指名读第七节 练习四 孙悟空叫来猪八戒 又请来众神 把一座翠云山 围得水泄不通 孙悟空和牛魔王展开了一场恶战 直杀得岭动山 第 58 页 共 65 页 摇 天昏地暗 指名读题 加点词写出孙悟空打得狠 战斗激烈 1 2 两组读第一句 3 4 两组读第二句 三 总结课文 1 现在我们知道了课文中写了孙悟空三次借扇 三次借扇之间有什么联系呢 2 既然孙悟空的本质特点可以归结为一借 三 借 那么为什么把二借写得如此详细呢 3 课题 三借芭蕉扇 是不是 借 为什么用 借 4 你还知道哪些 西游记 的故事 5 西游记 里面精彩的故事实在太多了 它 不仅给我们刻画了逼真的孙悟空的形象 其他 如猪 八戒 唐僧 沙和尚也都描绘得栩栩如生 课后建议 大家都去读一读这部旷古绝今的经典巨著 6 最后 让我们在一曲 敢问路在何方 的乐 曲中 再次领略前人的无穷智慧吧 板书设计 三借芭蕉扇 威逼 疾恶如仇 孙悟空诱骗 敢于斗争 第 59 页