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文档简介

第 1 页 共 4 页 习作习作 2 2 教学设计之五教学设计之五 教学要求 1 对照插图读懂例文 我的自画像 了解主 要内容 结合习作提示 明白写人的要领 抓住人物 的外貌特点 性格 兴趣等展开介绍 2 画好自画像 在自我观察和相互提示下 写 一段关于自己的话 注意抓住特点 按一定顺序写下 来 教学重点 难点 重点 抓住外貌特征 通过神态的描写反映一个 人的性情 难点 写出个性特征 课前准备 1 课本插图投影片 2 例文录音 3 用来画自画像的卡纸和小镜子 4 好词语表 教学过程 一 导入 小朋友 你知道自己是什么样儿吗 拿出你的小 第 2 页 共 4 页 镜子 欣赏一下镜子中的自己吧 杜小虎真逗 他对 着镜子给自己画了张像呢 画好了 还写了篇作文 题目就是 我的自画像 想读吗 二 读懂例文 1 指导看图 小朋友 你看杜小虎给自己画的自画像 哪些地 方画得特别像啊 指名说 你能看图说说自己对杜小虎的印象吗 说给小小组的同学听 指名说 小结 小朋友说得都很准确 他抓住了自己主要 的外貌特征来画的 瞧那笑眯眯的眼睛 大大的脑袋 多可爱啊 2 学习例文 学生自由读例文 请小朋友自由地朗读杜小虎写的 我的自画像 想想他是从哪些方面介绍自己的 对照插图 再读例文 小朋友 我们再来看看杜小虎的自画像 从这张 自画像上 你能看出杜小虎是个怎样的孩子 我们再来读读杜小虎的习作 他把自己的特点写 出来了吗 第 3 页 共 4 页 三 指导习作 1 学生给自己画像 2 同桌互相欣赏 提出修改意见 3 自由地把画张贴在黑板上 学生做 猜猜看 的游戏 愿意展示自己的小朋友请把自画像贴在黑板上 其他小朋友把眼睛闭起来 睁开眼睛 让我们来 对号入座 猜猜看 他们 都是谁 把名字写在相应的画像旁 并说说你猜出的 理由 学生互相提出修改意见 并说出理由 4 学生练说 请小朋友拿着自己的画像 就像杜小虎一样给同 学们做一个自我介绍 如果小朋友觉得你说得不像 那就要请你唱歌儿啦 出示 好词语花篮 供学生写作时选用 活泼开朗天真烂漫美丽大方帅小伙 愣头愣脑憨厚
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