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文档简介

教学科目 教学科目 数 学 教学班级 教学班级 一年级一班 授课教师 授课教师 张晓华 教学内容 教学内容 6 和 7 的认识 教学目标 教学目标 1 了解 6 7 的基数含义 能正确地数出数量是 6 7 的物体的 个数 会读 会写 6 7 2 会用 6 7 表示物体的顺序和位置 会比较它们的大小 3 感知数学知识与日常生活的密切联系 体会学数学 用数学 的乐趣 教学重点 教学重点 正确数出 6 7 的物体个数 会比较 6 7 的大小 会写数字 6 7 教学难点 教学难点 学会区分基数 6 7 与序数 6 7 教学准备 教学准备 水果图片若干 0 7 的数字卡片 苹果树图片 6 7 的点子卡 片 学生用书 教学过程 教学过程 一 一 复习导入 1 提问 同学们 你们喜欢吃水果吗 是什么水果 2 出示水果卡片 引导学生数一数他们的数量分别是多少 今天老师给你们带来了一些水果 我们一起来看看他们是什么 各有多少个呢 3 请个别学生来说一说 教师根据学生的回答在水果下面贴上 相应的数字卡片 4 给数字卡片排队 从大到小或从小到大 复习数的排序 二 探究新知 一 利用主题图引出 6 和 7 1 展示学生用书中主题图 引导学生观察 图中画了些什么 他们在干什么 帮帮老师数一数图中共有几个人 2 学生自由点数 后个别回答 3 教师带领学生共同点数 并告诉学生 像这样 5 个以后在数 1 个是 6 个 接着 6 个在数一个就是 7 个 4 教师进行板书 6 和 7 告诉学生 刚才我们数了 6 7 现在 我们就来认识一下 6 和 7 二 识 6 和 7 1 分别出示 6 7 点子卡片 请学生点数 教师根据学生点数 的结果贴上相应的数字卡片 2 利用学具 个别活动 数一数 6 根小棒和 7 根小棒 3 找一找 我们生活中哪些那些物体可以用数字 6 表示 哪些 物体可以用 7 表示 4 出示直尺的图片 请学生观察尺子上少了那些数字 我们来 填一填 并读一读 5 比较 5 6 7 的大小 提问 刚才我们认识了数字 6 和 7 也找出了生活中许多可 以用 6 7 表示的物体 那谁能告诉我 在 5 6 7 这三个数字中 它们谁大谁小 1 学生口述进行比较 教师进行板书记录 2 带领全体学生有顺序的读一读黑板中的比较式 三 巩固新知 区分基数和序数 1 出示苹果树图片 请学生观察黑板上有几棵苹果树 进一 步认识基数 2 提问 从左边数第 6 棵树上有几个苹果 从右边数 第 3 棵 树上有几个苹果 找一找从左边数的第 7 棵树在哪里 它上面有几 个苹果 3 游戏 排队 请 7 名学生上前来排队 其余学生观察 并回答 从左边数排 在第 1 的是谁 从右边数排在第 6 的是谁 从右边数排在第 4 的是 谁 从左边数排在第 7 的是谁 4 书写练习 6 和 7 1 同学们 我们今天认识了 6 和 7 那你们会写 6 和 7 吗 那
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