《桥之美》说课材料

第 1 页 共 4 页 桥之美桥之美 说课材料说课材料 教材分析及教学目标 本文作者是画家吴冠中 他以美术工作者独到的 视角 发掘桥在不同环境中所产生的美学效果 引领 我们用另一种眼光去看生活中的普通事物 文章所揭 示的一些美学原则 有助于学生形成正确的审美观点 提高他们的艺术欣赏能力 同时 这篇文章在语言风 格上与规范的说明文有很大的差异 可以让学生对说 明的多样性有充分的认识 基于以上分析 我在教学设计中突出了两个教学 目标 1 通过本文的学习 引导学生学习一些审美技巧 启发学生发现美的能力 提高他们的艺术欣赏能力 2 通过比较阅读 使学生明白说明的多样性 应 尝试不同的说明语言说明结构等 学生情况分析及教学方法 本班学生已经完成了 中国石拱桥 对说明文 的基本常识已有所了解 因此我安排了自学环节 让 学生自行熟悉文章的说明重点及主要内容 整体把握 课文 以缩短课堂教学时间 使教学环节更为紧凑 同时也可检测学生掌握知识的情况 第 2 页 共 4 页 为了让学生有直观印象 我收集了许多相关图片 特别是本地的一些桥梁图片 通过多媒体手段 把它 们展示出来 创设情境 激发学生兴趣 同时 针对学生已经开始注重外在形象的心理特 点 引导他们运用作者的审美观点 正确评价自我形 象 学会发现生活中的美 进行合理的拓展延伸 比 较阅读和课堂练习则是为了让学生认识说明的多样性 教学过程简介 一布置预习 熟读课文 思考以下问题 1 在作者看来 桥美在何处 在文中画出相关语 句 2 为了说明桥之美 作者主要采用了哪种说明方 法 二导入新课学习 投影显示以下语句 1 桥是经过放大的一条板凳 桥梁专家茅以 升 2 我走过的桥比你走过的路还长 俗语 3 桥 多么美 吴冠中 桥 简单实用 无处不在 桥 姿态万千 各具 第 3 页 共 4 页 风采 今天就让我们一起去领略它们的无限魅力 板 书课题 桥之美 三创设情境 投影显示相关图片 请学生用简洁的语言说说这 些桥美在何处 四检查预习 整体感知课文 1 在作者看来 桥美在何处 指定学生读一读自己所画的相关语句 师生一起 修正 并投影显示 2 作者主要采用了哪种说明方法 主要集中在那 些段落 按课文顺序一一标出 教师投影显示相关内容及图片 五合作探究 将学生分成 8 组 每组选择两个例子 运用作者 的观点 讨论分析这些桥究竟美在何处 要求学生结 合文章中作者的阐述 用自己的语言进行分析 小组代表发言 教师做评价 并总结板书 六能力迁移 拓展延伸 1 再次展示与桥相关图片 请学生选择其中的一 座桥 运用作者的审美观点重新评价它们 并模仿作 者的语言表达方式写出自己的感受 以备交流 2 请学生观看生活中的一些画面 说说它们是否 第 4 页 共 4 页 具有独到的美 七布置作业 1 以我发现了生活中的美 写一则语文练笔 2 预习思考课后练习三 第二课时 一交流语文练笔 引导学生树立正确的审美观 善于发现生活中的美 正确对待自己的外在形象 二对比阅读本文与 中国石拱桥 的异同 结合学生预习情况 教师进行总结 同都运用了举例子的说明方法进行说明 异语言风格不同 本文语言生动形象 富有表现 力和感染力