七年级数学上册 有理数的混合运算（第一课时）教案人教版

1 有理数的混合运算 第一课时 有理数的混合运算 第一课时 教学目标教学目标 知识与技能 除 乘方混合运算的顺序 会进行有理数的混合运算 能够使用能够确 定有理数的加 减 乘 运算律简化运算 过程与方法 培养学生观察 分析 比较 归纳 概括的能力 通过对解决问题的过 程的反思 获得解决问题的经验 情感态度与价值观 学会与他人合作 并能与他人交流过程和结果 在数学学习活动 中获得成功的体验 锻炼克服困难的意志 建立自信心 教学重点教学重点 按照运算顺序 会进行有理数的混合运算 教学难点 教学难点 运算符号的确定和性质符号的处理 教材分析 教材分析 有理数的混合运算是建立在有理数的有关概念和各种运算的意义及法则上 的综合性运算 首先 各种运算要正确熟练 再结合混合运算法则 混合运算才能正确进 行 混合运算是以上各种运算的继续和发展 对学生运算能力和数学学习能力的培养 有 着十分重要的意义 教学方法 教学方法 尝试指导法 以学生为主体 以训练为主线 课时安排 课时安排 2 课时 教学用具 教学用具 电脑多媒体 第一课时第一课时 教学过程 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 复 习 导 入 电脑展示 心算口答 1 17 20 2 31 16 3 11 12 4 27 13 5 64 16 6 2 3 32 追问 1 前面学过的运算有哪些 2 当我们研究了单个运算之 后 通常还要研究什么 引入课题 学生抢答设计此组计算题的目的 是让学生进一步巩固有 理数的各种运算 为后 面的混合运算做好铺垫 2 有理数的混合运算 自 主 探 究 一 下面的运算包括哪几种运算 1 22 2 2 3 2 5 11 5 1 3 1 2 怎样进行有理数混合运算 教师在学生回答的基础上 适 当总结与补充 学生观察思考 辨析代 数式所含运算 尝试计 算 自我总结运算顺序 交流讨论发言 培养学生善于归纳 总 结的能力 自 主 探 究 二 电脑展示 计算 1 3 5 1 3 1 2 5 4 2 3 2 2 3 5 9 指导学生互评 学生独立解题 学习小组交换批改 发 现问题进行交流 比较 不同的解法 鼓励学生大胆尝试 通 过交流探究 提高学生 的思维能力 启 发 引 导 要求学生用不同的方法计算 2 3 5 32 1 6 1 6 学生完成后讲评与总结 学生独立解答后合作交 流 此题有多种解法 目的 是说明有时利用运算律 可简化运算 应 用 创 新 1 请你说出下列各式的运算 顺序 2 4 9 2 3 4 4 3 4 2 计算 24 1 8 1 12 2 85 1 10 3 7 3 3 先计算 3 2 和 3 2 3 2 2 再比较结果 你有何猜想 再试 一试 计算 8 4 和 8 2 8 4 4 你 发现有何规律 算式 259 2 259 266 266 能 否根据规律简化运算 学生独立练习 练习后由学生自讲思路 学生互评 鼓励学生大胆发言 培养学生的独创意识和 精神 3 教师点拨 回顾与反思1 今天的学习 使我们增加了 那些知识与方法 2 怎样获得有理数的混合运算 的最佳解法 学生反思 小结交流目的是为学生创造展示 表达和归纳能力的机会 布置作业 1 学生必做 书上 75 页习题 1 4 题 2 选做 85 页 3 5 题 学生独立完成使不同层次的学生都得 到提高和锻炼 板书设计 板书设计 有理数混合运算 运算法则 先算乘方 再算乘除 最后算加减 如果有括号 要先算括号里面的 应用练习 教学反思 教学反思 有理数的运算是数学中很多其他运算的基础 培养学生