七年级劳动技术 木工教案1

用心 爱心 专心1 七年级劳动技术七年级劳动技术 木工教案木工教案 1 1 一 教学设计思路 本次教学的主要内容是工艺木工 相架的设计与制作 通过组织学生上网查资料 到商 店观察 了解不同类型的相架 激发学生的制作兴趣 在老师的指导下 通过作品展示和 演示 引发学生对不同材质和结构的相架产生兴趣 学习木质材料的选料 画线 锯割 砂磨等技能 并将学得的基本技能应用于设计制作之中 亲身尝试和体验制作的乐趣 通过交流评价 看到别人作品的长处 积极参加集体讨论 取长补短 让学生在初步学会 操作技能的同时 接受并养成合作意识 本次的重点是锯割 锉削和相架的拼接组合 通过学生的操作 体验 学会这些基本技能 难点是相架玻璃槽设计 相架木料成角度粘合 让学生在探究活动中分析思考 逐步学会 使用发散性的思维方法设计作品 发展学生的创造性思维 完成本次教学大约需 11 课时 二 教学目标 1 知识与技能 1 知道不同造型的相架及功能 了解各种相架的材质和加工特点 2 学会正确使用锯床 磨床 钻床等常用的手工工具 3 学会画线 锯割 锉削 砂磨与拼接组合等技能 2 过程与方法 1 通过观察不同造型的相架 初步学会用结构草图表达自己的构思设计 2 通过与同学的交流 评价 能够对自己的设计进行反思 进行修改 3 情感态度与价值观 1 通过学习 提高学生审美情趣 体验劳动创造美的情感 树立正确的劳动观 2 通过作品的设计 修改完善 发展学生的技术思维 3 通过独立或与他人合作完成作品 培养合作意识和团队精神 三 教学重点与难点 1 重点 锯割 锉削 拼接组合等操作技能 2 难点 相架玻璃槽设计与制作 相架木料成角度粘合 四 教学器材 1 教具 木制相架模型 2 学具 木工工具 502 101 强力胶 铅笔 曲尺 量角器 圆规 砂纸等 五 教学流程图 六 教学过程 一 明确设计要求 1 提问 用心 爱心 专心2 1 生活中你喜欢拍照片吗 那么你最喜欢用什么方式来保存和展示相片呢 2 如果有一个精美的相架 不仅可以珍藏你美丽的相片 还可以点缀美好的生活 你准 备设计一个什么式样的相架 这个相架有哪些功能 要用到哪些材料 2 欣赏作品并分析思考 教师提供式样不同的相架或图片 让学生欣赏 观察这些相架的制作材料和结构造型特点 分析它们的优缺点 3 想一想 根据自己的兴趣与需求 说出我初步的设想 我这个相架主要放什么类型的照片 准备放几张照片 相架的造型是怎样的 有哪些特点 制作这个相架要用到哪些材料 材质有什么特别要求吗 如何进行相架外观的装饰 说明 问题内容的选择能引导学生 让学生对教师每一个问题都充满好奇 通过对作品的欣赏和 分析 激发学生的设计和制作的积极性 再按照自身的实际需求和兴趣爱好 提出设计要 求 从而有目的地进行收集相关资料 二 收集并研究资料 1 收集资料 1 组织学生上网浏览 根据自己提出的设计要求 搜集有关资料 可根据以下范围查找 木制相架和其他材料的相架比较 有哪些独特之处 各种造型木制相架的实用性和装饰性 目前市场较常见的木制相架有何特点 2 布置学生单独或寻找合作伙伴 到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情 况 2 分析收集到的资料 要求学生能将所搜集的资料 文字资料和图案资料等 进行下载 并相互交流 各组根据搜集的资料 用制定表格或文字的形式进行分析比较 寻求最适合自己 初步 设想 的有价值资料 3 分析制作所需的材料 制作相架可用各种材料 如木料 塑料 金属等 本次做的相架所用的材料为木料 在分 析材料时 教师要重点介绍常见木料的特征 用途以及木料的连接方式 三 学习构思方案 1 观察思考 用心 爱心 专心3 学生观察教材中 P15 页 简易笔筒的草图 并思考 讨论 简易笔筒草图应怎样构思 有哪些注意点 造型和材料有哪些特点 2 尝试构思方案 1 从笔筒的设计迁移到相架的设计 提示学生从相架外观造型 尺寸大小 功能结构 材料选用的方式等方面进行分析与思考 2 引发学生对各自的初步设想进行修正 并进一步引导学生对如何根据这些木质材料特 点制作作品进行构思 3 通过实物投影仪交流 我的初步设想 方案 指导学生对作品的主题开展讨论 四 相架设计表达 1 设计草图 1 学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿 学习用草图表达相架的设计意图 2 运用实物投影仪对设计图进行展示和表达 2 完善设计 教师应充分发挥学生的主体性 组织学生交流 表达各自的设计意图 相互指出草图设计 的合理性 新颖性以及提出可以改进的地方 通过引导和帮助 让学生获得好的创意进行 再设计 说明 让学生观察教具实物 分析它们的特点 探讨在构思设计方面的方法 关键 为后面的设 计构思做准备 教师在学生构思时 可适当给予一些提示 使学生的作品更具有亮点 并及时对这个过程 中出现的问题分析指导 让学生顺利地找准设计创作的切入点 创新是从设计开始的 学生通过活动 把最初的 初步设想 提升为 设计方案 学会 了用绘制草图来表达自己的设计意图 并通过交流 进行再设计 确定最后的方案 五 技能体验 1 加工工具与使用方法 1 认识加工工具 学生自学教材 P16 页 认真阅读文字说明 对照加工工具图片 教师展示并介绍常用实物 工具 让学生亲手摸一摸 试一试 有一个感性的认识 2 工具的使用方法 学生观察工具为首 老师示范操作为主的方法进行并思考 不同工具的运用有哪些注意点 提问 通过观察同学们对木制材料的材质和构造上的特点已有所了解 想一想这些工具 在木制材料加工中的方法有哪些 3 教师示范操作 用心 爱心 专心4 强调基本技法的操作要规范化 做到规范操作才会更安全 结合实例 如锯割 磨砂和锉削等 设置具体的训练环节 边操作边讲解应当注意的地 方 设置一些纠错的例子 发动学生参与讨论 在讨论时可以让学生徒手操作 也可以用 一些废料尝试一下 例一 使用手锯割据时 有些学生的坯料为什么会开裂 成因分析 A 操作时用力过大 拉动锯子的速度太快 B 锯条面对板面没有保持垂直 C 锯条与木料不是成 20 度到 30 度的倾角开锯 当锯条进入锯缝后 也没有注意将倾角放 大到 45 度 再继续锯割 造成开裂发生 例二 有些同学使用木锉刀锉平面时 经常发现锉刀上下摇动 造成平面挫不平 这是什么原 因造成的 成因分析 握锉刀的姿势不正确 磨砂的技术要求比较低 只要稍稍示范一下即可 2 加工技能体验 1 杯垫实物展示 日常生活中使用的杯垫多种多样 制作杯垫可用各种材料 用木料制作的杯垫又是怎样 的呢 请同学们想一想 并相互交流 学生阅读教材 P20 P21 页杯垫的加工技能 让学生思考 讨论 它用了哪些常用的技能 制作 以及制作时的要求或者构思是怎样的 有哪些注意点 2 制作杯垫 讨论杯垫制作的工艺流程 画线 钻孔 锯割 锉削 砂磨 装配 检测 请学生制作杯垫 注意选择适当的材料和加工工具 体验创造的过程 总结与归纳 请学生欣赏亲自完成的作品 感受杯垫的美观性和实用性 结合教材 P21 页的 总结与归纳 有关内容 进行交流 3 作品制作 笔筒 1 识读教材 P22 页 作品制作过程示意图 了解教材 P23 页笔筒制作的程序和方法 2 教师通过实物投影仪对笔筒制作的每一步骤进行示范操作 让学生了解木料笔筒加工 制作的全过程 说明 用心 爱心 专心5 指导学生识读简单的操作示意图 强调在加工过程中如何安全使用工具 学生在认识了工 具之后 教师在讲解要领时要重点突出不同工具的特点 通过分解动作演示 让学生看得 清 经过观察和思考 最终熟悉并掌握基本操作 笔筒对学生来说并不陌生 教师选择笔筒实例来引导学生思考的形式 学生能很直观地看 到木质作品的特点 理解木质材料制作过程的一般方法 为相架的设计 制作做准备 六 修改相架设计并制作 1 讨论相架的工艺过程 使学生对操作过程有一个基本的了解 熟悉设制作的一般顺序 2 引导学生修改相架设计草图 并提请学生注意以下一些问题 1 相架的成角度粘合 框架外框和框条的拼角有交叉拼接 直角拼接和 45 度拼接等等 请学生根据自己的实际情况选择 2 拼接 45 度角时 划线工具可用量角器 角尺固定角 正方形的对角线等等 哪种方 法合适就用哪种 3 相架的 框架槽 在设计过程中 要特别注意框架槽的深度与框架背板的厚度要求 如果框背板的厚度大于或小于框架外框与框条所形成的厚度 那么把照片放入相架内 都 显得不合适 由于框架外框与框条不是同一块木料 在拼接时要考虑到交叉拼接 这样拼 角粘合才有牢度 3 布置学生制作 教师加强巡视指导 参与学生的活动 对那些有困难的学生 要及时给 予指导 对那些探究和创造欲望的较强的学生 给予多方的引导和启发 充分发挥学生的 个性特长 说明 在这一环节中 教师要注意及时对制作过程中出现的问题加以分析 指导 实现师生间的 互动 通过多边活动 培养学生的技术思 维创新意识和合作能力 使学生的个性特长得 以充分发挥 要求学生在学会独立思考的同时还要充分发挥小组集体智慧 在关注自己的同 时 也关注他人的学习 强化合作意识 创设一种多边活动的互动氛围 六 交流评价 1 自评 请同学们把照片放入相架内 看看是否合适 并通过实物投影仪展示自己制作的作品 在 展示和欣赏作品的同时 向大家介绍制作相架的特点及功能 交流制作的经验和感受 2 互评 组织学生对被展示的作品分别进行评价 指出作品的实用性 合理性 新颖性以及尚可改 进的地方 提出具体 实用 具有特色的改进意