七年级语文下册 赵普教案1 苏教版

用心 爱心 专心1 赵普赵普 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1 解决字词 熟读成诵 2 了解赵普人物形象 学习重点学习重点 解决字词 学习难点 熟读成诵学习难点 熟读成诵 学习过程 学习过程 一 了解赵普一 了解赵普 赵普 922 992 北宋大臣 字则平 后周时为赵匡胤的幕僚 任掌书记 策划陈桥兵变 帮助赵匡胤夺取政权 宋初任枢秘史 乾德二年起任宰相 太宗时又两次为相 淳化三年因 病辞职 封魏国公 他少时为吏 读书不多 相传有 半部半部 论语论语 治天下治天下 的说法 半部论语半部论语 这则成语常用来强调学习儒家经典的重要性这则成语常用来强调学习儒家经典的重要性 来源于宋 罗大经 鹤林玉露 二 教师范读课文 学生齐读 或自由朗读 为下面加点字加拼音 寡学术 阖户启箧 薨 龌龊 奏牍 缀 卒 三 解释下列加线词语的意思 1 寡 学术 及 为 相 2 晚年手不释 卷 3 阖 户启 箧取书 读之竟日 4 及次日 临政 处决 如流 5 既 薨 家人发 箧视之 6 普性深沉 有岸谷 虽 多忌克 7 而能以 天下事 为 己任 8 龌龊 循默 9 尝 奏荐某人为 某官普明日 复 奏其人 10 明日 普又以其人奏 11 碎裂 奏牍掷地 12 普颜色 不变 13 太祖乃 悟 卒 用其人 四 再次阅读课文 关于刻苦读书的成语找出出自本文的一个成语 五 我国历史上像这种有关勤奋学习的成语故事还有很多 请再写出两条类似的成语 用心 爱心 专心2 赵普 第二课时 学习目标学习目标 1 解决重点字词的含义 2 翻译课文 学习重点学习重点 1 2 学习难点 学习难点 1 1 2 2 学习过程 学习过程 一 一 检查课文背诵情况 复习字词 二 二 解释下列加线词语的意思 1 寡 学术 及 为 相 2 晚年手不释 卷 3 阖 户启 箧取书 读之竟日 4 及次日 临政 处决 如流 5 既 薨 家人发 箧视之 6 普性深沉 有岸谷 虽 多忌克 7 而能以 天下事 为 己任 8 龌龊 循默 9 尝 奏荐某人为 某官普明日 复 奏其人 10 明日 普又以其人奏 11 碎裂 奏牍掷地 12 普颜色 不变 13 太祖乃 悟 卒 用其人 三 请翻译下列句子 说说原句与译句有何不同 1 太祖常劝 以读书 省略句 倒装 2 读之竟日 状语后置 3 碎裂奏牍掷 地 无把字句 省略 四 如何翻译文言文 在翻译过程中 必须遵循 字字有着落 直译 意译相结合 以直译为主 的原则 这 就要求我们 在具体翻译时 对句子中的每个字词 只要它有一定的实在意义 都必须字字 落实 对号入座 翻译时 要直接按照原文的词义和词序 把文言文对换成相应的现代汉语 用心 爱心 专心3 使字不离词 词不离句 如果直译后语意不畅 还应用意译作为辅助手段 使句意尽量达到 完美 在文言文中凡是国名 地名 人名 官名 帝号 年号 器物名 度量衡等 在翻译时 可以原封不动地保留下来 不用翻译 因为这些词一般都无法与现代汉语对译 变单音节为双音节词 添加省略成分 调整语序 五 试着翻译课文 1 普少习吏事 寡学术 及为相 太祖常劝以读书 晚年手不释卷 2 每归私第 阖户启箧取书 读之竟日 3 及次日临政 处决如流 既薨 家人发箧视之 则 论语 二十篇也 4 普性深沉有岸谷 虽多忌克 而能以天下事为己任 5 宋初 在相位者多龌龊循默 普刚毅果断 未有其比 尝奏荐某人为某官 太祖不用 6 普明日复奏其人 亦不用 明日 普又以其人奏 太祖怒 碎裂奏牍掷地 7 普颜色不变 跪而拾之以归 他日补缀旧纸 复奏如初 太祖乃悟 卒用其人 赵普 第三课时 学习目标 1 能在理解课文内容的基础上准确概括课文的中心 2 能找出文中的细节描写并分析其对刻画人物性格所起的作用 学习重点 3 能围绕中心 对文中内容展开合理想像 训练细节描写 学习难点 4 能联系实际 联系社会 说出赵普其人其事的现实意义 学习过程 一 继续检查背诵 二 简要归纳文章主要介绍了赵普的哪些事情 三 研读第一段思考 1 宋太祖劝赵普多读书的原因是什么 用心 爱心 专心4 2 哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋 你能说出有关刻苦读书的成语吗 3 你读了这一段还有什么新发现 赵普 第四课时 学习目标 1 能在理解课文内容的基础上准确概括课文的中心 2 能找出文中的细节描写并分析其对刻画人物性格所起的作用 学习重点 3 能围绕中心 对文中内容展开合理想像 训练细节描写 学习难点 4 能联系实际 联系社会 说出赵普其人其事的现实意义 学习过程 一 读第二段请找出赵普奏荐人才时的细节描写 你从中可以看出赵