《我与地坛》教案教学设计29（苏教版）

第 1 页 共 8 页 我与地坛我与地坛 教案教学设计教案教学设计 2929 苏教版 苏教版 我与地坛 教案教学设计 29 教学目标 1 理解 评价史铁生对 生命 苦难 以及 欲望 的哲理性感悟 2 体会课文景物描写的特点 领会语言特色 教学重点 1 理解史铁生对 生命 和 欲望 的哲理性感 悟 2 体会课文景物描写的特点 赏析作者语言 教学难点 理解评价史铁生对 生命 苦难 以及 欲望 的感悟 教学方法 教授法 诵读法 讨论法 课型 教读课 课时 2 课时 教具 自作 powerpoint 课件 教学步骤 第一课时 一 教学要点 1 理解课文对 生命 和 苦难 的感悟的内容 第 2 页 共 8 页 2 把握课文景物描写的特点 领会语言特色 二 导入 同学们一定知道这是世界著名音乐家 贝多芬 他不幸耳聋后 喊出 我要扼住命运的喉咙 的誓 言 作出不朽的伟大乐曲 命运交想曲 当中洋溢 着一种抗争命运的激情 我们今天学的文章同样洋溢 着一种抗争命运的激情 这就是 我与地坛 三 作者简介 史铁生 生于北京 18 岁赴陕西插队 20 岁时 因腿疾住进了医院 那天是他的生日 从此他再没站 起来 他在做了七年临时工之后 转向写作 1983 年他发表了 我的遥远的清平湾 一举成名 现为 专业作家 作品以关注人生的独特主题和风格引人注 目 代表作有 我的遥远的清平湾 插队的故事 夏日的玫瑰 合欢树 我与地坛 等 四 介绍地坛 地坛 又称方泽坛 建于明代嘉靖九年 即公元 1530 年 是明清两帝祭地的场所 也是我国最大且 是唯一现存的祭地之坛始建时 坛外辟有护坛一千四 百七十六亩 坛内总面积六百四十亩 曾经一度荒芜 后来政府修葺整理为地坛公园 现为北京市文物保护 单位 第 3 页 共 8 页 地坛的整个建筑体现了中国古代建筑艺术的精华 端庄 雄伟 别具一格 从整体到局部都遵照我国古 代 天圆地方 天青地黄 天南地北 龙凤 乾坤 等传统观念和象征传说够思设计的 地坛 现存方泽坛 皇祗室 宰生亭 斋宫 神库等古建筑 五 阅读第一部分回答 1 阅读课文 说说作者如何把他和地坛联系起 来的 作者是怎样去地坛的 明确 摇着轮椅 作者为什么 总是 去 明确 可以逃避一个世界的另一个世界 他到底怎么了 他在什么时候发生了什么事情 让他想要逃避 明确 在最狂妄的年龄上忽然残废了双腿 找 不到工作 找不到去路 忽然间几乎什么都找不到了 作者认为自己和地坛之间有 缘分 有 宿 命的味道 如何理解 明确 一是 我家离地坛很近 而且搬家是 越搬离它越近 二是园子荒芜冷落 而 我 也 第 4 页 共 8 页 因残废而被社会遗弃 同病相怜 阅读课文第一节与第五节第一句话 说说作者与 地坛的遭遇有何相似之处 地坛 作者 荒 双腿 芜 残废 同病相怜 被人冷落 被社会遗弃 2 第一部分有几处关于地坛的景物描写 明确 三处 这两段的地坛的景物有什么特点 琉璃剥蚀 朱红淡褪 柏树苍幽 草藤茂盛 高墙坍圮 雕栏散落 残阳 正红 废园 沉静 蜂飞 蚁动 瓢虫升空 蝉脱 露珠滚动 草木竞相生长 古旧 荒芜 特点 生生不息 荒芜但并不衰败 明确 园子无人看管 大部分都沉寂 犹如无人 第 5 页 共 8 页 烟的原野 但地坛里的卑微的草木昆虫 并不介意所 居之地的荒芜 仍然按照自己的生活方式顺其自然地 活着 正因为有他们的存在 地坛拥有了丰富的生命 意蕴 因此荒芜但并不衰败 3 作者在园中思考了哪些问题 得出了什么结论 明确 关于死的事 为什么要出生 怎样活 结论 一个人 出生了 这就是一个不再可以辩 论的问题 而只是上帝交给他的一个事实 上帝在交 给我们这件事实的时候 已经顺便保证了它的结果 所以死是一件不必急于求成的事 死是一个必然会降 临的节日 概括为 生是一个不可以辩论的问题 而死也是 一件不必急于求成的事 4 作者解决了生和死的问题 可是他还有一个问 题 那是什么问题 明确 怎样活 全班同学朗诵六个 譬如 句 概括景物特点 落日灿烂 雨燕高歌 孩子的脚印 苍黑的古柏 草木泥土的气味 落叶的味道 你们从这些景物中体会到什么 第 6 页 共 8 页 明确 六个 譬如 调动了味觉 视觉 嗅觉 和听觉 从落日的灿烂 雨燕的高歌 孩子的脚印 苍黑的古柏 暴雨中草木泥土的气味 秋风里落叶的 味道中 有一种生命的激情 可以感受到作者对生命 的热爱 问 这几句解释了古园形体被肆意雕 琢 有些东西却不能改变 请联系作者经历 遭遇说 说文句的含义是什么 地坛 肆意雕琢 不能改变 身残志坚 我 身体残疾 精神不变 第二课时 一 教学要点 继续赏析课文 理解作者对 欲 望 的体会 一 阅读第二部分回答 1 写作给作者带来哪些快乐与痛苦 他又想到什 么 高兴 整整一宿高兴得没合眼 中魔 想写得更多 想得到别人的肯定 欲望 恐慌 担心文思枯竭 悟出道理 人真正的名字 欲望 2 作者如何看待欲望 明确 人性的本质就是欲望 消灭欲望 也就消 第 7 页 共 8 页 灭了人性 历史上 人类的进步是很多欲望推动的 但灾祸不少也是欲望造成的 因此 它既是 罪孽 又是 福祉 二 讨论思考 1 学完这篇课文后 同学们对人生 苦难有没有 新的感受 请结合生活实际 谈谈你对生活 苦难之 间的理解 明确 有句话这么说 只有经历痛苦 人才能变 得深刻 只有经历痛苦 人生才变得辉煌 只有经历 痛苦的人生 才是真正的人生 史铁生历经苦难 对痛苦有刻苦铭心的体验 但经过一番深刻的思索后 明白面对苦难 不能逃避 不言放弃 要勇于向命运 挑战 让生命重新充满生机 2 我与地坛 包含着作者对生 死非常深刻的 思考 一个人 出生了 这就是一个不再可以辩论 的问题 而只是上帝交给他的一个事实 上帝在交给 我们这件事实的时候 已经顺便保证了它的结果 所 以死是一件不必急于求成的事 死是一个必然会降临 的节日 你们对于生和死有过自己的思考吗 结合亲身的 经历 体会 试简述你的感受 明确 生 如果只为等死 人其实早已死去 第 8 页 共 8 页 3 史铁生说 人真正的名字是 欲望 人一 生中总是充满着各种欲望 请联系生活 谈谈你对欲 望的理解 明确 欲望本身没有好与坏的问题 关键是你对 待它的方式和内容 三 布置作业 1 人生