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文档简介

Unit 2 last weekend 教学设计教学设计 一 教学目标与要求 1 能够听说认读句型 What did you do last weekend I visited my grandparent 并能够 对其中的动词短语进行替换 2 能够听说读写动词短语的过去式 watched TV washed clothes cleaned the room played football visited grandparents 并初步了解动词过去式的变化规律及其发音规则 3 能够完成 Let s find out 部分的游戏 二 教学重难点分析 1 本课时的教学重点是掌握 Let s learn 部分动词短语的过去式以及就过去时间 所做的事情进行简单问答 2 本课时的教学难点之一是动词短语过去式的拼写 二是动词过去式的发音 三 课前准备 动词卡片 录音机和磁带 一张调查表 四 教学模式 五环五化 动态式高效课堂教学模式 五 教学过程 1 Warm up 1 Sing a song hello 2 师生日常对话 2 检查前置作业 将学生不会的单词 句子标示在黑板上 3 Presentation 1 T What do you usually do on the weekend 学生回答并做动作 T Yes I usually clean my room but I didn t clean my room last weekend T 板书 last weekend 学生跟读 T Last weekend I was tired but I was very happy What did I do Please guess 学生猜出后 教师板书 相关动词短语 并标出过去式的后缀 ed 2 教师播放录音 学生跟读两遍 教师出示单词卡片并带读 学生随机抽取卡片 T What did you do last weekend 学生根据抽取的卡片作答 教师引出句型并板书 3 Let s chant 通过拍手唱歌谣的形式操练所学句型和单词 4 播放多媒体课件显示 Let s find out 部分的内容引导学生回答 Zoom 在上周末做了什么 事情 4 Consolidation and extension 1 教师出示一张调查表 T I want to know what did you do last weekend 询问学生后在 表格中打钩 学生在小组内进行问答练习完成调查表 2 学生
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