七年级生物2.2.3细胞通过分裂产生新细胞 3教案人教版

用心 爱心 专心 第三节第三节 细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞 教学目标教学目标 1 能够描述细胞的生长 尝试利用数学方法探究细胞生长极限的问题 2 能够描述细胞分裂的基本过程 3 能够说出细胞分裂过程中染色体的变化 4 在老师的引导下能够推论出 新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样 的 教学重点和难点教学重点和难点 1 细胞分裂的基本过程是本节教学的重点 2 细胞分裂过程中染色体的变化是本节教学的难点 课前准备课前准备 1 事先安排同学演示实验并录像 2 细胞分裂过程的动画和细胞分裂时染色体运动的录像和 FLASH 动画 教学设计教学设计 教学内容学生活动教师活动 一 导入新课 通过人的生命历程 导入 细胞是生命的缩影 回忆上节课的知识 说出 细胞的生命历程 提供图片 引导学生产生 探究的愿望 二 细胞的生长 1 细胞的大小通过了解细胞的体积 认 识到细胞的体积都很小 提供数据 引导学生分 析 2 细胞体积和表面积的 关系 通过数学计算得出细胞表 面积与体积的比值并找出 规律 感受用数学方法解 决生物学问题 组织学生计算 引导学 生得出结论 3 细胞大小对物质进出选修课学生代表发表探究 教师总结 用心 爱心 专心 的影响实验过程 三 细胞分裂的基本过程 细胞核先分裂 然后 是细胞质分裂 最终产生 两个新细胞 看录像 说出细胞分裂的 基本过程 提供录像 四 分裂中染色体的变化 细胞中的染色体数目加倍 后平均分配到两个新细胞 中去 两个新产生的细胞 和原来的细胞具有相同的 遗传物质 看动画 说出细胞分裂过 程中染色体的变化 思考 并说出细胞分裂后产生的 两个新细胞的遗传物质是 一样的 提供动画 适当解说 引导学生探究染色体变 化的关键 五 细胞分裂的结果 产生了新细胞 细胞数目 增加 说出细胞数目的增加 认 识到细胞形态和功能发生 了变化 引导学生发现矛盾 为 导入细胞分化做准备 教学过程设计教学过程设计 导入 教师 通过图片展示人的一生 细胞是生命的缩影 也包括产生 成长 成熟 衰老 死亡的生命过程 引导学生提出 细胞是如何产生的 这一新问 题 学生 观察图像 探究新问题 教师 提供各种细胞的体积数据 学生 分析数据 总结出 细胞的体积都很小 教师 提出问题 体积和表面积的关系 学生 计算 得出结论 体积越大 相对表面积越小 教师 提出问题 细胞的表面是细胞膜 是负责物质运输的 细胞维持这 么小的体积 对它的物质运输有什么影响 用心 爱心 专心 学生 播放 用琼脂模拟细胞进行物质扩散实验 的操作录像 汇报探究 实验过程 全体学生进行数据处理 得出结果 教师 导入 细胞通过分裂产生新细胞 播放细胞分裂过程动画 学生 总结细胞分裂基本过程 教师 播放细胞分裂中染色体运动录像 学生 总结染色体运动的大致过程 教师 播放染色体运动的 FLASH 动画 学生 总结染色体数目和形态的变化过程 得出 两个新细胞的染色体 形态和数目相同 新细胞和原细胞的染色体数目也相同 的结论 教师 提供人体细胞的数目 引导学生思考 这