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第 1 页 共 3 页 我们的教室我们的教室 第二课时教学设计之一第二课时教学设计之一 教学过程 一 训练点再现 1 再现 上节课我们学习了按方位顺序写的课文 我们的 教室 下面 谁来说说你是怎样读懂它的 2 小结 是的 阅读按方位顺序写的一段话 应注意写了 哪几个方位 每个方位各写了些什么 二 训练点深化 1 比较 下面请大家读课文 3 4 两节 比较一下它们在 写法上有什么相同点与不同点 2 反馈 让学生自由发表自己的感受 3 解惑 介绍 学习园地 时可以加上一些方位词吗 可 以加 课文又为什么不加呢 4 明理 是的 运用方位词不能滥用 要根据需要恰当运 第 2 页 共 3 页 用 否则 就会变成画蛇添足了 三 训练点巩固 刚才 我们读懂了按方位顺序写的课文 那么接 下来该干什么呢 1 动手 对 我们不仅要读懂它 还要学会用这种方法进 行介绍 下面请大家动手操作 把室外的物品依次地 放到室内 2 动口 这是一个新建的教室 请大家看屏幕 学着按方 位顺序介绍 新建的教室 指名说 并评议 全面说练 小结 刚才 我们给 新建的教室 进行了合理的布置 并也按方位顺序介绍了 新建的教室 让人听后觉 得有序 明白 以后我们经常可以用这种方法来介绍 一个地方或一件物品 3 贴画 同学们 老师这儿还有 新建的教室 你们想 再来试一试吗 好 下面就请大家两人一组根据信封 内提供的材料 进行合理的布置 第 3 页 共 3 页 4 说画 小组说 按方位顺序说说新布置的教室里什么地方有什么 集体交流 凡不同的设计
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