秋七语质量分析

保康县保康县 2013 20142013 2014 学年度上学期期末考试学年度上学期期末考试 语文学科质量分析语文学科质量分析 执笔人 蒋燕群执笔人 蒋燕群 一 试题简析一 试题简析 本次语文素质水平测试试题由县教研室统一命制 分值为 100 分 分积 累与运用 20 分 阅读与欣赏 40 分 写作与表达 40 分 三大部分 试题在近年中考题型的基础上有所变动 既注重对基础知识的全面检测 又 注重了对学生语文学习能力的考查 试卷整体难度适中 知识点考查全面 从字 词 句到文段 写作 全方位覆盖 能够很好的检测学生的语文基础 知识水平和语言运用能力 二 成绩分析二 成绩分析 本次检测 七年级两个班 71 人参考 平均分 74 7 优分 23 人 及格 68 人 从整体情况来看 优分人数偏少 中间层学生偏多 各部分具体情况如下 第一部分 积累与运用 第一小题中 纤 字的注音 不少生注为 qian 白璧无瑕的 瑕 写错者较多 第二小题相当一部分学生没弄清 各 得其所 是什么意思 所以错选了 D 项 第 6 小题的口语交际 部分生没读 懂题意 认为图书管理老师说的话是在表扬王丽 所以答题偏离了正确的方 向 第 7 小题 学生没有弄清修辞手法 答比喻 拟人的居多 第二部分 阅读与欣赏 这一部分第 11 14 15 22 题情况较好 而 9 13 18 20 21 22 23 题情况较差 第 9 小题个别生所答非首联中的 词语 部分生所答的词不能体现题目中的意思 13 题要求回答 哪些启示 很多学生只回答了一个方面 不符合题目的要求 18 题中景物描写的作用 学生不能结合文章内容来回答 阅读四整体情况差 四个小题学生的得分情 况都比较差 其中反映出来的主要问题是审题不到位 阅读理解能力差 不 能结合文意来分析回答 第三部分 写作与表达 两个作文题目 题目一为半命题作文 给我无价之宝 题目二为 新结识的伙伴 两人题目均有学生选择 选题 目二的学生占大多数 题目二容易把握 贴合学生的生活实际 学生容易着 手 从习作得分情况来看 作文情况一般 没有写得特别出彩的 事情基本 上能叙述清楚 但缺乏细节和亮点 三 教学得失分析三 教学得失分析 本次素质水平测试 对学生的语文学习进行了一个全面的检查 从检测 情况来看 学生的学习习惯有所养成 但仍还欠缺 从对试卷的分析和学生 得分情况中看出了很多问题 1 两极分化 中间层多 部分学生语文学习情况欠佳 对语文学习失去 了信心 大部分学生处于中间层 缺乏明确的目标 2 基础知识掌握不到位 第一部分的基础知识 部分学生掌握不到位 出现了不应该出现的失误 3 缺乏审题意识 有相当一部分题目就是因为审题不认真而直接导致失 误的 审题是答题的第一步 很关键 但部分学生缺乏审题意识 4 阅读理解能力欠缺 阅读四直接反映出这一问题 不能理解文本 阅 读题的效果就很差 学生对文本的理解感悟能力有待提高 5 写作水平不高 叙事类的文章相对来说是比较容易的 在写作时做到 重点突出 有一定的细节刻画 作文情况自然会好 但学生这方面做得不到 位 没有在习作中突出重点 少了关键的细节描写 导致整体得分不高 四 教学改进思路四 教学改进思路 1 认真搞好基础知识的教学与落实 作为语文最基础的字词句 一定要 在教学中通过多种方法落到实处 让学生牢固掌握 2 改进教学方法 搞好生本课堂研究 激发学生学习语文的兴趣 调动 学生学习积极性 3 加强阅读训练 在教学中 加强阅读教学 教给学生适当的阅读方法 与技巧 鼓励学生课外多读书 读好书 多思考 4 进一步培养学生的审题意识 在教学过程中 指导学生学会审题 在 此基础上学会思考与表达 5 培养学生的写作兴趣和写作能力 鼓励学生细心观察 留意生活 用 笔去抒写心中的情感 去描绘所见的美景 去记录生活中发生的事 在