省培2014上交市教育局作业

省培 2014 培训心得 百花齐放百花齐放 精彩纷呈精彩纷呈 濮阳市第八中学濮阳市第八中学 周周 筱筱 岚岚 二二 一四年十二月一四年十二月 百花齐放百花齐放 精彩纷呈精彩纷呈 省培省培 2014 培训心得培训心得 濮阳市第八中学濮阳市第八中学 周筱岚周筱岚 时隔半个月 我们省培的一百多位学员们又相聚在了牧野大地 新乡 已是寒冬料峭 但是新乡市宜兰宾馆内春意浓浓 因为 这里有语文界教育专家的精彩报告 使我们如沐春风 这里有 省 培 学员之间的友情 像是春花怒放 本次培训从识字 写字 书法艺术 阅读教学 口语交际 综 合性学习 如何说课 新课标 的解读 中小学教师的专业标准及 专业化成长 网络研修 课题等诸多方面给我们这些参培的学员们 一顿顿 精神营养大餐 我们认真学习 深刻思考 积极研讨 不 断吸纳 新的理念 新的意识 新的做法 真是百花齐放 精彩纷 呈 一 王振会老师的一 王振会老师的 求索低年级有效识字写字教学之求索低年级有效识字写字教学之 道道 像是肥沃的土壤 像是肥沃的土壤 王老师从五个话题来谈低年级有效识字写字教学的 1 低年级阅读教学中阅读和识字的关系 2 如何提高学生的识字兴趣 一 引导孩子感受汉字本身的魅力 二 设计丰富多彩的识字活动 三 采取恰当的激励方式 3 有什么识字的好方法 4 怎样帮助学生有效记忆生字 5 写字教学怎么教 王老师运用新 课标 及较多教育理论联系自己及他人教学案 例 娓娓道来 层层深入 让所有听课的学员没有感觉到老师的假 大 空 而是课堂的真实 操作的便利 使用的价值 王老师为激 发学生的识字兴趣 让三人小组识记名字 记住了做三人的组长 再六人小组识记 记住了做六人的组长 然后再全班记名字 记住 了做班级学习委员 学生识字的兴趣大大提高了 这些好的识字 写字的方法值得我们借鉴 识字多了 阅读就好开展了 就像土壤肥沃了 花园的花儿才 能竞相开放 二 李国胜校长的二 李国胜校长的 阅读教学案例研讨阅读教学案例研讨 像是一朵奇丽的像是一朵奇丽的 花 花 李老师说 作为一名语文老师 要具备三种基本能力 1 文本阅读能力 这种能力主要回答文本 是什么 的问题 2 课程内容开发能力 这种能力主要回答 教什么 的问题 3 活动策划能力 这种能力回答 怎么教 的问题 一 一 解读文本 做一个聪明的阅读者 解读文本 做一个聪明的阅读者 内容人人看得见内容人人看得见 涵义只有有心人得之涵义只有有心人得之 形式对于大多数人是一个形式对于大多数人是一个 秘密 秘密 歌德歌德 怎样解读 怎样解读 1 知人论世 与 以意逆志 知人论世 是背景的解读 以意逆志 主要是内容的解读 由表及里 由浅入深地理解作 品的主旨 用自己的切身体会去推测作者的本意 2 潜心会文 遵循思路 3 细读文本 细读文本就是细读自己 文本是你美丽的倒影 慢慢走 欣赏啊慢慢走 欣赏啊 朱光潜 朱光潜 谈美谈美 4 多元解读 文本解读是读者通过阅读从文学文本中获取和解释意义的过程 文学文本的语言具有模糊性 优秀的文本内涵含蓄而丰富 这就使 得文学文本的意义具有不确定性 不同的时代 不同的读者阅读同 一个文本 会读出不同的意义 读书是你的一种生活方式 就像吃饭一样 就像呼吸一样 成 为你的一种生活方式 一种生存状态 一种精神生活的状态 更重 要的是 让读书成为你有质量的生命的一种品位 如果你能养成这 样一种习惯 那么你就能学到文本解读的真功夫 还有一点也很重 要 就是读书要广博 不能只读第一类书 就是教学业务类的书 还要读第二类书 文学书 第三类书 大文化书 尤其是第三 类书 经史子集 天文地理 要旁观涉猎 要成为一个 杂家 这 样你的知识结构才能完善 语文老师的知识 从总体上来说是一个 结构性的问题 不是一个简单的广与不广的问题 做到了这两点 我想 你自己有了功底之后 解读文本就不难了 王崧舟老师 二 二 教材内容开发 做一个高明的教学者 教材内容开发 做一个高明的教学者 1 开发哪里 开发哪里 在现有的发展水平上开发最近发展区 2 怎样开发 怎样开发 取舍 取在学生的发展关键处 舍 舍去学生会的 学生自学会 的 舍去超目标要求的 鱼和熊掌不可兼得 则舍鱼 教学之最 高境界 3 理念意识 理念意识 语用语文意识 就是运用祖国语言文字 第三种能力 李老师没有讲到 我根据自己的认识 做了以下 归纳 三 三 活动策划能力 做一个英明的设计 活动策划能力 做一个英明的设计 1 设计什么 设计什么 1 设计教学活动 老师根据新 课标 学生的学情 对文本的 解读设计出完成文本学习的教学活动 2 设计实践活动 学生的舞台不该局限于教室的讲台 社会才 是学生成长的大舞台 教师要设计各种社会实践活动 让学 生更大 更多 更快地成长 2 怎样设计 怎样设计 1 以学生为本 让学生成为学习的主人 课堂的主角 2 以教材为依托 让学生走出教材 走出教室 走出学校 我认为一个老师要具备这三种能力 必须多实践 实践出真知 实践自己的教学活动 看是否符合学生的特性 是否符合新 课标 的要求 是否符合自己的教学风格 实践自己设计的社会实践 看 是否是学生需要的 看是否真正提高学生的各种能力等等 三不讲 学生已会的不讲 自学能会的不讲 超目标要求 的不讲 三讲 核心知识必讲 思路方法必讲 疑难问题必讲 我觉得李老师讲的就像一朵奇丽的 花 让我们眼前一亮 三 李卫东老师的三 李卫东老师的 把握学段教学重点把握学段教学重点 提高阅读教提高阅读教 学效率学效率 像是一朵亮丽的花 像是一朵亮丽的花 李卫东老师是吴忠豪教授所讲理论的实践者 吴忠豪教授的理论 在李卫东老师这里得到了我验证 我认为 是最好的理论与现实的结合 李卫东老师所讲的课例 都呈现出了一个相同的特点 每一节 课中都有语言文字的训练 而且从低年段到高年段依次是词 句 段 篇的训练 层层递进 李卫东老师强调课程的连续性 指出在不同学段 语言文字的 训练一定要呈现出不同的特点 同时保持连续性 这样 才能达到 语言文字训练的目标 他说 学生语文水平的提高不是课上得精彩 课要有前后的连 接 课要讲什么不是老师决定的 而是课标决定的 各学段进行不同语言文字训练 就像开在课堂上的一朵亮丽的 花 这次培训就像是一座 大花园 这座教育花园的花争奇斗艳 令我们流连忘返 我们就像花园里的一只只小蜜蜂 一边欣赏它们 的 娇艳美丽 一边采得众花粉 如果把徐州的培训归纳为 一读 二写 三备 四讲 五评 那么这次新乡的培训 除以上外 再加上 三 二 一 三指的是三种意识 三指的是三种意识 第一种意识 课标意识 第一种意识 课标意识 通过这次培训 我深刻的感受到 作为一名老师 必须有课标 意识 课标就是我们的导航 导航出现了问题 我们就会迷路 所以 我们必须认清这部 导航 我们老师必须清楚 课标 对各学段的识字 写字 阅读 写 作 口语交际 综合性学习 评价等的要求 用 课标 的要求来 设计我们的教学活动 课要讲什么不是老师决定的 而是课标决定 的 语文课程就是学习运用语言文字的实践性课程 有了这种语用 语文 才不使语文课堂低效 用这种新的理念来破解语言文字的密 码 同一篇文章 在不同学段来学 学的要求是不一样的 这样才 能真正的以生为本 第二种意识 课题意识 第二种意识 课题意识 课题是我们很多老师不敢进入的一块儿领域 我们觉得不知怎 样做课题 研究课题是那些专家 教授该做的 我们的任务是教学 但是我们忘了 我们是一线教师 是问题的制造者 也该是问题的 发现者 还必须是问题的解决着 所以一线的老师们更有发言权 我们要有一双 慧眼 来发现教学中学生的问题 老师的问题 作 业的问题 教案中的问题等 把这些问题分析 研究 解决后得出 结论 我们一路走来 就会发现我们不再犯一些不该犯的错误 做 更多的有价值的活动 第三种意识 课研意识 第三种意识 课研意识 这里说的课研不是科研 而是对文本的研究正像李国胜校长讲 到的文本解读 我们一起坐下来研读文本 老师对文本的解读是非 常重要性的 以作者的角度来解读 理解作者的写作意图 以读者 的角度来解读 读出文本的意义 以编者的角度来解读 读出编者 的用意 看的角度不同 得到的内容是有差异的 正像诗中说 横看成岭 侧成峰 远近高低各不同 有了这样的文本研读 我们才能在课堂上游刃有余 使课堂有 生命 有学生成长的拔节声 二指的是两点感触二指的是两点感触 第一点是做一个有心人 新乡市基础教育教学研究室赵艳霞发现很少人研究口语交际问 题 于是自己研究了 所以成功了 武凤霞校长发现课堂上学生面对学习无动于衷 面对问题不思 考 于是研究 她想 造成这种状况的原因 除了学生的因素以外 教师的因素是什么 苏格拉底说 雅典就是一匹驽马 而我就是一只不断叮它 让它具有活力的牛蝇 是啊 一个优秀的教师就应该让自己成为一 只不断叮咬学生 让学生不停思考的牛蝇 那么 课堂上我们该关注什么 该怎么做 才能够做好这只牛 蝇 唤起学生思考的欲望呢 首先 确定合适的教学内容 唤起学生学习的兴趣 然后 寻找合适的教学程序 让变化的教学形式唤起学生思考 的欲望 3 改变提问的角度 让陌生的阅读视角唤起学生思考的欲望 安阳林州的侯丽华老师的快乐读写时 找到了每一个单元的主 题 运用主题阅读 还有一实小的王振会老师把自己对年段的识字 教学总结了 一实小的赵瑞虹老师把五年来学生的各种活动用文字 用相机记录了下来 毕业时 一个孩子一个光盘 从一年级上学的 第一天到五年级毕业 这是这些老师的用心 才有了他们今天的成 就 第二点感触 多总结 在这两次培训中 这么多的专家都是讲的自己的所做 所思 最后总结为了自己的报告 有时候 我们也做了 但是做后没有及 时的总结 反思 所以就过眼烟云了 如很多讲座的专家中的做法 我们也用过 但是我们没有记录的习惯 所以