《我家住在大海边》教学设计之三

第 1 页 共 8 页 我家住在大海边我家住在大海边 教学设计之三教学设计之三 课题 11 我家住在大海边 课型 新授 课时 1 教材简析 这是一首富有海边渔村生活气息的诗歌 通过朗 读让学生感悟大海的美丽和渔民生活的愉悦 教学目标 基 础 性 目 标 1 能正确认读本课的 12 个生字 2 能正确 流利 有感情的朗读课文 3 能借助图画初步感知 诗歌内容 发 展 性 目 标 1 培养学生在听读中识字的能力和自主识字的 能力 2 培养学生小组合作学习的能力 提高学 生的合作意识和自主 探究的愿望 3 发展学生的 观察 想象能力 4 激发学生对大海和自己家乡 第 2 页 共 8 页 的热爱之情 教具使用 自制课文插图 生字卡片 复制课文内容录音机 音乐带 学习策略 在大海的音乐中开始学习 通过听读认识本课的 生字 在小组交流好办法的过程中自主识记生字 在 各种形式的游戏活动中巩固生字 激发学生的识字愿 望和乐趣 教学程序 教师活动 学生活动 预期目标 设计意图 一激趣导课 二初读课文 感知课文内容 三 生生互动自主识字 四 巩固 五 强化 六 拓展 七 课下延伸 第一课时 1 欣赏大海的音乐 2 谈话 你仿 佛来到了那里 你站在海边好像都看到了什么 3 第 3 页 共 8 页 揭题 大海多美啊 多有趣啊 作为青岛人我们非常 的荣幸 我们能够亲身感受到大海带给我们的乐趣 因为我们的家就住在大海边 4 出示课题 谁能读 一读课题 5 识字 在这里你认识了哪两个新朋友 出示生字卡片 住 边 出示挂图 1 听录音 请同学们一边用手指着 一边注意仔细听准你不认识的字的读音 2 再听录 音 可以跟着小声读一读 要注意读准字音 3 自 由读课文 遇到不认识的字可以借助拼音朋友帮忙 也可以问问你旁边的小伙伴 4 朗读课文 指名 读 谁愿意读给大家听一听 同位互读 你会读 了吗 赶快读给你的同位听一听 指名同位一起读 小组齐读 齐读 想一想 课文中描写的大海边 是什么样 都有些什么 1 出示图片和相对应的词条 进行识字教学 教师根据学生的回答 相机出示词条 并贴到图上相 对应的位置 谁会读读这些词语 识字教学 A 在这里你又认识了哪些新朋友 B 与小伙伴一起 讨论识字的好办法 C 集体交流识字好办法 亮 湾 A 教师补充儿歌 一点一横长 口字秃宝盖在中 央 几字在下面 这就是亮 B 读词月亮湾 谁会 读这个词 找出这个词在课文中所在的句子读一读 第 4 页 共 8 页 C 大家一起来看书上的插图 想象一下月亮湾会是 什么样 把你想象的月亮湾画在书上的插图上好吗 打 编顺口溜 丁丁被妈妈用手打了 你都在哪 儿用过打字 这些动作都与什么有关 教学提手旁 爷 与爸区别比较着记忆 故 古 故 事 读词 故事 做事 军事 小事 国家大事 边 编顺口 溜 给力加条边就是边 你还知道哪些东西有边 2 小组讨论识字 小组讨论识记剩余生字的好 办法 3 集体交流 住 位 他 教学单人旁 这三个字有什么不同 你还知道哪些带有单人旁的 字 条 你还在哪篇课文中见到过这个字 完 与玩区别比较 小结大家的识字办法 进行表扬和 鼓励 1 自检识字情况 教师出示生字卡片 学生在 心里默认 看看自己认哪个字还有困难 一会儿一定 要仔细听别人读 将它学会 2 抢读比赛 3 指 名读 4 小组开火车读比赛 游戏 为字宝宝找找家游戏 有一群字宝宝 出来玩 迷路了 回不了家了 你能帮他找找家吗 小组同学齐动手将生字放回到缺少生字的课文中 去 比一比哪组放得最准摆得最快 指名最快的小 第 5 页 共 8 页 组齐读课文 其他小组看自己组摆的检查做得对不对 2 摸字比赛 看看谁摸得最快最准 集体摸 字比赛 组长组织摸字比赛 请各组的 3 号同学 上台摸字比赛 3 游戏 摘果子 教师墙壁上的奥运学习快车 上满载着一些水果 你想摘吗 谁读对了后面的字 词 果子就送给谁 在这课中你还认识了哪些字 课下请同学们也到我们青岛的大海边去看看都有 些什么 也来当一回小诗人 像作者一样试着写一首 诗歌 好不好 边欣赏音乐边展开想象回答问题 指名读 齐读 指名读一读即可 使学生有个初步的印象 学生用手指着字 小声跟录音机读 指名 3 位同学读课文 同位互读 指名同位一起读 小组齐读 学生选自己会读的领读 与小伙伴一起讨论 学生互教互学 第 6 页 共 8 页 学生根据自己的想象在书上的插图上画一画 学生做做动作 说一说 指名读词 学生在组长的带领下充分讨论自己识记生字的好 办法 学生随着出示的生字卡片在心里默认 学生开火车读 小组同学齐动手摆 放 小组齐读 师生互动 小组活动 指名同学上台摸字比赛 学生自己来选择喜欢的 果子摘下来 读给大家听 其他同学跟读 学生选择自己认识的介绍给大家 有了音乐的渲染 使学生如同身临其境 通过谈话激发学生对自己家乡的热爱 培养学生良好的读书习惯 培养学生在听读中识 字的能力 培养学生合作学习的意识 初步培养学生读中思考问题的能力和习惯 培养学生自主识字的能力 发挥学生的想象能力 联系学生的实践活动 帮助学生理解打字的意思 第 7 页 共 8 页 在读词的过程中加深对事字的印象 培养学生小组合作学习 交流的能力 联系旧知学习新知 培养学生养成自检的习惯 在自检中找出差距 通过听读进一步认识 加深印象 提高小组合作能力 小组成员一起享受合作成功的乐趣和喜悦 给这节课还没有得到表现机会的同学创造一个机 会 并通过游戏使学生在一个欢快的气氛中巩固所学 将课堂气氛推向高潮 拓展学生的识字量 培养学生的独立识字能力 激发学生的识字愿望 给学生一个观察和创意的机会 板书设计 课内练习设置 必做题 1 认读本课的 12 个生字 2 正确 流利有感情的朗读课文 3 将课文背给爸