认识地球导学案（教师）

1 第二章第二章 地球的面貌地球的面貌 导学案 教师用 导学案 教师用 第第一一节节 认识地球 第认识地球 第 1 1 课时 课时 课型 课型 新授 执笔执笔 王艳旭 授课教师授课教师 审核审核 授课时间 授课时间 学习目标 学习目标 1 知道地球的形状 球体 了解人类认识地球形状的过程 2 会用相关数据说明地球的大小 3 了解地球的模型 地球仪上基本的结构 学习重点 学习重点 掌握地球的形状与大小 学习难点 学习难点 从人类认识地球形状的过程感受人类勇于探索的科学精神 导学思路 导学思路 导入 导入 自主学习自主学习 我能完成知识梳理 1 地球的形状 地球是一个 人类认识地球的形状经历的过程 2 地球的平均半径 千米 最大周长约 千米 表面积 平方千 米 3 地球的模型是 合作探究合作探究 1 从人类认识地球的形状的过程 你感悟到什么 2 讲讲麦哲伦船队环球航行的故事 3 试举两实例说明地球的形状是球体 4 地球仪上重要的一轴 两极 两线各是什么 怎样转动 组内 相互交流自己的认识 比较出不同之处 提出疑问并记录 组间 以各组代表为代表交换各组记录 作出汇总 并互相解答 拓展提升拓展提升 1 下列事实最先证明地球是球形的是 A 哥伦布发现美洲大陆 B 麦哲伦环球航行 C 人造地球卫星的发射和使用 D 郑和下西洋 2 以下关于地球仪的正确描述是 A 它是地球的模型 B 它是地球缩小了的模型 C 它是用文字和符号来表示的事物 D 它能真 实的反映地貌 3 地球的平均半径为 千米 地球是一个 的不规则的球体 4 制作简易地球仪 进一步了解其结构 由底座 固定架 球 地轴组成的 课堂小结 作业课堂小结 作业 2 第第一一节节 认识地球 认识地球 第第 2 2 课时课时 课型 课型 新授 执笔执笔 王艳旭 授课教师授课教师 审核审核 授课时间 授课时间 学习目标 学习目标 1 了解赤道 纬线 纬度的定义 2 分析掌握纬线的特点 分布变化规律 明确南北纬度 南北半球 高中低纬度的划分 3 根据所给出的纬线图准确说出某一点的纬度位置 南北半球位置及所在的纬度区位置 学习重点 学习重点 1 了解赤道 纬线的定义 能够在地图 地球仪上准确地找出 2 掌握纬线的特点 分布变化规律 南北半球的划分 学习难点 学习难点 掌握纬线的特点 分布变化规律 并能准确说出某一点的纬度位置 所在的南北 半球位置及纬度区 导学思路 导学思路 导入 导入 自主学习自主学习 我能完成知识梳理 1 读图 2 6 观察地球仪 回答 1 什么叫纬线 2 纬线是什么形状 最长的纬线叫什么 最短的呢 3 纬线指示什么方向 2 读图 2 7 为了把各纬线加以区分 我们给他们划分了纬度 请回答 1 0 度纬线叫什么 90 度纬线叫什么 2 从赤道到两极纬度是怎么变化的 3 从赤道到两极纬线的长度是怎么变化的 4 赤道两侧度数相同的纬线怎样区分 那一条纬线不标注 3 读图 2 11 南北半球的划分 请回答 1 南北半球的分界线是 北纬用 表示 南纬用 表示 2 中国在南北半球中的 3 找出南北回归线 极圈 并说出纬度 4 高 中 低纬的划分 南北纬 0 30 纬度 南北纬 30 60 为 纬度 南北纬 60 90 为 纬度 5 半球划分 南北半球的分界线是 赤道以南为 半球 赤道以北为 半球 合作探究合作探究 1 观察 纬线与纬度 图分析纬线的特点 分布变化规律 2 说说如何判定某点的纬度位置 南北半球位置 拓展提升拓展提升 1 零度纬线又叫 也是最长的纬线 度数自南向北增加的是 纬 度数自北向南增 加的是 纬 2 纬线指示 方向 纬度不同长度 3 纬度分北纬和南纬 习惯上用英文字母 分别作为北纬和南纬的代 号 3 4 南回归线和北回归线的纬度分别是 度 度 5 以北的纬度叫北纬 以南的纬度叫南纬 南北纬各分 度 6 某地位于 24 N 该地属于南北半球的 半球 属于高中 低 纬地区的 地区 课堂小结 作业课堂小结 作业 第第一一节节 认识地球 认识地球 第第 3 3 课时课时 课型 课型 新授 执笔执笔 王艳旭 授课教师授课教师 审核审核 授课时间 授课时间 学习目标 学习目标 1 了解经线 经度 本初子午线 经纬网的定义 分析掌握经线的特点 分布变化规律 明确东西经度 东西半球的划分界线及划分 3 能根据所给出的经线图准确说出某一点的经度位置 及所在的东西半球的位置 4 明确经纬网的作用 学习重点 学习重点 1 了解经线 本初子午线的定义 能够在地图 地球仪上准确指出 2 掌握经线的特点 分布变化规律 东西半球的划分 学习难点 学习难点 掌握经线的特点 分布变化规律 并能准确说出某一点的经度位置 掌握东西半球的划 分界线 划分方法及判定 导学思路 导学思路 导入 导入 自主学习自主学习 我能完成知识梳理 组内 相互交流自己的认识 比较出不同之处 提出疑问并记录 组间 以各组代表为代表交换各组记录 作出汇总 并互相解答 1 读图 2 9 图 2 11 观察地球仪 回答 1 什么是经线 2 经线是什么形状 3 所有经线的长度都相等么 4 0 经线又叫什么 2 仔细观察自己的地球仪回答下列问题 1 经线的最小度数是多少 最大的是多少 2 同一度数的经线有几条 如何区分它们 各用什么符号表示 3 东经排列有什么特点 西经排列有什么特点 合作探究合作探究 1 观察 经线与经度 图分析经线的特点 分布变化规律 2 经度的变化规律 3 经纬网的作用 确定地球表面某一点的位置 拓展提升拓展提升 一 判断下列经线所属的东西半球 5 W 25 W 160 W 20 E 165 E 二 连线题 将下列经度和纬度与其相对应的名称连接起来 A 经度 0 北极 B 纬度 0 北回归线 C 北纬 90 南极 D 南纬 23 5 赤道 4 E 南纬 90 南回归线 F 北纬 23 5 本初子午线 G 南纬 66 5 北极圈 H 北纬 66 5 南极圈 课堂小结 作业课堂小结 作业 第第一一节节 认识地球 认识地球 第第 4 4 课时课时 课型 课型 新授 执笔执笔 王艳旭 授课教师授课教师 审核审核 授课时间 授课时间 学学 习习学习目标 学习目标 1 巩固掌握纬 经线的特点 分布变化规律 明确南北纬度 东西经度 南北半球的划分 界线及划分 2 能根据经纬图准确说出某一点的经纬度位置 及所在的半球的位置 3 能准确利用经纬网判断方向 4 明确地球运动的两种方式 学习重点 学习重点 能根据经纬图准确说出某一点的经纬度位置 及所在的半球的位置 学习难点 学习难点 能准确利用经纬网判断方向 导学思路 导学思路 导入 导入 自主学习自主学习 巩固掌握经线 纬线的特点 分布变化规律 明确南北纬度 东西经度 南北半球 东 西半球的划分界线及划分 下表完成 经线经线纬线纬线 概念地球仪上连接 的线地球仪上与赤道 的线 形状半个圆且都不平行 所有经线都交于 一个圆 且都相互 方向指示 方向指示 方向 长度都 约 2 万千米 自赤道向两极逐渐 最 长 概念区分每条经线区分每条纬线 划分从 向东 向西各分 度从 向南 向北分 度 符号东经 西经 南纬 北纬 分布 规律 东经度的度数愈向东愈 西经度的 度数愈向 愈大 北纬的度数愈向北愈 南纬的 度数愈向 愈大 度度 的的 划划 分分 图示 5 主要经纬 线 本初子午线 180 度经线 赤道 南北回归线 南北极圈 半球 划分 东西半球的分界线是 和 组成的经 线圈 为东半球 为西半球 南北半球的分界线是 赤道以南为 半球 赤道以北为 半球 作 用 定方 向 指示 方向 北极是地球上最 的地点 南极是地球上最 的地点 指示 方向 劣弧定向 定位 置 地球仪上 经纬线相互交织 构成经纬网 利用经纬网可确定任何一点的地理位 置 地理坐标 合作探究合作探究 地球的运动 1 地球有两种重要的运动方式 2 地球自转和公转的基本知识 自转公转 定义地球绕着 不停地旋转 叫做 地球的自转 地球在自转的同时 还围绕 不停地公转 绕转中心 方向 周期 产生现象 拓展提升拓展提升 1 读经纬网图 回答下列问题 1 写出 A B 两地的经度和纬度 A B 2 B 地位于 A 地的 方向 3 A 地位于纬度带中的 低 中 高 纬度 4 A 地位于 东或西 半球 B 地位于 北 南 半球 2 读地球公转示意图 完成 1 A 这一天是 月