浅谈农村偏远山区学校的管理体会

浅谈农村偏远山区学校的管理体会浅谈农村偏远山区学校的管理体会 二塘镇小林小学 覃少英 教育改革的春风吹遍了大江南北 也吹进了偏远的农村山区小 学校 面对新的形势 新的教育机制竞争 我们偏远山区的学校也 步入了新课程改革的教育发展的新潮流 树立起正确的教育思想和 先进的办学理念 促进管理的优化和创新 与时俱进 以新的办学 理念来引领学校管理水平不断提升 开拓学校可持续发展的新思路 但是 由于地方经济及社会区域发展不平蘅 产生了教育不均衡 面临这样新的挑战 偏远山区农村学校由于条件艰苦 信息闭塞以 及办学条件有限 与城镇的学校相比 存在着巨大的差距 目前世 界上许多国家都积极推行缩小教育差距 均衡发展教育的策略 均 衡发展教育需要有一个过程 怎样发展山区的教育事业 这个问题 时时萦侥在我的脑海中 我从教 16 年了 一直都在偏远山区的小学 学校里工作 并主持学校全面工作已有 6 年之久 十几年的山区教 学生涯 无论是在物质上 精神上还是在教学管理工作中都尝尽了 酸 甜 苦 辣 下面 我就自己亲身经历谈谈自己的几点体会 一 一 爱岗敬业 良好的师德是前提 爱岗敬业 良好的师德是前提 由于农村经济发展水平不高 特别是偏远山区的小学校教学设 施简陋 现代化教学手段缺乏 教师自身学历不高等条件限制 再 加上偏远山区小学由于班级学生名额不足 导致教师编制紧缺 因 此就给在岗的教师加重了工作负担 增加了工作压力和难度 多半 是一人带多年级的多门功课或是实行包班制度 教师的课时多 课 头多 管理事务多 而且多半是住校 一个星期才能回一次家 除 了抓好教学工作外还要为家庭生计牵肠挂肚 教师们的工作之苦压 力之大就可想而知了 因此 从事在农村偏远山区的教育工作者 必须有良好的师德 要爱岗敬业 要乐于奉献 要知足常乐 要爱 校如家 爱生如子 只有这样 才有提高教育教学质量的希望 二 二 规范管理是新世纪学校管理的必然保证 规范管理是新世纪学校管理的必然保证 1 依法治校 依章治教 依法治校 依章治教 依法治校是学校管理的必然选择 依章治教是每个教学环节不 可缺少的部分 科学而严格的规章制度可保证学校的可持续发展 虽然山区学校的教师每天工作繁杂 任务重 但认真做好教学常规 工作是每个教师的职责和本职工作 所以 要进一步强化目标管理 克服工作中的盲目性和随意性 2 和谐管理要以人为本 和谐管理要以人为本 学校管理实际上就是人的管理 促进人的成长 关注人的发展 也是学校的终极目的 现代学校管理就是要尊重 关心学校里的每 一个人的发展和需要 我们必须牢固树立以教师为本 以学生为本 的思想 教师的发展就是学生发展的重要前提 没有教师可持续的 发展也就没有了学生的可持续发展 因此 实现学校的可持续发展 就是要以人为本的和谐管理 3 加强教师队伍的管理 加强教师队伍的管理 教育的关键在于教师 教师的业务水平是制约教育发展的关键 办好农村山区教育 构建教师培养发展提高平台 充分利用网络优 势 实现教师教学水平的整体提高 教育 需要一支高素质的师资 队伍 在全面推进素质教育的过程中 人们越来越清醒地认识到 高素质的教师是实现素质教育的核心和关键 首先现代校长应有 新竹高于旧竹枝 的识才慧眼 作为一个山区学校的组织领导者 更要抓住机遇促进学校 教师的发展 需要为教师的成长 成功提 供发展的平台 几年来 我都是以学 立 树 评 扬为主要途径 来促进教师队伍的建设 即学则是学习师德理论和法规 组织教师 学习教育法规和党的教育方针 政策 通过座谈会 专题录象 读 书活动等树立正确的世界观和人生观 增强敬业奉献精神 立则是 立制度 明要求 根据学校实际 以制度管理人 以准确的要求以 身立教以身作则 树则是树立典型 榜样示范 对他们的先进事迹 和精神及时加以宣传 评则是考评师德师风 广泛开展家长 学生 教师问卷调查活动 认真听取各方面的意见和建议 积极改进工作 努力提高教师的职业道德水平 扬则是评出的先进教师 骨干教师 提供有效的交流平台 如观摩 外出学习等 通过多样化形式给教 师队伍建设带来了生机和活力 爱因斯坦曾经说过 一个由没有 个人独创性和个人志愿的规格统一的个人组成的社会 将是一个没 有发展可能的不幸社会 教师队伍的全面发展 才能全面提高素质 教育质量 教育质量的高低乃至整个教育事业的成败 从根本上讲 都取决于教师的素质 人才是第一资源 这个论断在教育系统体现 最为明显 最为彻底 我们必须坚定不移地建设教师这支队伍 提 高他们的积极性 4 求真务实 校本教研是根本 求真务实 校本教研是根本 近几年来 虽然各级教育行政部门为了提高农村教师的素质 采取了不少措施 提供了很多的机会 使教师的素质提高很快 但 是由于偏远山区的学校教师紧缺 教师任务重 再加上交通不方便 信息闭塞等因素的制约 平时能外出学习的机会很少 大量的时间 都是呆在学校里 接触的都是本校教师 所以 开展校本教研是提 高教师素质的最有效的途径 也是最直接的教研方法 要让教师明 白 在课堂教学改革中 首先要使自己的课堂成为有效的课堂 要 精讲精练 然后才逐步使自己的课堂成为有趣 生动 自主 合作 探求 交流的课堂 要使教师明白 仅有昨天的知识存量 没有今 天的知识增量 则很难适应教师这一职业的要求 要知彼知己 要 知道自己的差异 要了解自己的不足 要虚心学习 因此 学校开 展互相听课评课 互相交流学习 取长补短 以达到共同受益 共 同提高的目的 常规工作是学校的最重要的工作之一 是教师是否 努力工作的体现 我平时就从老师点点滴滴的常规工作抓起 从抓 集体备课 上课 批改作业到成绩检测 从抓集体办公 按时上课 老师的组织纪律到老师的敬业精神等等 让老师明确每天该做那些 工作 有个明确的目标 除此 学校还积极开展各种校本活动 加 强教师业务学习和培训 规定每周的星期五下午第六 七节为教研 组活动时间 通过这样的活动增强教师的专业理论知识 拓宽教师 的教学思路 增长教师的见识 抓好每节课的教学质量 即 40 分钟 要质量 要求每个老师要上优质课 高质量的课 从而进一步提高 我们的课堂教学质量 构建教师培养发展提高平台 充分利用网络 优势 实现教师教学水平的整体提高 目前 最适应要求的是充分 利用远程教育设备和互联网的作用让教师自学 引导教师引用网上 资料源用于教学 这样既能丰富了学生知识 开阔了学生视野 又 提高了学生的学习兴趣 同时也提高了教师本人的业务素质 教育 环境 校园文化之需要 校园文化既不同于课堂教学 也不同于课外活动 它是一种潜在 的隐性课程 校园文化包括教育方针 办学模式 管理体制 教学 环境 文化生活 校纪校风 人际关系等等 环境可以影响人的一 切发展 没有良好的就很难培养出良好的人才 因此我就从学校的 每一个角落每一个细节抓起 抓好校容校貌 抓好校园的美化绿化 净化 抓好校园文化建设 给学生一个良好 宽松 愉悦 和谐的 学习工作环境 虽然山区学校没有城镇学校的优越环境可比 但校 园文化必不可少 特别是校园的物质文化 会直接影响到学生的学 习效率 为此 要重视校园的美化 绿化 净化等设施的充实与完 善 尽力为师生的工作学习提供赏心悦目的 充满生机的教育环境 学校这种物质文明的建设 是促使师生形成健康向上心理氛围的重 要条件 其次 是校园的精神文化 优良的传统 和谐的人际关系 等 这些精神因素 对师生的价值观念 思维方式和行为准则起着 潜在的诱导作用 因此 在农村山区学校 应努力创造一种团结 勤奋 求实 创新 奉献的校风 培养学生勤学苦练 多思好问 开拓进取的学风 训练教师从严治学 精心施教 敬业爱业 为人 师表的教风 有了这些健康良好的风气就能在教育教学活动中愿教 乐教 会学乐学 5 协调好学校周边关系 提高学校声誉协调好学校周边关系 提高学校声誉 做好 协调好学校的周边人员的厉害关系 多接触群众 走访群 众 听取群众的好建议 从而整改我们学校存在的一些不足之处 办人民满意的学校 让学校在群众中树立良好的形象和口碑 从而 提高学校在群众中的声誉 6 领导要以身作则 做教师的表率领导要以身作则 做教师的表率 俗话说 上梁不正 下梁歪 我一贯要求学校的领导要想老 师做到 领导首先要做到 领导要处处以身作则 用我们的言行 人格来影响我们的老师 为老师们树立可学的榜样 带动各位教师 发挥最大的作用 办最大的教育事业 7 全员动起来 迎难而上 打造山村教育品牌全员动起来 迎难而上 打造山村教育品牌 学校有困难 领导带动全体老师共同想办法排忧解难 教学有困 难 领导带动老师勇挑重担 学生有困难 全体师生一方有难