《星星的新朋友》教学设计之四

第 1 页 共 5 页 星星的新朋友星星的新朋友 教学设计之四教学设计之四 教学依据 星星的新朋友 是义务教育课程标准实验教科 书 S 版二年级上册第四单元中的一篇课文 设计思想 这篇课文是一个科普童话 通过小星星与新朋友 的对话 介绍了气象卫星 通信卫星 地球资源卫星 侦察卫星等人造地球卫星的作用 创设情景 让学生 走进童话世界 充分开发和利用游戏活动 让学生在 学中玩 玩中学 开阔视野 陶冶情操 真正成为学 习的主人 教学目标 1 认读 14 个生字 会书写 7 个生字 2 正确 流利 有感情地朗诵课文 并理解课 文内容 3 在自主学习与合作交流中了解课文内容 4 通过多种形式朗诵课文 让学生明白各种卫 星的用途 5 激发孩子探索科学知识的爱好 培养孩子爱 科学 学科学的品质 第 2 页 共 5 页 教学重点 难点 重点 学会生字 理解课文内容 难点 分角色有感情地朗读课文 教具预备 教学课件 小星星 小黑板等 教学过程 一 猜谜激趣 说星星 1 小朋友 我们猜个谜语 看谁又快又正确地 猜出谜底 认真听 2 师出示谜面 青石板 板石青 青石板上钉银钉 银钉多 数不清 一颗一颗亮晶晶 3 指名说出谜底 4 板书课题 星星的新朋友 这一节课 我们 一起去熟悉星星的新朋友 请打开 13 课 5 谁能把课题读好 指名读 请问你用什么语 气来读的 为什么 请大家跟他读一次 二 自主识字 摘星星 1 引导学生观看描绘成夜空的黑板 师有感情 的引导 同学们 你们看 这是一个深蓝色的夜空 第 3 页 共 5 页 群星闪烁 把同学们带进美妙的夜空里去 2 请大家用自己喜欢的读书方法来读课文 不 过有两个学习任务 一边读一边标出自然段落 在读课文时碰到生字新词就多读几遍 并用 圈出来 读完后 请坐好 并用你的眼神告诉老师你 把课文读好了 行吗 3 自由读文 4 问 课共有几个自然段落 请全班同学伸出手 指来表示并大声地告诉大家 5 刚才读课文的时候碰到很多生字朋友吧 现在 我门来做个游戏 摘星星 把课文的 14 个生字词 写在星星外形的卡片上并粘在黑板上 只要你熟悉这 些生字朋友就大声念给大家听 并带大家读一读 6 做游戏 然后开火车检查生字词的读音 7 熟悉了这些星星 我们把它们送回课文去读 一读 齐读课文 三 合作探究 找星星 1 究竟星星的新朋友是谁呢 有颗小星星呀也不 熟悉这些新朋友 不信请看第一自然段 请第一小组 的同学读第一自然段 其他同学认真听 听听小星星 说了一句什么话 2 指名说说小星星说了一句什么话 用什么语气 第 4 页 共 5 页 读 3 比赛读好这句话 评出 读书小明星 4 下面我们来做游戏 找星星 这个游戏同 桌俩人一起完成 两人一起阅读课文 2 9 自然段 一起完成两个问题 星星的新朋友是谁 课文写了那 些人造卫星 请用 画出来 看哪一对学习伙伴 最快找出答案 5 指名回答 教师随机板书 气象卫星通信卫星 导航卫星营救卫星地球资源卫星 6 齐读 2 9 自然段 边读边体会这些卫星怎样 跟小星星对话 7 指名说说你知道哪颗卫星用什么语气说的 就念一次给大家听 8 引出词语 自豪 争先恐后 请问在什么地 方见过争先恐后这种现象 请用这个词说一句话 四 角色朗诵 演星星 1 在你的学习小组里交流一下 你最喜欢哪颗 卫星 它有什么本领 演一演看谁表演得最象 评出 表演小明星 2 班上展示表演读 3 引出省略号 表示什么 又小组讨论一下 再 把话补充完整 第 5 页 共 5 页 4 小组内分角色朗诵课文 再派代表出来展示 五 扩展延伸 造星星 1 学习了课文 你有什么收获 2 你想知道我国第一颗人造卫星什么时候发明 的吗 出示小黑板 齐读 学习链接 3 假如你长大后成了以为科学家 你会造一颗 什么星 小组讨论一下 看谁造的卫星作用最大 4 指名说说造卫星 评出 最佳科学之星 六 作业布置 画星星 回去查查资料 请你 设计一颗人造卫星图 看谁设