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文档简介

有故事的成语教学方案设计有故事的成语教学方案设计 教学目标 1 知识目标 借助汉语拼音认识 16 个生字 2 能力目标 能背诵课文里的8 个成语 大致了解其中某些 成语所包含的故事 3 情感目标 通过对成语故事内容的了解 从中获得一些启 发 教学重点 1 学习生字词 指导学生认真朗读 培养语感 2 积累成语 了解某些成语包含的故事 教学难点 有主动学习的愿望 有积累成语的兴趣 教学过程 一 谈话 故事导入课题 1 师 同学们喜欢听故事吗 都听过哪些故事呢 这些故事你是从哪里听到的 生汇报 2 师 有些故事藏在成语里 非常有趣 你们愿意听吗 那 就让我们一起进入 有故事的成语 3 板书课题 指导学生朗读课题 让学生在读中感受 有故 事 和 成语 二 初读课文 认读生字 出示课件一 1 从课件 守株待兔 引出课文的八个成语 2 生借助拼音自由朗读课文 3 采用多种方式朗读课文 认识生字 老师示范读课文 同桌齐读课文 男女比赛读课文 男女合作读课文 开火车读课文 4 师 戴上拼音帽子大家都会读课文了 那老师把汉字娃娃 的拼音帽子摘下来你还会读吗 出示生字卡片 生读生字 并说出生字在课文中相应的成语 5 师 如果老师只说成语里的一个字 你能把这个成语大声 地说给我们听吗 三 熟读课文 了解某些成语中的故事 1 师 你能通过看老师的动作 猜出它是什么成语吗 比一 比谁的反应最快 游戏 师做动作 生说出在课文相应的成语来 老师适时地对当个成语故事进行点拨 愚公移山 愚公和他的家人下定决心要把门前的两座大山搬 走 他们那种战胜困难的决心感动了玉帝 最后玉帝派神仙把 那两座山移走了 精卫填海 大海淹死了精卫 精卫便变成了一只鸟 它立志 要把海填平 小精卫那要填平大海的意志和勇气值得我们学习 夸父追日 夸父为了追上太阳 没日没夜地跑啊 最后他渴 死在半路上 变成了一座大山 他的拐杖变成了一片树林 刻舟求剑 楚国人在船上丢了一把剑 他在丢剑的位置刻了 一个记号 想上岸时沿着船上的记号去找回那把丢失的剑 大 家猜猜 上岸后他能找到那把剑吗 下来去读读这个成语故事你 们就知道了 2 陈老师这里还有更精彩的成语故事 你们想读吗 发 卧薪尝胆 悬梁刺股 背水一战 故事卡片 学生 先借助拼音自由读卡片 然后再抽生朗读卡片 让学生了解故 事的大致内容 四 拓展延伸 激发读书兴趣 1 师 老师这里还有更精彩的图片送给大家 每一个图片都 可以用一个成语来表达 我们一起去看看吧 师出示课件 生通过看图来猜成语 2 师 这些成语用图片就能表达出来 真有趣啊 这么多有 趣的成语老师都是从这本书里找到的 而且书里面还有更加精 彩的故事 如果同学们还想在课后读更
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