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文档简介

第 1 页 共 4 页 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴 最新教案设计最新教案设计 教材分析 本课是一篇连环画形式的呈现 课文 中没有生字注音 本节课的阅读是给以后学生无拼音 阅读打下基础 因此教给学生预习的方法很重要 在 学生预习的基础上 加之学生已经具备了一定的识字 量 再加上画面的提示 在阅读过程中应该会比较快 的掌握 学生分析 学生通过一个学期的学习 已经具有 了初步的阅读能力 在识字方面 学生能够借助拼音 读准字音 能根据已有的经验理解词语的意思 并能 利用已有的方法记住生字的字型 在阅读方面 学生 能够正确的朗读课文 并通过语言文字理解课文的主 要内容 在老师的引领下 体会课文的思想感情 并 能通过朗读表达出来 教学目标 1 理解 挣 逃 摆 摇 甩 难看 难过 叫 等词的意思和每段话的意思 并能朗读好文中四处对 话的句子 有感情的朗读课文 2 会写 6 个生字 教学过程 第 2 页 共 4 页 第二课时 一 复习巩固 1 复习生字 虫 文 虫 它 女 且 亲 斤 又 隹 2 你还记得小壁虎为什么要借尾巴吗 他向哪 些小动物去借尾巴了 二 学习课文 感悟理解 重点学习第三自然段 1 让我们先来看看小壁虎向小鱼借尾巴的那一 段吧 自由读 他借到尾巴了吗 2 是不是他借尾巴时没有礼貌 所以小鱼不借 他 他借尾巴时是怎么说的 找出那句话来读一读 从哪里看出他有礼貌 3 指导学生朗读小壁虎说的话 指名读 齐读 4 多有礼貌的小壁虎啊 那为什么小鱼姐姐不 把尾巴借给他呢 让学生说说小鱼尾巴的作用 5 读读小鱼姐姐的话 读出小鱼姐姐的为难心 情 6 分角色朗读小壁虎向小鱼借尾巴时的对话 同桌自由练习 指名读 自主学习第四 五自然段 1 自由读四 五段 学生交流 你读懂了什么 第 3 页 共 4 页 还有什么问题 2 想一想 老黄牛和小燕子为什么不肯把尾巴 借给小壁虎 3 了解动物尾巴的作用 的尾巴要用来 4 你们想想看 黄牛和燕子的话应该怎么读 谁来试一试 5 分角色朗读第四 五自然段 鼓励学生加上 动作试试 仿照课文 练习说话 1 小壁虎还会向谁去借尾巴 你能根据自己对 其他动物尾巴的了解 再编一两个自然段吗 同桌交 流 2 指名说 评议 学习第六 七自然段 1 小壁虎最后借到尾巴了吗 它的尾巴是从哪 里来的 2 小壁虎又得到了一条新尾巴 这时它的心情 是怎样的 它的话应该怎样读 指导朗读 体会小壁 虎高兴的心情 三 课堂演练 加深理解 1 以小组为单位 分角色朗读全文 小组长分 配角色 学生
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