识字一《对韵歌》教学设计

第 1 页 共 4 页 识字一识字一 对韵歌对韵歌 教学设计教学设计 一 教学目标 1 认识 6 个字 会写 6 个字 2 能正确流利地朗读课文 二 教学重点 1 认识 6 个 字 会写 6 个字 2 在对对子过程中 产生识字兴 趣 三 教学准备 1 识字卡片 2 实物投影 四 教学时数 2 课时 第一课时 教学过程 激趣导入 小朋友们 我们都共同生 活在美丽的地球上 地球是我们共同的家园 在这个 家园中 我们可以看到许多美丽的景象和把地球妈妈 打扮得漂漂亮亮的花草树木 说说你看到了哪些美丽 的景象 那课文中又介绍了哪些美丽的景象呢 让我 们一起来看看课文吧 这是一首对子歌 初读课文 读准字音 1 提问 你们愿不愿自己先读读 在读 的过程中遇到了困难怎么办 小结 借助拼音来帮忙 或者向老师 同学请教都是好办法 注意读准字音 学生轻声自由读 2 检查读书 指名读 再读课文 了解字词的意思 感受对子的形式 1 请你再轻声 读读课文 一边读一边标出生字 标完后 同桌间互 相考一考 看看你是不是认识这些生字朋友了 2 第 2 页 共 4 页 说说你们画了哪些生字朋友 大声地读出来 3 学 习第一小节 老师把这些生字朋友从课文中挑出来了 你还认识他们吗 出示生字 雾 指名读 集体 读 提问 你们见过 雾 吗 什么样 什么时候见 到的 师 太阳出来了 雾慢慢地散了 老师有一个 词 谁来读一读 出示卡片 齐读晨 雾填 空 对雾课件出示云 雾的对比图片 知道为什么用 云对雾了吗 小结 有时我们也把它们放在一起 学 生读词 根据课文内容填空 出示 雨对春夏对 追 问 为什么这样对 说说你是怎样想的 过渡 聪明 的孩子们快看看 这幅图说的是哪句话 提问 用自 己的话说说 什么样的山伴着什么样的水 什么样的 水伴着什么样的山 你觉得这样的景色美不美 让我 们一起有感情地读读这句话 青山伴绿水 小结 青山有绿水作伴 绿水有青山作伴 我们有作伴 这 样的情景多美呀 有感情地朗读第一小节 4 学习 第二小节 看图激趣 看图认识蔬菜 水果 农场里的物品真不少 看看你认识哪些 能叫出它们的名字吗 在学生说 出名称的同时 用课件呈现出对应的汉字 生字上有 拼音 蒜 苗葡 萄 方式 看音节读 词 去掉图片背景读词 去掉拼音直接读词 引导记 第 3 页 共 4 页 字 请同学们仔细观察这几个生字 你还有什么新 的发现 找对子 在这小节里 哪些词语是相对的 比一比 看谁最有眼力 朗读第二小节 方式 指 名读 同桌互相读 质疑 你还有什么不明白的地方 重点理解 红薯长青藤 课件演示图片 帮助理解 长青藤 葡萄穿紫袍 课件出示紫色的葡萄 练习说话 看到农场这样的美景 你最想说什么 有 感情地读第二小节 5 小结 有感情地读全文 观 察会写字 看看有什么发现 指导写 袍 字 请 学生自己读帖 说说它的写法 学生临写 纠 正反馈 再次练写 重点提示 衣字旁不要写成 示字旁 作业 收集带有本课生字的物品 并把这 些物品的名称记在自己的识字卡片上 第二课时 巩固会认字 进一步记忆字形 1 学生当小老 师领读生字词语 2 一字组多词 看谁组得多 3 分小组交流怎样记住这些生字 选出好的方法 各组 选同学来交流 4 交流课外识字情况 说说你从哪 些物品的名称中找到了上节课我们认识的生字朋友 指导写字 1 引导学生观察上下结构的字在书写方 面的共同之处 方式 指名说 课件演示 2 总结上 下结构的字的书写规律 规律 上下对正竖向短 记 第 4 页 共 4 页 清各部窄和宽 下部穿插上空间 结构紧凑不松散 3 学生照范字书写 教师巡视 展示学生书写并点评 学生对照自己写的观察哪一笔写得好 什么地方需要 改进 再写一个 要求 第二个比第一个漂亮 4 总结 通过本节课的学习 在写字方面 你又有什么 收获