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第 1 页 共 4 页 三借芭蕉扇三借芭蕉扇 教学设计之一教学设计之一 三借芭蕉扇 教学设计之一 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 分段落 复述课文 2 通过熟读课文 了解孙悟空三借芭蕉扇的经 过 学习孙悟空不怕困难 敢于斗争的精神 感受名 著魅力 3 通过学习文本 引导学生主动想象 主动思 考 主动阅读 教学准备 熟读课文 课件 教学过程 一 导入 1 古人很喜欢用三字 比如李白就曾写过飞流 直下三千尺的诗句 中国传统小说也经常用三字来编 写故事 比如 水浒传 有三打祝家庄 三碗不过岗 三国演义 有三顾茅庐 隋唐演义 中有陈咬金 三斧子定瓦岗 西游记 中有三打白骨精 还有我 们今天要学习的三借芭蕉扇 第 2 页 共 4 页 2 出示 读课题 三借芭蕉扇 二 整体把握 三借芭蕉扇 孙悟空每一次想了什么办法借 结 果呢 请同学们认真地读一读课文 说一说 说明 学生要与文本进行有效对话 首选得整体 把握文本 进行基本的概括 三 精读 1 在三次借扇中 你对孙悟空的哪次借扇最满 意 请认真地读一读 并能说说你满意的理由 2 交流 第三次 满意的理由 借到了芭蕉扇 善于借助外部力量 叫来猪八戒 又请来众神 英勇善战 恶战 不满意 武力征服 如攻打伊拉克 铁扇公主是 无可奈何的献 而非心甘情愿地献 训练 具体描述 众神围得水泄不通 恶战 指出夸张的恰当运用 有利于宣染气氛 把故事 写生动 通过叫与请的比较感受用词的准确性 创造性地复述故事 第一次 第 3 页 共 4 页 满意的理由 机智 次日 钻到肚子里 三扇 不满意 粗心毛糙 拿了扇子满心欢喜 却不辨 真伪 训练 想象孙悟空入铁扇公主肚的情景 办法 一生读 余生闭目想画面 说画面 复述 第二次 满意的理由 机智 假装牛魔王骗取芭蕉扇 办 法巧妙 不满意 粗心毛糙 拿了扇子由于性急 只知道 了使扇子变大的口诀 却不问如何使它变小 识假八 戒 这也是他借扇失败的重要原因 训练 通过对话朗读 体会角色不同 环境不同 语气 也不同 方法 先逐句进行 给学生准备的时间 再整体 四 总结 1 通过三借 丰满了人物形象 最终扇灭了火 焰山 继续西行 2 你想对孙悟空说些什么 第 4 页 共 4 页 3 你还知道哪些 西游记 的故事 4 正是由于孙悟空的机智勇敢 唐僧师徒才得 以克服九九八十一难 修得正果 五 尾声 本节课的结束并不代表着我们思维的停滞 读到 这儿爱思考的同学肯定又有了许多新的问题 课后不 妨写在书上 咱们下节课再来讨论 老师这儿也想到 两个问题 本文真的就是实实在在的三借吗 三于此 处还有特别的
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