三年级语文下册 在夏天里成长 1教案 长春版

用心 爱心 专心1 6 36 3 在夏天里成长在夏天里成长 教学目标教学目标 1 学会本课的9个一类生字 认识本课的9个二类生字 2 理解课文内容 有感情地朗读课文 3 在学习课文的过程中受到情感的熏陶 产生对夏天的热爱之情 使学生留心观察生活 抓住课文 的最后一句话使学生明白 要赶时候 赶热天 尽量地用力量成长 这句话所蕴含的道理 教学重 难点 教学重 难点 1 结合上下文理解词语的意思 2 有感情地朗读课文 教学准备教学准备 植物生长变化的片段 教学时数教学时数 3课时 第一课时第一课时 教学内容教学内容 初读课文 学习生字 教学过程 教学过程 一 导入 一 导入 1 上节课 我们刚刚学习一篇描写夏天的文章 对夏天有了一定的了解 今天我们要学习的这篇课 文也是描写夏天的 齐读课题 2 读了这个课题 你们想知道什么 谁在夏天里成长 带着这个问题自由地读课文 二 学习生字 二 学习生字 再读课文 边读边画出课文中一类生字组成的词语 学习生字 昨 zu 日字旁 左右结构 昨天 昨日 昨晚 昨夜 秧 y ng禾木旁 左右结构 秧苗 秧田 秧歌 插秧 俗 s 亻旁 左右结构 风俗习惯 风俗 俗不可耐俗 威 w i 厂字旁 半包围结构 威武 威胁 威武不屈 增 z ng土旁 左右结构 增加 增进 增长 增大 轨 gu 车字旁 左右结构 轨道 铁轨 轨迹 越轨 填 ti n土旁 左右结构 填表 填平 填满 填写 割 g 刂旁 左右结构 收割 割除 割断 割据 分割 希 x 巾旁 上下结构 希望 希腊 希有 三 熟读课文 三 熟读课文 学习生字之后 再自由朗读课文 指名分自然段朗读课文 第二课时第二课时 教学内容 教学内容 理解课文内容 有感情地朗读课文 教学过程教学过程 用心 爱心 专心2 一 理解课文 有感情朗一 理解课文 有感情朗读 1 上节课同学们提出了一个问题 那就是想知道都有什么在夏天里成长 相信通过同学们读课文 已经找到了答案 谁想说说 2 夏天是万物长大的时期 这句话是对全文的一个概括 课文是从植物和人两方面来写的 3 请同学们找一找哪几个自然段写的是植物生长的 2 3自然段 4 读一读这两个自然段 说说你是从哪看出植物在夏天时成长的速度很快 让学生抓住具体的词 语来讲 讲后再读一读 5 不但植物在成长 我们也在一天天长大 文中哪几个自然段是写人在夏天时成长的 4自然段 读一读 这段中有两条谚语 说的是农民在夏天里总是能抓住植物生长的最佳时机 所以植物的生 长状态很好 6 在这一段中 哪句话使你受到的启发最大 找一找 画出来 再读一读 大屏幕上出现文章的 最后一句 说说你是怎么理解的 二 有感情地朗读全文 二 有感情地朗读全文 第三课时第三课时 教学内容教学内容 完成课后练习 教学过程教学过程 一一 读一读 写一写 读一读 写一写 先让学生读一读 后写在旁边的空白处 二 课文中说 夏天是长大的时期 到课文中找一找例子二 课文中说 夏天是长大的时期 到课文中找一找例子 这道题不要求学生有固定的答案 只要回答的是从自己生活中观察到的即可 鼓励学生说真话 实话 自己观察的 三 读句子 注意加点词的读音 你发现了什么 三 读句子 注意加点词的读音 你发现了什么 这几句话中的 长 字有不同的读音 它是一个多音字 表示时间或东西的长短时读 chng 在 表示生长 长大时读 zh ng 四 做一做 四 做一做 请学生们采用自己喜欢的方式来表达自己对夏天的感受 可以把人们的活动照下来 也可以采 集标本 还可以把夏天的景色来下来等 然后在班级内交流 以小组的形式汇报