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第 1 页 共 3 页 亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈 教学设计教学设计 3 3 领会文章 世间永远不能再有战争和屠杀了 的主题 体会重点语句的含义 珍视的幸福生活 提高警惕 防止悲剧重演 理解文章中心 体会重点语句的含义 文章记述了作者参加悼念活动的所见所闻所感 历史和现实的场景交织 贯穿其中的是作者强烈的爱 恨和严肃的思考 对被屠杀的孩子们的深深同情更是 震动人的心灵 使人们不禁产生一个和作者同样的愿 望 反衬出法西斯强盗的灭绝人性 表达了 世间永 远不能再有战争和屠杀了 的主题 学习本文 还要 体味一些意味深长的句子的含义 探究作者是怎样安 排材料的 一 整体感知 阅读课文 概括每部分的内容 在纪念地的所见所闻 看纪念演出 记述作家的座谈 第 2 页 共 3 页 参观纪念馆 本文表现了怎样的主题 对于当年法西斯犯下的滔天罪行 西德作家 和日本作家的态度有何不同 萨特为什么说他的记忆既是 沉重 的 又 是 美丽 的 二 重点研讨 阅读一 三部分 思考下列问题 为什么着重再现孩子们被屠杀的历史 西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解 作者对那位日本作家的表现持什么态度 说 说理由 三 品味语言 凄风 苦雨 天昏 地暗 一句中连用 四个句号 起到了什么表达效果 这里仅仅是在描写 天气吗 他们杀孩子 老师 也杀牧师 工人 工 匠 小店老板 鞋匠 全是纯朴勤劳的普通市民 一句中 全是 一词强调了作者什么样的感情 你怎样理解 历史 现实 在雨中融合了融 成一幅悲哀而美丽 真实而荒谬的画面 一句 联系上下文说说 人 是
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