《三峡》八年级语文教案

第 1 页 共 6 页 三峡三峡 八年级语文教案八年级语文教案 知识教学点 1 学习用字遣词简练精确的特点 2 学习采用多种艺术手法突出景物特点的写法 能力训练点 学会锤炼语言 细心观察 写作时抓住事物特征 形象描写 提高描写景物的能力 培养审美情趣 德育渗透点 感受祖国山川的壮美雄奇 清幽秀丽 从而培养 爱祖国的深厚感情 美育渗透点 l 领略祖国山河的锦绣壮美 2 体会语言的生动简练 精彩优美 学习应注重朗读 先自读课文 对照注解疏通文 字 初步感知文章的内容 再通过反复朗读 体会文 章的意境和作者的思想感情 最后达到熟读成诵 这 篇短文富有诗情画意 朴素自然 意味隽永 应认真 品味文章的语言 深入作品的意境 涵泳体会 获得 美的享受 第 2 页 共 6 页 1 重点 作者描写景物四季的不同特征 解决方法 反复吟诵 体味 2 难点 多种艺术手法的运用 正面描写与侧 面衬托相结合 生动的写实与形象的夸张相结合 解决方法 教师讲解 3 疑点 作者怎样在写景中渗透感情的 意图 是什么 解决方法 学生讨论 1 课时 多媒体及相关软件 六 师生互动活动设计 1 朗读课文 疏通文意 2 反复吟诵 体会文章的意境和作者的思想感 情 3 补充阅读余秋雨的散文 三峡 导语我们一起背诵朱自清先生的 春 中结尾三 段 春天像刚落地的娃娃 从头到脚都是新的 它 生长着 春天像小姑娘 花枝招展的 笑着 走着 春天像健壮的青年 有铁一般的胳膊和腰脚 领着我 们上前去 我们都知道 这一段通过比喻介绍了春 天的新 美 强的特点 凡事凡景都有其特点 今天 我们一同来欣赏逦道元的 三峡 看三峡有怎样的 第 3 页 共 6 页 特点 1 学生默读课文 借助工具书和课下注释扫除 文字障碍 略 副词 大略 几乎 阙同缺 自 假设连词 若 羲 日光 此指太阳 襄 冲 漫 沿 顺流而 下 沂 同 溯 逆流而上 或 副词 偶或 虽 假设连词 纵然 即使 奔 名词 指奔驰之马 湍 激流 潭 积聚的深水 绝 副词 极 极高的山巅 漱 冲洗 其 代词 指 怪柏 良 副词 极 实在 涧 此指峡谷 肃 寂静 属引 连续不断 响 名词 回声 绝 动词 消失 沾 浸湿 2 学生简单叙述作者写景思路 作者先总写山峡山势 再写夏季三峡的水 再写 春冬三峡的景色 最后写秋天山峡的景色 3 教师范读 学生领悟三峡总的特点及四季不 同的特点 总特点 峰峦绵延 山势雄伟峻拨 夏季 水势迅疾凶猛 春冬 景色秀丽奇绝 秋 凄凉 4 学生自由读 反复吟咏体会以上特点 教师讲解多种艺术手法结合 突出重点 第 4 页 共 6 页 正面描写 两岸连山 略无阙处 重岩迭嶂 隐天蔽日 体现山峦绵延 山势高峻 夏水襄陵 沿沂阻绝 体现夏季水大流猛 侧面烘托 自非亭午夜分 不见曦月 以 不见曦月 突出山高 有时朝发白帝 暮到江陵 以船行之快 突出水势迅猛 生动写实 如实写山的连绵无缺 用了 略 字 就极有分寸 表现夏日江水的迅猛 用了 或 字 就船行与 沿溯阻绝 不相矛盾 写 湍 用 素 写 潭 用 绿 写 柏 用 怪 写 泉 用 悬 写冬春之时的山水草木 则用 清荣峻茂 四字 形象夸张 虽乘奔御风 不以疾也 突出水 势疾速 小结 正面描写 侧面描写相结合 生动写实与 形象夸张相结合 使文章摇曳多姿 景色形象逼真 使读者如临其境 1 学生讨论 作者是如何巧妙的在景中寓情的 2 各组出一名同学发言 描写山水景物的作品 一般都不是纯客观地写景 高明的作家 总是在景物的描写中 融注个人的主观 第 5 页 共 6 页 感受 因而写得情景交融 文中描写春冬之时的山光 水色的秀丽奇绝 末了特别点出 良多趣味 看出 作者实在掩饰不住内心的爱悦之情而从笔下流露出来 使读者深受感染 总结 学生再读课文 体会用字遣词的简练及其 作用 以简练精确的文字 素 绿 怪 悬 清荣峻茂 描绘了长江三峡的形势和四季景色 那连绵不断 隐天蔽日的重岩叠蟑 那奔腾浩荡 一泻千里的夏日 江水 生动地表现出祖国山川的壮美雄奇 而那春冬 之时的 素湍绿潭 悬泉瀑布 和 清荣峻茂 的山水草木 以及秋日晴初霜旦的寒林肃涧 却又显 示了祖国山光水色的清幽秀丽 扩展 体会作者对事物细致的观察 培养学生的 观察能力 审美情趣 作者精妙的文字 姻熟的语言 形象逼真的描写 都得力于作者细致的观察 世上万物都是写作素材 如细致观察 到处都有可写之景 如仔细品味 随时 都有可抒之情 l 解释下列画线词语 略无阙处自非亭午夜分 虽乘奔御风绝 第