《失物招领》教学设计与练习

第 1 页 共 8 页 失物招领失物招领 教学设计与练习教学设计与练习 一 教材简说 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事 想 一想 你所在的学校有过这样的事吗 这篇课文的题 目取得很妙 明明是乱扔的垃圾 可课文里却要叫 失物 为什么要这么叫呢 这些 失物 的主人 是谁 它们是怎样被主人认领的呢 主人又是怎样处 理它们的呢 也许这些问题可以成为学习这篇课文的 线索 二 学习目标 1 认识 失 级 等 14 个生字 会写 同 工 等 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 养成爱护环境卫生的习惯 三 教学重点 认识 失 级 等 14 个生字 会写 同 工 等 6 个字 四 教学难点 培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动 理解这 篇课文的题目取得很妙 明明是乱扔的垃圾 可课文 第 2 页 共 8 页 里却要叫 失物 五 教学准备 多媒体课件 生字卡片 六 教学过程 第一课时 揭题 理解课题 1 出示课题 失物招领 学生齐读课题 2 小朋友 什么叫失物 3 什么叫失物招领 读了课题你想知道什么 4 简单理清学生提出的问题 初读课文 1 多媒体出示画面并配乐朗读课文 这些 失 物 是什么 2 小朋友丢的垃圾怎么会变成失物呢 让我们一 起到植物园去看看吧 自学课文 1 学生自由读 先读准字音 学习读好轻声音 节 标好小节 2 检查自学情况 多媒体出示由带读字和生字组成的词语 哪些读音要特别注意 第 3 页 共 8 页 如 注意读准翘舌音声母的字 失 专 准 双 后鼻音韵母的字 同 工 去掉拼音开火车读 课文共有几小节 比比谁读得正确 一人读一段 一行一行地开火车读 如果前一人读错了 后一人将 此段再读一遍 讲读课文自然段 1 自由读第一自然段 这一自然段告诉我们什么 教学生字 级 观 2 齐读第一自然段 3 同学们在植物园里搞了哪些活动呢 抽个别 读第二自然段 教学认字 围 生字 专 重点指导书写笔顺 4 齐读自然段 巩固练习 1 开火车认读生字新词 2 口头组词 先 工 去 奶 失 江 专 级 1 写字指导 专 字第三笔是竖折折 不能 拆为两笔 书写时 要把竖写得向左斜一点 作业 第 4 页 共 8 页 自由读课文 2 遍 第二课时 复习导入 1 出示由带读字和生字组成的词语 用 同 级 工 扩词 2 读自然段 讲读自然段 1 当同学们参观完植物园 准备回家时 唐老师 说了什么话 请用 划下来自然段 2 出示唐老师的话 唐老师是用怎样的语气说的 在什么情况下老师 会严肃地说话 试着用严肃的语气读唐老师的话 3 小组合作学习 再读自然段 边读边想边议 到底有没有同学丢失东西 失物招领 中的 失物 本来是指什么 在本课是指的什么 4 小组交流汇报 并随机进行朗读指导 5 小组再次合作学习 它们是怎样被主人认领 的呢 主人又是怎样处理它们的呢 7 小组交流汇报 6 唐老师和张爷爷互相望望为什么会 发出了 第 5 页 共 8 页 会心的微笑 会心 是什么意思 想一想当时唐 老师和张爷爷会怎么想 又会怎么说 7 自由读 3 8 自然段 练习读得流利 有感 情 注意体会轻声的读法 8 分小组读 3 8 自然段 复习生字词 1 教学生字 才 队 认字 准 备 请 双 各 2 写字指导 队 字的指导应把重点放在双 耳旁的写法上 要强调 耳朵 高而小 以便给右边 人 字的撇留出空来 作业实践活动 找 失物 找一找在自己的校园内或住家附近 有没有 失物 如果有 就将他们扔到果皮箱里 第三课时 复习巩固生字新词 1 认读生字卡片 2 听写词语 3 出示课后 读读比比 读一组 比一组 读 积累词汇 比 区分每一 组字 可先让学生在小组内读读比比 再在全班读读比 第 6 页 共 8 页 比 最好能借助课件或卡片 帮助学生找出每组字的 不同之处 再进行口头组词 4 用 准备 进行口头造句 有感情地朗读课文 1 朗读全文 边读边想这篇课文写了一件什么 事 回家后将这件事说给家人或朋友听 2 说说你在平时生活中有没有这样的事 如果有 今后应该怎样做 3 再读课题 解释课题 4 汇报交流上节课的实践作业 进行口语交际训 练 总结谈话 保护环境 要从身边做起 要从小事做起 学了 这篇课文你今后打算怎样做 板书 12 失物招领 失物 同学丢在草地上的垃圾 练习题 1 我会写 t ng x e hu c o sh m zhu n x n g ng c i ni n ji xi o du g ng r n hu x n 2 会组词 第 7 页 共 8 页 先 工 去 奶 失 江 专 级 认 队 1 划去不正确的读音 我准备到上海去游玩 今天谁请客 上课时 我们要专心听讲 2 一字开花 工 同 才 队 3 填上合适的词语 的