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第 1 页 共 3 页 再塑生命再塑生命 教学设计教学设计 2 2 理清文章思路 整体把握全文结构 品味重点语句 体会作者热爱生活 对待生 命的积极态度 理清结构 全面把握文章内容 文章文笔优美 充满诗情画意 课时 一 预习检查 给下列加粗字注音 搓捻 繁衍 迁徙 觅食 惭愧 譬如 栖息 小憩 遨游 花团锦簇 冥思遐想 二 导入 同学们 你们看了 钢铁是怎样炼成的 的作者 奥斯特洛夫斯基曾经说过 人的生命只有一次 为什么我们这篇文章却叫做 再塑生命 呢 下面我 们一起来学习美国著名盲人女作家 教育家海伦 凯 勒的文章 教师运用多媒体 展示海伦 凯勒的风貌 投影 显示作者事迹简介 海伦 凯勒 美国著名女作家 教育家 社会活 第 2 页 共 3 页 动家 她生于亚拉巴马州 在波士顿柏金斯盲人学校 莎莉文老师的协助下 她学会了阅读 写作 还学会 了说话 上了大学 并且成为有名的教育家和社会活 动家 三 阅读课文 整体感知 明确 这篇课文选编自 假如给我三天光明 一书 原 是互有联系又相对独立的三篇文章 再塑生命 亲近自然 关于 爱 的含义 合在一起编成课 文 并用空行使其自然分为三部分 课文的主线十分 清晰 写莎莉文老师 对我启示世间真理 给我深切 的爱 四 学习课文 围绕下面问题 小组讨论 共同解决问题 海伦 凯勒在什么时间 怎样认识了安 妮 莎莉文老师 这位老师对她有什么影响 莎莉文老师是怎样教育 我 认识具体事物 的 莎莉文老师又是如何让 我 认识 了解大 自然的 莎莉文老师又是怎样逐步引导 我 认识 爱 的 第 3 页 共 3 页 学生默读课文 讨论交流 五 学生质疑 合作探究 六 朗读训练 课文第二部分写得非常优美 简直是一首散文诗 充分表现了作者热爱生活 热爱大自然 敢于体察的 性格和精神追求 让学生朗读 点读 甚至有选择地背诵 七 小结 本文是美国教育家 盲聋哑作家海伦 凯勒的作 品 这篇课文 既表现了一位富有爱心的老师莎莉文 高超的教育艺术 同时也展示了一个盲聋哑女孩的精 神追求 学习这篇课文 我们在向莎莉文老师投去敬 佩目光的同时 也为这位聋哑女孩好学敏思 坚韧不 拔 热爱生活的精神品格所感动 同时文章文笔优美 充满诗情画意 八 布置作业 研讨与练习一 搜集身边像海伦 凯勒这样的人的事迹 你 准备向他们学习什么 学生对人物的
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