比一比教案三及评课

第 1 页 共 7 页 比一比教案三及评课比一比教案三及评课 教学实录 反思案例 一 学习目标 1 复习巩固生字词语 2 在情境中快乐地朗读课文 体会农家小院的 可爱有趣 3 学习正确使用量词 二 课前准备 录象 识字转盘 图片 词语卡片 动物玩具和 水果等 三 教学流程 复习巩固生字词 游戏引入 我们来玩一玩识字游戏 1 看动作 图片猜词语 并找出相应的词语卡 片 同时对念错的字正音 2 玩一玩快乐大转盘 齐读复习词语 3 反馈作业情况 写一写 少 字 出示两本有差距的作业跟学生一起讨论 比一比 再看一看课件范写 写一写 少 字 写两个 第 2 页 共 7 页 评价 快乐朗读儿歌 情境引入 昨天 我们去牛牛家的院子里 认 识了那么多的动物和水果朋友 今天 冯老师还要带 领大家去牛牛家的院子里 你会发现更多有趣的东西 呢 1 正确地读一读 自由读儿歌 朗读质疑 采用多种形式读 2 快乐地读一读 读读第一句 激趣引入 今天 老师请来了牛牛家院子里的小 动物们 你们想抱抱他 亲亲亲他吗 比较大小 体会发现大和小的乐趣 自由试读第一句 指名读 评价 范读 再指名 齐读 读读第二句 过渡 鸭子和小鸟要是听到我们快乐地招呼它 一定也会开心地叫起来的 请你读读第二句 自由试读 齐读 第 3 页 共 7 页 出示鸭子和小鸟 再齐读 读读第三 四句 过渡 对可爱的小动物我们是那么的喜爱 那 么我们喜欢甜蜜蜜的水果吗 自由试读三 四句 男女生比赛读 齐读全文 起立 齐读全文 老师给予肯定和鼓励 小结引出下一环节 我看见有的小朋友把快乐 写在了脸上 有的把快乐放在了心里 牛牛家的院子 是那么有趣 读读练练 学会正确使用量词 1 温习儿歌中的量词 课件出示儿歌中 一头黄牛 等词组 读一读 质疑 发现这些词组有什么相同的地方 左边是 动物 右边是水果 都有 一 2 迁移学习 积累课外的量词 过渡 山区农村的生活真令我向往 以后带我去 你们老家玩 好吗 今天老师想带你们去一个地方 老师的家 第 4 页 共 7 页 播放老师家的录象 来说一说 出示六幅房间里的小图 选择最喜欢的一两幅图 和同桌小朋友说一说 反馈 做做认认 完成拓展识字作业 鼓励学生课外多 认字 1 出示大的老师的房间图画 2 引入 看 老师把自己的房间画下来了 你 认识上面的字吗 我把它贴在教室里 有兴趣的话 你可以去认一认 读一读 我们班的小朋友最喜欢画 画 你也可以在画上写上字 不会写的可以请家长和 老师 同学帮忙 要是能自己去学会再写上去就更棒 了 四 设计意图 这篇课文展示了美丽的农家小院 温馨的生活场 景 其间有勤快的黄牛 悠闲的花猫 有嬉闹的鸭子 快乐的小鸟 还有酸酸甜甜的杏子 桃子 苹果和红 枣 这篇课文是琅琅上口的儿歌 诵读间会传出一种 暖暖的情意 一个大 一个小 一边多 一边少 这 是一种简单的比较 又一种充满童趣的比较 在字里 行间 我们可以依稀看到一个孩子在院子里跳跃 玩 耍的身影 听到孩子清脆的童音 以下谈一谈我这堂 第 5 页 共 7 页 识字课的设计思路 设计富有趣味的识字情境 增加学生自主识字的 机会 我们运河学校的学生都来自山区和农村 对农村 生活比较熟悉 有亲切感 第一课时以我班小朋友年 牛牛介绍自己家的院子的一段录像为线索 学习了生 字词语 理解 堆 颗 群 的用法 小朋友最喜欢玩 最喜欢小动物 第二课时各个 环节的设计都从他们的认知情感出发 通过游戏来巩 固识字 通过出示小动物的玩具 让他们亲亲抱抱 充分激发孩子们识字的情趣 从 正确地读 到 快 乐地读 无论识字的热情还是朗读水平 都有了质 的升华 可见 对低年级学生来说 直观 可接触的 教具是最能打动他们的媒介 一年级的学生对老师的一切都充满好奇 在运用 量词的训练中 我创设 参观老师的房间 这个拓展 学习的情境 使每一位学生都饶有兴趣地积累运用量 词 我们班的学生喜欢画画 因此 我在作业中鼓励 学生在画自己的房间时认字写字 积累识字量 拓宽语文学习资源 引导学生在生活中多识字 爱识字 第 6 页 共 7 页 语文源于生活 学生的语文学习资源也应回归生 活 以自己房间的摆设作为量词训练课程资源的灵感 是我在一天早上起来刷牙时突然产生的 我觉得 语 文教师应成为能感受生活中点点滴滴并为之感动的人 我热爱生活 热爱学生 我爱带着学生去发现生活的 美 用丰富美丽的语言表达出来 一年级的孩子还不 太会表达 可是当他们看到录像中 牛牛的家 老师的房间 时 他们脸上顿时绽放出激动 新奇 和喜爱之情 这时 哪怕老师不提什么要求 他们也 会快乐地举起小手 对一件件物品细细道来 本单元的识字课都是在具体的环境中开展学习的 有 菜园里 比一比 和 自选商场 这些课 文启发我带着学生走进更多的环境中识字 于是我创 设了一个 老师的房间 的识字环境 将房间画成了 一幅很大的画 贴上了带拼音的生词 我想 通过这 一设计 也会启发学生到课外主动识字 鼓励学生质疑 自己解决困难 善于发现问题是学好任何一门课的关键 我鼓励 学生在课堂中自己去发现问题 并通过各种方法来解 决问题 肯定寻求帮助的方法 更赞赏能独立解决问 题的精神 因此 在朗读和量词的训练中 我让学生 自己发现朗读的难点和一组词组的共同点 想办法读 第 7 页 共 7 页 熟句子 正确运用量