《世纪宝鼎》教学设计 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 世纪宝鼎世纪宝鼎 教学设计教学设计 教案教学设计教案教学设计 教学目标 1 学习生字 新词 2 了解鼎的知识和 世纪宝鼎 的寓意 3 学习本文的表达方法 教学重点 理解 世纪宝鼎 的寓意 教学重点 学习本文的表达方法 提高运用知识的自学能力 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 教学目标 1 学习生字 新词 理解词语 2 理清文章脉络 教学重点 提高阅读思考和自学能力 教学难点 理解词语 提高阅读思考和自学能力 教学过程 一 围绕 鼎 字 引学生字 新词 1 看图入手 引出 鼎 字 第 2 页 共 5 页 2 弄清字义 字典中的字义 古代煮东西用的器物 三足两耳 读课文中叙述义 鼎 在远古的时候 是中国 先民使用的一种炊具 后来又发展成为一种礼器 3 读课文画词 引导学习词语 自由读全文 画出文中含 鼎 字的词语 你知道 三足鼎立 一言九鼎 这些成语故 事吗 世纪宝鼎 是什么 用课文中的话说一说 谈 一谈 世纪宝鼎 读 联合国在它成立 50 周年 的前夕 得到了一份珍贵的生日礼物 由 12 亿中 国人民赠送的巨型青铜器 世纪宝鼎 说 4 看图后问学生谁认识 这是什么 a 鼎座 放在 鼎 底下垫着东西 b 鼎身 c 鼎重 鼎的重量 d 钟鸣鼎食 又叫击钟鼎食 鸣钟列鼎 鼎食钟 鸣 钟 打击乐器 通常指一般乐器 古代贵族高官 用食时 打着乐器 列着鼎器而食 表示生活的奢侈 第 3 页 共 5 页 豪华 二 围绕 世纪宝鼎 理解词语 1 世纪宝鼎 的鼎内什么样 2 整个宝鼎有什么特点 想想 我国人民向联 合国赠送这一礼品的意义是什么 画画 把不懂的词句画下来 研究 上课多与同学一同研究探讨 二 自学课文 领悟表达方法 1 世纪宝鼎 什么样的 2 读课文中第二自然段 观看 3 说说你领悟到了什么表达方法 a 按 定顺序叙述 层次非常清楚 b 语言简练 句式整齐 整个完鼎造型古朴 工艺精湛 堪称宏伟杰作 C 具体 形象 用词准确 4 画图简说 5 提问 鼎 的意义是什么 世纪宝鼎 的意义是什么 我国人民向联合国赠送这一礼品的意义又是什么 好好读读 小组讨论 然后集体汇报 交流 研 讨 第 4 页 共 5 页 A 鼎 鼎作为一种重要礼器 象征着团结 统一 和权威 是 教师备注 代表和平 发展 昌盛的吉祥物 因此鼎在中国 古代社会生活中享有独特地位 B 世纪宝鼎 集中国古代青铜器艺术之大成 熔 古代技艺与现代科技于一炉 它的整体结构 艺术造 型和纹饰配制 显示了中华民族的悠久历史和灿烂文 化 C 赠送联合国世纪宝鼎 寓意更深 鼎志骂盛 龙兆吉祥 它表达了中国人民对联合国的美好祝愿 对创造一个更加美好的新世纪的希冀 这也是全世界 爱好和平的人民的共同心愿 三 学生质疑 学生互相解疑 为什么说联合国得到了我国赠送的 世纪宝鼎 就 是得到了一份珍贵的生日礼物 课文为什么多处写了 象征 着什么 这样的表 达方法有什么好处 第一句 鼎座高 0 5 米 第二句 鼎身高 2 1 米 第三句 底座上饰 56 条龙 第四句 鼎作为一种重要礼器 不加 象征着什么 我们读者不知道世纪宝鼎是 第 5 页 共 5 页 什么样 加上 象征 的内容我们才明白为什么要这 样设计它的整体结构 它的艺术造型 它的纹饰配制 即了解了它的价值 它的份量 它的意义 它的特殊 地位 从而更加懂得世纪宝鼎的非凡和精湛 因此作 者这种表达方法很值得学习 四 解题 现在知道它为什么叫 世纪宝鼎 了吧 板书设